七年级英语下学期教学工作计划
七年级英语1下学期教学工作计划
本学期教学的重点是围绕教学大纲，努力调动学生的学习积极性，引导他们热爱学习，表现出自觉的学习行为，认真完成教学工作。高一英语班本学期教学工作计划如下:
一、指导思想:
在本学期的英语教学中，坚持应用以下理念:
1，要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们树立学习的成就感和自信心，培养他们的创新精神；
2.总体设计目标灵活开放，目标设计基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展；
3.突出学生的主体性，尊重个体差异；
4.倡导通过活动体验式参与，即采用任务型教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作，实现任务的目标，感受成功；
5.注重过程性评价，促进学生发展，建立能够激发学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生通过使用英语来学习英语，让他们成为好的使用者而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而不是负担，让他们在使用和学习英语的过程中感受到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生基本情况分析:
七年级新生与以前的高一学生相比，英语基础薄弱。因为他们在小学的英语课上没有得到足够的重视，基本上没有接受过写作技巧的训练，甚至连音标和字母的拼写都没有掌握。经过上学期的努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所改善。但是学生的整体惰性还是很强，自觉性很差。
此外，在学生的情感态度和学习策略上还有许多问题需要进一步解决。例如，许多学生不能清楚地理解学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的是交流；一些学生在学习中缺乏小组合作意识；大部分学生没有养成良好的学习习惯，课前不能好好准备，课后不能好好复习，学习没有计划性和战略性；不善于发现和总结语言规律，不注重知识的巩固和积累。
第三，目标:
学习新课程标准，提高教学水平，真正做到取长补短，努力达到学校规定的教学指标。
四、具体措施:
1，做好常规英语教学，加强基础知识训练；
①总结所学的`短语，便于学生记忆；
②短语造句和汉英翻译训练；
(3)组织学生结对，一有空就问我问题，营造学习氛围，加强书面练习，让学生熟能生巧；
(4)将课文分章节，按学习小组进行朗读比赛，让大家尽量背诵学过的课文，有的课文还要求学生默写。
2、搞好语法学习:
①掌握形容词和副词的比较级和程度的构成和用法。区分单音词和复音词的构成、规则和不规则变化。
②学习一般过去时，重点突破不规则动词。
③学习过去进行时和现在进行时的区别。
七年级英语二下学期教学工作计划
一、指导思想:
在本学期的英语教学中，要坚持应用以下理念:1，要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养他们的创新精神；
2.总体设计目标灵活开放，目标设计基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展；
3.突出学生的主体性，尊重个体差异；
4.采用任务型教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作，实现任务的目标，感受成功；
5.注重过程性评价，促进学生发展，建立能够激发学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生通过使用英语来学习英语，让他们成为好的使用者，而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而不是负担，让他们在使用和学习英语的过程中感受到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
2.分析所教班级学生的基本情况:
七年级新生与往届学生相比，英语基础薄弱。因为他们在小学的英语课上没有得到足够的重视，基本上没有接受过写作技巧的训练，甚至连音标和字母的拼写都没有掌握。经过上学期我们英语老师的不懈努力，学生一年的基础知识得到了加强，学习态度也有所改善。但是学生的整体惰性还是很强，自觉性很差。
此外，在学生的情感态度和学习策略上还有许多问题需要进一步解决。例如，许多学生不能清楚地理解学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的是交流；一些学生在学习中缺乏小组合作意识；大部分学生没有养成良好的学习习惯，课前不能好好准备，课后不能好好复习，学习没有计划性和战略性；不善于发现和总结语言规律，不注重知识的巩固和积累。
