数学教研活动总结报告

半年时间匆匆而过，一个紧张、充实、进取的学期即将结束。回顾我校这一学期的数学教研工作，我们深感辛苦和快乐，我们深感欣慰，因为我们付出了，努力了，收获了，进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这也是全校每一位老师积极转变教学观念，开拓进取，大胆创新，勇于实践，齐心协力，通力合作的结果。本学期的主要工作如下:

第一，理论研究

组织数学教师围绕课程改革深入学习数学课程标准，学习相关专著、文章和教育教学理论，认真领会课程标准的精神和要求，增强课程改革的自觉性和自觉性，促进课程改革的深入开展。同时，学习教育杂志上发表的最新教育思想、信息动态和科研成果，不断更新知识，充实师资力量。

二、教学工作

1，加强教学常规管理，扎实有效开展教学工作。加强教学常规管理，落实七项严肃任务:备课深、授课实、作业准、教法活、手段新、辅导细、质量高。注重课堂教学研究，立足校本，克服目前课堂教学中的形式化，努力提高课堂教学质量。

2、组织做好学生学习质量的抽样和分析工作。本学期校级教学质量检测4次。

3.面对班级学生的学习现实，我们应采取有效措施，做好“育优助学”工作。首次建立全校统一的“辅导学生记录”档案。

4.数学口语和奥林匹克数学竞赛取得了圆满成功。在市区小学数学竞赛中，四至六年级的同学不负众望，获得了一、二、三等奖。

2.数学教研活动总结报告

本学期，我校数学教研组以“一切为了学生的发展”为核心，积极推进高效课堂教学模式，狠抓教研改革，加强教师校本培训，全面提升教师专业素质。重视课堂教学，实事求是，增强改革意识、创新意识，开拓创新，努力推动我校教育教学再上新台阶。总体来看，全体数学教师认真落实学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索和改革教学，收到了良好的效果。本学期的工作总结如下:

教师不仅要以知识育人，更要以道德育人。作为教师，其个人的道德行为对学生具有很强的示范作用，其道德影响广泛而深远。教师的思想道德和人格修养甚至可以影响一个人的一生。老师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励制度都无法替代的。教师只有不断努力提高自身素质，才能塑造出让学生终身难忘的可亲可敬的教师形象。

老师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自己的道德，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础。如果一个老师不是一个优秀的“老师”，就不可能成为一个优秀的老师。师爱可以用语言播种，用粉笔培养。每一堂充满对学生关爱的课，都仿佛为学生打开了一扇窗，让他们看到了一个五彩缤纷的新世界。

随着教育理念的不断更新和发展，我们深刻认识到，教师不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们立足实际，立足校本，有计划、有步骤地开展了校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习“新课标”和“数学作业设计”，组织教师研究和讨论教学中的热点和冷点教学问题，使教师更新教学观念，了解新的教学策略，组织教师运用新方法组织课堂教学，在实践中不断提高自身素质。教师将新课程标准的理念渗透到教学中，注重培养学生的合作交流意识和实践创新能力，尊重学生的需求，培养学生的自主学习能力。以平等宽容的态度对待学生，在交往中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

3.数学教研活动总结报告

我们在学期初的教研活动计划中提到，为了改革课程结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效率，要开展“听评说紧扣一节课”的教学工作。并把这项工作作为一项重要的教学研究活动。这学期，我们组听了、叶、、等老师的课。从老师们的课上可以看出，老师们课前准备充分，备课和教具都很认真。上完课，我认真统计成绩，及时反馈。同时也参加了县里的各种数学教研活动。老师们受益匪浅，学到了很多教学经验。一个学期后，我们发现老师们的课堂教学能力有所提高。这学期，我们还检查了两遍教案和作业，老师们能够认真备课，认真批改作业。

老师们在认真把握教学常规，大面积提高教学质量的同时，努力做好培优补差工作，做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，爱护他们，让学生感受到老师对他们的重视，激发他们的学习热情。了解学生的学习态度、学习习惯、学习方法等。，从而根据学生的思想状态提供相应的辅导。定期与学生家长、教师联系，了解学生的学习进展情况，在教学中努力把培养优秀和未成年学生的工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种积极因素，教师坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，正确对待每一个学生，注重培养学生的品质。积极对待学生的每一个闪光点，给予适当的鼓励性评价，让每一个学生都能安心课堂学习，把学困生的厌学、逃学抑制在最低限度。对于差生，主要是引导他们多学多复读，在熟练的基础上不断提高能力。在工作过程中，注意优生指导。多鼓励差生，少批评，多谈心，多心理沟通，提高自我判断和控制能力。有了更多的关心和爱护，他们相信每一个学生都能学到适合自己的知识，从而在学习上取得进步，提高整体水平。

