小学体育教学调查报告

当我们不了解某一情况或某一事件时，我们有必要对其进行仔细调查，最后将调查结果和策略建议写入调查报告。你现在对调查报告不知所措吗？以下是我整理的小学体育调查报告范文。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。

小学体育教育调查报告1素质教育是我国教育改革的一大飞跃，是教育理念和人才培养模式的一大进步。如何推进素质教育已经成为中国教育的主要目标。作为县级小学，也在努力探讨和研究如何普及素质教育的实施方法。体育作为教育的重要组成部分，在素质教育中也起着重要的作用。为了建立一套适合素质教育，与素质教育相匹配的有效的小学体育教学体系，如何提高小学体育教学质量是目前所有学校迫切需要解决的问题。我认为，学生对体育课的兴趣直接影响着体育课的教学质量和教育目标的实现。影响学生体育课兴趣的因素主要有学生自身因素、教学内容因素、教学方法和教师因素、场地器材因素等。

摘要:本文通过对旬阳县城关二年级部分学生的问卷调查，探讨了在体育课教学过程中，如何利用小学生对体育课的兴趣来提高学生的学习兴趣。让体育课的每一节课都让学生在快乐中学习知识，在快乐中得到锻炼，让学生对体育课产生兴趣，提高体育课的质量。

一、调查对象和方法

(一)调查对象

从旬阳县城关第二小学五年级随机抽取50名学生。其中男性28人，女性22人。

(2)调查方法

1.问卷调查法:XX县二年级和五年级学生发放问卷，发放问卷50份，回收问卷50份，有效问卷50份，回收率100%，有效回收率100%。

2.访谈法:对个别学生进行访谈，了解一些问题。

二、现状及原因分析

(1)根据学生对体育课兴趣的调查，对体育课非常感兴趣的学生有20人，占总被调查者的40%；一般22人，占44%；8人不喜欢，占16%。

调查结果显示，对体育课普遍感兴趣和不喜欢的学生人数较多，占60%。经过与学生的交谈，我知道以下原因导致学生由于自身原因对体育课缺乏兴趣。第一，随着人们生活水平的不断提高，超重的学生逐渐增多，而超重的学生在体育课上不能按照老师的要求和标准完成锻炼任务，在学习中受到其他同学的嘲笑，使他们的自信心受到打击，导致这部分学生产生了心理抵触情绪，从而影响了他们对体育课的兴趣。第二，有一些天生体质差，身体弱的学生对体育课不感兴趣。第三，怕累怕脏怕抱怨，导致老师教的技术动作的回避练习。

(2)通过学生对体育课教学内容的了解，学生非常喜欢游戏的内容，54%的被调查学生选择了这一类型，这说明学生喜欢游戏，体育课的教学内容是游戏。在其他内容的体育课上，学生的喜欢程度是短跑13%，跳跃21%，球类44%，自由活动22%。值得一提的是，在体育课内容的选择上，男女有所不同。男孩对球类运动更感兴趣，而女孩对跳跃更感兴趣。这说明小学阶段的男女差异已经开始影响学生对事物的选择，导致了兴趣的不同。

根据调查可知，学生对学校体育课的兴趣也与体育课教学内容的设置直接相关。小学体育课的任务是充分锻炼学生的身体，掌握体育的基本知识、技能和技术。然后按照课程标准的要求，在制定教学计划时适当考虑学生的兴趣，调查学生喜欢的运动项目，有针对性地设置体育课的教学内容，让学生更愿意自主参与锻炼。

(3)根据中学体育课的教学方法和师生关系可知，75%的学生希望在体育活动中与老师互动，师生关系影响他们对体育学习的兴趣，占65%。

根据调查结果可知，师生互动和师生关系对学生体育活动的学习兴趣有很大影响。学生喜欢的老师，在体育课互动教学中带给学生的不仅仅是体育锻炼，还有快乐，让学生在快乐中锻炼，在锻炼中感受快乐。

(四)场地和设施是学生开展体育锻炼的物质基础，使多样化的体育活动成为可能，在培养学生锻炼兴趣的过程中发挥着重要作用。近年来，很多学校缺乏整体规划，不顾实际扩招，超出了自身的承受能力，导致很多矛盾激化。主要矛盾之一是学校很多硬件设施相对不足。旬阳县的学校也存在同样的现象，严重缺乏体育锻炼的场地、器材和设施。在调查中发现，学生对我们学校的设施设备不是很满意。

