？【主题演讲】为什么副课老师不能当班主任？
虽然我没有什么经验可以分享，但是有一些我觉得值得分享的想法。
首先我们来看看我们实验学校班主任的构成。有没有发现一个现象，一个可能已经习惯很久的现象？中学我不确定，但是我敢断言小学的班主任都是主课老师！
在我们的传统观念里，所有的班主任都是默认主课老师的“专场”。之前有媒体做过一个学校班主任情况的调查，发现小学的班主任大多是主科老师，担任班主任的老师有80%是语文老师，剩下的20%是数学老师或者英语老师。
所以，我想大胆地问第一个问题:为什么副课老师不能当班主任？
其实当副老师当班主任，有的学校早就开始试点了，也收到了不错的效果！天津中学有一位“神奇老师”，名叫张穆·秋思。这个张老师有很多身份。体育老师，民谣歌手，国家一级足球裁判，曾做过电视台记者...当然，他还有一个重要身份，就是初中班主任。
当初很多家长对有这样一个斜杠青年(体育老师)当班主任是不满和抵触的。可是一个月后，学校举行的月考，张老师的班级总成绩竟然名列第一！
可见，当班主任和教科目没有必然的关系。然而，长期以来，作为班主任的音乐、美术、体育老师并不被看好，经常受到家长的质疑。这种情况并不是因为“亚班”老师不能胜任班主任的工作，而是家长错误地把教育等同于教学。家长这样想可以原谅，但是如果我们学校也受制于这种思维定势，那就真的错了。
与主课教师相比，“副课”教师作为班主任有自己的优势。甚至，很多“亚班”老师很快就把优势转化为胜利，成为了优秀的班主任。
优势一:“辅修”老师的时间更多，可以关注更多的孩子。现在学生越来越多，主课老师经常忙，两三个班的老师更忙。如果再当班主任，那就更忙了！另一方面，助教，没有课，可以在教室里听课，观察学生的表现，不用成绩，可以从另一个角度了解学生。而且副课老师的教学压力会比主课老师小，往往会有更多的精力去关注学生各方面的表现，可以花更多的时间去观察和交流学生。
优势二:有活力的助教，可以激发孩子的学习动力。相对于传统班主任满脸的压力和紧张，在轻松的环境下，孩子更容易敞开心扉，爱上学习。如果有一个多才多艺，活动能力强，特别能调动气氛的老师当班主任，学生的学习生活也会增添更多色彩。
优势三:不以成绩论英雄，看到学生更多的可能性。“辅修”老师作为班主任，可以把孩子从紧张的学习生活中“解放”出来。此外，他们还有一双独特的“眼睛”，可以发现孩子的特长。