在过去的一个学期里，我取得了很好的成绩。今后老师们会更加努力，加强学习，提高工作能力，不断探索总结经验，不断进步，争取更好的成绩。

4.数学教研活动总结报告

本学期，在我校教研室的领导和校领导的精心安排下，我校数学教研组组织教师积极开展各项教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。注重改进课堂教学，注重课堂教学的时效性和高效性。从细节出发，为了今后更好地做好教研工作，现将本学期的教研工作总结如下:

第一，学习新课标，实践新理念。

1.围绕“学习新课标，践行新理念”，加强我团教师对《小学数学课程标准》的学习，不断提高课程实施水平，建设绿色高效课堂。利用网络平台，解读《小学数学课程标准》，进行学习演讲，组织开展“学习新课标，践行新理念”征文活动，评选优秀论文。

2.分散培训时，组织全组教师观看精品课视频，带领培训组用培训课打磨精品课。研磨期间公开、公平、公正的遴选讲师，制定可行的研磨方案。培训组组织选题、制定教案、修改教案、听课、评课、写演讲稿、磨课等活动。在全组老师的努力下，肖恩教授的《用两个数估计两三个数》一课被评为滨城区优秀课。

第二，开展课堂教学示范活动，把教学研讨带进课堂。

1.教学示范学校校级精品课程评选验收活动。

本学期，围绕学校“首届校级精品课程评选活动”，数学组本着公开、公平、公正的原则，评选出数学组的精品课程并上报学校教学部。主要程序是教师先自愿申报，再按必要比例初评，最后学校组织专人审核确定。

2.指导。

结合我们老师的特点，我们小组开展了师徒活动。充分发挥骨干教师的引领作用，以经验带动活力，推动原有骨干教师更上一层楼，促进青年教师快速成长。通过一起备课、一起听课的活动，提高青年教师的专业水平。

5.数学教研活动总结报告

本年度数学教研组的工作是在学校的指导和全体数学教师的密切配合下顺利开展的。我们数学组的齐欣老师在教改和教研活动中齐心协力，共同进步，圆满完成了本学期的全部工作。一年来，我们合作、探索、共同成长。以下是我们小组今年的工作总结:

我们数学教研组的每一位老师都有着强烈的事业心和责任感，严谨的治学态度，道德进取的讲师，民主、竞争、团结、高效的组风。在教学中遇到问题，我们总是一起讨论，经常互相交流，取长补短，一起研究提高数学教学质量的方法和措施，交流经验。数学组形成了团结、勤奋、进取的战斗集体。

我们每一位老师都有严谨扎实的良好教风，努力培养学生勤奋、求实、求知的良好学风。努力体现以人为本的教育思想，认真备课，认真探索教材的深度和广度，注重教法和学法的指导，及时研究教学的重点和难点，精心设计课堂教学过程，严格作业，认真批改，及时反馈。让我们了解学生的认知水平，查找资料，认真备课，努力营造轻松愉快的学习氛围。激发兴趣，教给学生知识，教会他们求知、合作、竞争的意识。它培养了学生正确的学习态度、良好的学习习惯和方法，使学生学得有趣、实用、有收获。讨论教学方法，分析学习情况，大家互相学习，互相促进，做好日常工作，做好教学中的一切工作，做好单元清仓和期中质量检查。查漏补缺，培优补差，立足课堂。

6.数学教研活动总结报告

这一学期，在学校领导的正确领导和带动下，我坚持学习教育教学理论，积极参加各种教研活动和探索新的课堂教学模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，完善和改进教学方法和手段，为自己的教学打下了坚实的基础。

第一，努力提升自己，提高自己的专业水平、教学能力和管理能力。

在这一年里，我积极参加业务学习，不断提高自己的业务能力。为了走在工作需求的前面，我尽早掌握了知识和技术，同时关注生活中的各种信息，不断给自己充电。提高自己的教学能力。总结自己的不足，想办法提升自己。在学习和积累的同时，主动找其他老师谈经验，与他们交流思想，虚心请教，经常访问一些信息技术交流网站，提高自己的教学管理能力。

充分利用学校先进的教学条件，搞好教学。认真分析处理教材内容，分层次教学，在课堂教学中以培养学生的创新精神和实践能力为主要目标，以激发学生的学习兴趣为主要方向，充分利用课堂这个主阵地，同时与其他教师相互倾听，探索新的教学方法，不断改进自己的教学方法，搞好教学。