三个目标:
学习新课程标准，提高教学水平，真正做到取长补短，努力达到学校规定的教学指标。
4.具体措施:
1.每天背课文中的对话。目的:要求学生默读默写，培养语感。
2.每天记住学过的单词，两个常用的句子或成语。实施:利用“互测、老师抽查”及时检查，保证效果，坚持下去。
3.认真执行晨读制度:规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.坚持日考、周考、月考的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度，每天、每周、每月给学生检验自己努力程度的机会，让进步的学生有成就感，让落后的学生找出差距，感受压力。从而在班级中形成浓厚的学习氛围，培养学生的健康人格和竞争意识。
5.对后进生进行特殊指导，单独布置作业，让他们在小进步、小变化中体会学习的快乐，树立学习的自信心，早日成长。
6.关注学生情绪，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。
7.实施“任务型”教学，培养学生的综合语言运用能力。
8.在教学中，根据目标和教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流、合作学习和运用英语，完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导，为其终身学习奠定基础。
10.我们应该充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方法，提高教学效果。
七年级英语下学期教学工作计划3
转眼间，新学期又来了。新学期，初中英语教研组也焕然一新。面对新的挑战，我们英语教研组的每个人都充满信心，一定会在新的一年里取得新的成绩。现在工作计划如下:
一、指导思想:
以“一案三环六步”为抓手，以提高备课组素质为主阵地，努力提高教师的教学理念和业务素质，研究课堂，实施有效教学，搞好英语教学，不断提高英语课堂效率和质量，营造和谐育人的优良环境，全面提高我校英语教学质量。
二、工作目标:
1.总体目标:培养英语学习兴趣，加强学习方法指导，把握正常高效课堂，提高英语教学质量。
2.每个等级的具体目标如下:
七年级:注重学生英语学习习惯的培养，进一步培养学生学习英语的兴趣，注重平时口语的训练，加强基础知识的学习和基本技能的培养。
八年级:加强阅读教学，注意让学生慢慢享受阅读的乐趣，在现有基础上，加强培优补差，减少两极分化，努力进一步提高质量。
九年级:在总结反思的基础上，挖掘潜力，查漏补缺，加强学习方法的指导和能力训练，重点讨论研究复习课型和中考命题的基本原则、方法和思路，把握大纲，密切关注中考动向，为实现中考新突破打好基础。
三、具体工作:
1.加强理论学习，不断更新教育教学观念。组织本科教师学习《义务教育英语课程标准》等相关教育教学理论知识，用先进的教育理念指导自己的教育实践，努力在关注学生学习成绩的同时，关注学生情感态度和行为的发展，注重培养学生的综合实践能力，全面提高学生素质。
2.加强集体备课，要有计划性、针对性、有效性，不能流于形式。每个备课小组每周要备课一次，讨论相关话题，定时定点，有活动记录。整个备课组要统一教学进度、教学重难点、作业内容，有问题及时沟通，第二次备课。努力做到有效备课，以集体的力量和智慧提高全组教师的专业水平和教学能力。
3.进一步落实和深化教学常规，研究常态课堂，创建高效课堂。45分钟高效。
4.按计划上好研究课，个人备课和集体备课相结合，及时组织点评，加强教法研究，找出不足，* * *共同学习，* * *共同进步。
5.继续研究英语课题“教师角色转换与课堂师生互动研究”，组织教师对课题相关内容进行学习和讨论，每个英语组教师必须写一篇与之相关的经验文章，上一堂公开课。
6.继续建设和完善本教研组的资源库。加强教师教案、教学反思、教学课件、试题的收集整理。可以通过集体备课、举办公开课、网上征集优秀教案、与国外学校交流等方式丰富我们组的资源库。加强团队协作能力，实现资源共享，提高集团教师教育教学水平。
总之，这一学期的英语教研工作就是要确保落到实处，不走过场，让每一位英语老师在业务上有实实在在的进步，让我们学校的英语教学再上一个新台阶。
七年级英语四下学期教学工作计划
一、指导思想
以《英语课程标准》为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素质，增强学生的实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究学习方式。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
二，教学的总体目标
能听懂老师对熟悉话题的陈述，参与讨论。能够阅读七至八年级学生阅读的简单书籍、报纸和杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读的目的使用适当的阅读策略。与他人合作、解决问题和汇报结果、共同完成学习任务的能力。可以在学习上互相帮助，克服困难。能合理规划和安排学习任务，积极探索适合的学习方法。
