句子排序题怎么做
排比句是中小学语文练习的重要形式，必须掌握好。学会安排句子不仅可以提高我们的思维能力，还可以提高我们的写作能力。但是很多同学都觉得不知道从哪里开始整理语序。很多一线老师强调排序题要看“语感”，但是“语感”有点太模糊了。实事求是地说，其实安排句子的关键是明确句子段落的“顺序”。
一般来说，句子的顺序可以分为三类:
时间顺序:时间顺序，主要是正常顺序，倒叙段落在安排句子的练习中很少出现。
空间顺序:距离的空间顺序包括从近到远、从远到近、从低到高、从高到低。
逻辑顺序:逻辑总分顺序，包括总分、总分、总分三个结构顺序。
在这三个范畴之间划分子范畴是很自然的，不需要刻意去记忆，而是要区分“时间”、“空间”、“逻辑”三个范畴。具体顺序要根据解题时句子的内容来确定。
面对具体问题，为了提高解决问题的效率，可以参考以下步骤来解决问题:
第一步:大致阅读大意。
粗略阅读所有句子，理解整段的意思。比如:谁做什么？谁呢？您说什么？介绍什么？证明什么？.....这样可以让我们把握排列的大方向，大致确定三类中哪一类是句子的整体写法顺序。
第二步:仔细阅读订单。
仔细读几遍，把句子按合理的顺序排好。注意句子之间的“标记词”，如方位词、时间词、关联词等。，并根据相关词仔细确定句子的顺序。
第三步:阅读和整理。
当我们阅读句子时，我们应该理解每个句子的意思，并合理地安排它们。你可以在脑海中想象大声朗读，边读边欣赏:句子的主旨是否流畅？组织是否清晰？如果还有不确定的句子，可以参考待选答案的选项，整理一下句子的顺序。
总的来说，小学的句子安排侧重于空间和时间顺序的把握，特别注重培养寻找相关“标志词”的能力；到了初中，开始向逻辑顺序的把握过渡，逐渐“标记词”不会像小学那么明显，要注意句意的上下文；高中以语篇为主的句子段落为主，要特别注意围绕中心句确定语序。
安排句子有困难的同学，记住以上方法后，可以找类似的题目进行专项练习。练习的时候一定不要求快，要严格按照上面三步中的方法解题，这样才能更快的对这类问题养成良好的解题习惯，提高解题的正确率和效率。相信练了十几-几十道题，你会发现你也有“语感”——别的都没有，只有手熟！