从影响学生上体育课或参加体育活动的调查原因来看，65%是场地器材的因素，16%是学习负担重，13%是教材内容的原因，6%是做不好怕别人笑话。如果因为空间有限，学生不能在课堂上参加自己喜欢的体育活动，积极性就会受到打击，久而久之就容易对体育课失去兴趣。比如男同学喜欢踢足球，但由于很多学校缺少足球场地，只好“望球兴叹”，对体育课抱有失望的态度；篮球课，一个篮球场经常活跃着六七十个人。如此不足的体育场馆和设施显然不能满足学生锻炼的需求。另外，人多场地少的现状容易造成伤害事故，产生一种恐惧感。慢慢的，很多同学因为这些原因放弃了自己原本喜欢的运动。现状使学生对体育课甚至体育活动失去兴趣。因此，迫切需要加强体育设施的硬件建设，为学生锻炼身体创造更加客观的条件。

三。结论和建议

(1)加强对学生思想教育的培养，使学生充分认识到体育教育的意义。同时，在体育教学活动中要加强对学生的思想教育，使他们充分认识到体育教学的意义，认识到强健的体魄是学习和工作的基础。

(2)改变传统教学模式，更新教学方法。在教学过程中，以学生感兴趣的教学模式来组织教学活动，使学生在愉快的游戏中潜移默化地进入课堂教学，把枯燥的体育训练变成游戏活动，既完成了教学任务，又提高了学生对体育课的学习兴趣。

(3)建立良好的师生关系是提高学生学习兴趣的关键。在体育教学活动中，教师在学生心目中的形象与学生是否喜欢他的课密切相关。体育教师要运用科学新颖的教学方法组织教学，在教学活动中经常扮演学生崇拜的偶像。小学生正处于相对情绪化的阶段。他们可能会因为喜欢而喜欢学老师教的科目，也会因为喜欢而努力去学科目。在教学过程中，教师要多组织与学生的互动环节，做好示范，为学生树立榜样，使学生对完成教学任务产生兴趣和信心。

(四)改善学校体育硬件设施，改善体育教学环境。学校在不断注重教学质量的同时，也要注重学生体质的锻炼。给学生一个良好的锻炼环境是增强学生锻炼兴趣的必要条件。学校首先要有操场和跑道，让学生有足够的活动，必要的场地和各种体育训练设施。学生只有在这样的环境中徜徉，才会不由自主地参与到练习中来。体育教具要逐年添置和更换，设施后勤要做好保障。

小学体育调查报告2。学生中的近视和胖墩日益增多。造成这种现象的原因之一是缺乏体育锻炼。大多数学生喜欢体育课，但他们的课外体育锻炼呢？针对这个问题，我展开了调查。

一、调查方法:

1.调查走访同学和家长，了解同学的课外体育活动。

2.在网上找资料，了解体育锻炼的重要性。

二、调查:

五(8)班有36名学生。七个人每周锻炼两次或两次以上，八个人锻炼一次。男生和女生在运动方式上有差异。男生主要打篮球，羽毛球，乒乓球，骑自行车。女生主要是陪父母散步打羽毛球。班上大约60%的学生没有锻炼的习惯。

第三，父母的观点:

1.支持孩子体育锻炼的家长观点:

(1)体育锻炼可以增强孩子的体质，促进他们的成长。

(2)体育锻炼可以培养孩子团结、合作、拼搏的精神。

2.不支持孩子体育锻炼的家长观点:

(1)认为学习更重要，体育锻炼会浪费学习时间。

(2)担心体育锻炼中的安全问题和孩子受伤。

四、体育锻炼的重要性:

1.不同的运动可以不同程度地提高我们的身体素质。

比如球类运动可以锻炼我们手脚的运动能力和反应能力，长跑可以锻炼耐力。

2.体育锻炼有利于培养我们良好的性格。它使我们能够正确面对失败和挫折，在竞争中形成健康、积极、向上的人格。

3.体育给学生提供了更多的交流机会，增进了友谊，学会了团结协作。

动词 （verb的缩写）建议:

学生学习后多参加体育锻炼，每天锻炼一小时，健康工作50年，快乐生活一辈子。

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