三。教材分析
七年级新目标英语(下册)，全书十二个单元，两个复习单元。这本教材每个单元的题目都很灵活，贴近生活实际。这本书要学的一些语法知识点有:一般将来时，过去进行时，现在完成时，间接引语，时间状语从句，条件状语从句，歧义问句等等。同时在每个单元之后提供一篇阅读文章，训练学生的阅读能力，扩大阅读量。
四、学生分析(略)
五、教学思路
1.认真学习教材和课程标准，认真备课，认真上每一堂课。确定每节课的基本内容、预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.多与学生沟通，了解学生的学习情况和需求，及时改进教学中的问题和不足。
4.积极开展各种英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、阅读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌、课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培养优秀学生，弥补差额。
6.不断学习，提高自身素质和专业能力。
不及物动词教学时间表
上课的第一周——第三周。
第25单元课第三周-第四周
Unit35课堂第五周-第六周。
第45单元第6周-第7周
第55单元第7周-第8周
第六单元复习和期中考试第五课第九周
第75单元第10周-第12周
第85单元第12周-第13周
第95单元第13周至第14周
第15周至第16周
Unit115第17-18周上课
单元12复习和期末考试第19周-第20周
七年级下学期英语教案5
一、学生基本情况分析
七年级一班有_ _名学生。他们中的大多数人英语基础很差，但这些学生仍然很活跃，并能对英语产生浓厚的兴趣。作为老师，我希望和有希望有梦想的同学们一起，让* * *同学学好英语，做一个各方面都很优秀的人。
二、本学期教育教学内容和教材分析。
新目标(新版)七年级英语(上册)有三个预备单元和九个正式单元，其中一个是12单元。这本教科书是修订后的第_ _版。现在教材的知识体系比较集中，每个单元、每个知识点都安排了一定的基础练习，对巩固学生的知识有很大的帮助。
三、本学期的教学重点和难点可分为两部分。
1，一般问答；2.指示代词、人称代词和物主代词
3.复数名词的变化；4.位置介词；
5、特殊问题的作文，答案和问题关于划线部分。
6.实词动词的第三人称单数及其变化：
7.名词所有格；8.一般现在时。时间表达。
四。本学期采用的教育教学方法
英语教学法有很多种，各有利弊。我们可以根据不同的情况采取不同的教学方法来弥补。对于我所教的班级，我打算在这学期用以下方式进行教育和教学:
1，TeachEnglishinEnglish
毕竟英语是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力。在教学过程中，需要对学生进行听、说、读、写、译的训练，这就要求我们在课堂上用英语教英语，培养学生的各种能力。
2.ThinkEnglishinEnglish
用英语思考，也就是用英语思考。没有用英语思考，就学不好英语。英语思维是指在用英语表达和理解时，没有母语思维的介入，或者说母语思维的介入被压缩到了极其不明显的程度。这才是真正流利和熟练的境界和标志。
3.背诵和各种练习相结合
实事求是地说，背诵大量课文和大量练习相结合，是在各种不同条件下英语教学普遍有效的方法。
4.根据不同的教学内容采用不同的教学方法；
英语的内容很多，包括语音、词汇、语法、交际等等。如果每个内容都用同样的方式教，再好的学生也学不好，再好的老师也教不好。所以针对不同的内容采取不同的教学方法是不可侵犯的。
五、本学期提高教育质量和教学方法
1，体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生探索自己的学习方法，了解和掌握记忆的规律，养成良好的学习习惯，培养学生的自主学习能力。
2.强调语言的实用性，注重培养学生综合运用英语的能力。
3.尽量使用英语，适当使用母语。
4.准备学生、教材和课程标准，制定教学计划。
5.根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方法，激发学生的学习欲望。
6.语言点的讲解要精讲、练透，让学生理解准确、深刻、透彻。
7.拓展学生课外阅读，增强语感，循序渐进，逐步提高阅读理解能力。
8.加强书面表达的训练，根据内容在每个单元安排相应的书面表达练习，精选最佳阅读和讲解技巧，让学生逐渐找到英语写作的窍门。
9、实施分层教学。制定出培养优秀学生和帮助差生的目标学生，分层次提供辅导、实践和要求，让不同层次的学生都有所提高。
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