大班打击乐《奶粉桶变奏曲》教案
《奶粉桶上的打击乐变奏曲》大班1教案活动设计
奶粉桶是班级小舞台活动区孩子们收集的道具。老师每天在看着孩子们开心地敲打时,想象着如何通过有意识的引导,让孩子们感受到音乐中的节奏变化,让孩子们体验到用日常物品作为音乐伴奏敲击和演奏的快乐,于是设计生成了这个《奶粉桶上的打击乐活动变奏曲》。
活动目标
1,感受用奶粉桶进行音乐打击乐表演的乐趣。
2.熟悉歌曲的旋律和节奏,看图集摸索,尝试用奶粉桶的不同部位敲击。
3.在熟悉| xx |节奏的基础上,掌握| xx | xx |和| xx | xx |节奏,并能随音乐打击。
要准备的活动
1,熟悉音乐,会表演歌曲。
2、奶粉桶、筷子等
3、| xx | xx |、| xx | xx |节奏图谱,一个完整的图谱。
活动过程
一,引入表演,激发孩子的兴趣
1,小朋友表演歌曲,复习,熟悉音乐。
老师:昨天,我们学唱了一首好听的歌“爱我,就抱抱我”,还记得吗?让我们一起给嘉宾和老师看看!
2.老师展示奶粉桶,进行打击乐表演,激发孩子的兴趣。
老师:今天老师将用一种特殊的乐器来演奏这首歌。你能猜出它是什么吗?看,这是什么?(奶粉桶)我们来看表演和音乐!
老师:奶粉桶也可以当乐器,好玩吗?你想试试吗?试着敲敲奶粉桶的桶身、桶盖、桶底,听听会发出什么样的声音。请为自己选择一个。
二、看图集,探索尝试用奶粉桶的不同部位进行| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏击打练习。
1,探索奶粉桶不同部位的音效。
老师:有小朋友发现筷子上的蓝色标记,就是我们拿筷子的地方!
老师:你在敲哪里?你觉得敲哪里好听?桶盖听起来像什么?桶身和桶底的声音是什么感觉?如何让敲桶的声音听起来好听?
2、秀图集1,打| xx x |的节奏
老师:你看,老师拿来了节奏图。你知道吗?用奶粉桶能打出这种节奏吗?
3、展示图集2、打| x x | xx x |的节奏
老师:如果我再加两个心,你们还会打吗?哎,这节奏听起来像我们歌里的哪一句?那我们试着唱着玩吧。
4.展示图集3,试着打| xx xx | xx x |的节奏。
老师:这个节奏表和刚才那个有什么区别?我们都试一试好吗?谁想试试?歌里哪一句是这种节奏?
第三,看完整的歌曲图集,尝试打击乐表演。
1,知道歌谱
老师:要不要用这些节奏来表演《爱我抱抱》这首歌?(展示完整图集)图集上有什么看不懂的吗?
师:图上蓝色的爱表示歌唱部分。两边的两条竖线和两个点叫做重复标记,意思是执行两次。空洞的爱意味着到此为止。让我们一起看地图册,一起唱歌。
2.看图集讨论词组中奶粉桶的命中部分。
老师:小朋友,我应该先玩哪里?可以一起讨论。
3.试着根据小朋友讨论的奶粉桶换零件来罢工表演。
4.通过各种形式的角色转换进行打击乐表演。
老师:孩子们的表现很棒。这首歌有歌唱部分和打击乐部分。谁想表演歌唱部分?其他孩子打。让我们看看你们是如何合作的。让我用手势提醒你。
第四,完整的性能展示
老师:好歌配有趣的打击。我们请嘉宾和老师拍手打节奏和我们一起表演。
大班打击乐《奶粉桶上的变奏曲》教案2活动目标:
1.在图谱的帮助下,我们可以用|↓的节奏来为歌曲伴奏。
2.通过活动体验打击乐活动的快乐。
活动重点:
用节奏为歌曲伴奏。
活动难度:
节奏伴奏|咩咩咩咩咩|。
活动准备:
奶粉桶
筷子
插图集
音乐《爱我,拥抱我》
儿童现有歌曲《爱我,然后抱我》的体验
活动流程:
1.老师带领孩子们以唱歌跳舞的形式入场,调动他们的情绪。
2.让孩子先听歌曲,然后用身体部位跟着歌曲的节奏打拍子,让孩子初步感知歌曲的节奏。
(1)现在请安静仔细地听这首歌。
(2)你能用你的小手打这首歌的节奏吗?请你自己试试。
(3)在我们的身体里,除了手,还有哪里可以打节奏?老师正在唱歌。我们一起试试吧。
(4)小朋友,刚才我们用手和脚弹了一个很好听的节奏,那我们就把手和脚结合起来弹曲子的节奏吧。
3、老师展示图集|↓↓|,在理解基础图集的基础上,引导孩子组合相应的节奏和歌词。
4.老师出示图集|↓↓↓|,要求幼儿试着弹奏相应的节奏,并与歌词结合。
5、老师展示“乐器”——奶粉桶,老师引导孩子熟悉这个小乐器。
6.让孩子试着用奶粉桶来陪歌。
7.请小朋友使用“乐器”,嘉宾和老师用手为歌曲伴奏。
8.活动结束了。
在我们的日常生活中,还有很多东西可以发出很好听的声音。我们去校园找找吧。