第二，加强理论学习，注重课堂实践。

1，坚持以《新课程标准》和课程改革理论为依据，制定个人教研活动计划。认真学习新课标，分析教材，加深对教材的理解，正确把握教学特点，以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课，精心讲授每一堂课。

2.在课堂教学中，努力改变自己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的课堂教学活动。建立民主平等的师生关系，营造和谐宽松的学习环境，促进学生的自主发展。

3.积极参加校本教研，按时参加学校组织的教研学习、讲座、评课、研讨等活动。活动中，我大胆提出自己的观点，与同事交流讨论，集思广益，博采众长，深刻反思自己的教学行为，用先进的课改理念修正自己的教学行为，提高自己的教研能力。

7.数学教研活动总结报告

我校非常重视教研活动的开展。本学期在学校教导处的安排下，结合我校实际，开展了各种教研活动，主要是开展我校公开课和示范课的教研活动。这一时期开展的教学和研究活动总结如下:

1，数学教研组组织全组教师进行一年级郑忠范教授的“加减整数十位”。课前老师们认真备课，课后全组老师一起讨论课，* * *互相讨论反思这节课的成功与不足。通过活动，我们全组老师受益匪浅，收获颇丰，学到了很多知识。

2.数学教研组组织全组教师开展四年级赵龙树老师讲授的“小数大小的比较”内容。同样，课前，老师们精心备课，精心设计教学流程，精心处理各方面问题，课后，全组老师认真讨论课堂，做出正确点评。通过这次活动，我们参与的所有老师都学到了很多新的教学方法和新的理念，为老师们及时充电提供了机会。

3.学校组织全体教师到杨家坪小学开展教研讨论。许宏林老师教三年级数学“两个数乘两个数不用回车”。课前认真组织全体数学老师熟悉教学内容，参与集体备课，* * *讨论本节课的教学方法和教学设计，上课认真听课，课后认真讨论并及时总结，让全体老师* * *参与。通过和杨家坪的数学老师交流，我们学到了一些新的教学方法。每位老师都受益匪浅。

8.数学教研活动总结报告

我校数学课题组组织全体数学教师学习课程标准，要求教师在平时的课堂教学中贯彻新课程标准。通过教学实践，学习数学新课标，谈谈自己的体会和实践。

一、学习新课标，转变教育观念。

教师是课程改革实验的具体实施者，我们的教育理念是否符合课程改革的要求，直接关系到实验的成效。以前的教育观念认为培养出一个考试高分的学生就是教育的成功。如果我们的老师还保持这种陈旧的教学观念，那么我们培养出来的学生肯定是一个高分低能，被社会淘汰的人。学习新课标后，我的教育观念发生了前所未有的变化。根据新课程标准的要求，我的教育理念不断更新:数学教学要以学生发展为本，让学生生动活泼地积极参与数学学习活动，让学生在获得基本数学知识和技能的同时，情感、态度、价值观和一般能力得到充分发展。通过对新课标的学习，我认识到了课改的意义，深刻理解了课改中数学教学的新理念，转变了观念，增强了课改的主动性、积极性和紧迫性。

第二，落实新课程标准，改变教学方式。

新课程标准认为，数学教学活动必须以学生的认知发展水平和已有的知识经验为基础，教师要激发学生的学习热情，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索、合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，从而获得丰富的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。为了跟上课程改革的步伐，这学期我们通过学习和实施新课程标准来改变旧的教学方法。

让学生在真实情境中体验和理解数学。数学来源于生活，生活中充满了数学。在数学教学中，要紧密联系学生的现实生活，在现实世界中寻找数学主题，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，触摸数学。

9.数学教研活动总结报告

在更新教育观念，全面推进素质教育的过程中，数学组全体教师奋发图强，求实创新，努力提高教学质量。该小组的工作概述如下:

在鼓励教师创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。我们组加强了教学工作各方面的管理。根据学校的工作计划，结合小组的特点，经过全体教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体方案。在充分发挥教师教学特色和风格的基础上，积极规范教师教案写作和课堂教学行为。定期开展教研活动，相互听课学习备课。教研组的活动有主题和内容，有组织者和执行者，有及时详细的记录。在教研活动中，老教师忘我教学，新教师虚心好学。这个组的老师上课都在学校规定的班级数以上。我们初中数学组全体老师决心认真研究新形势下的教育教学工作，转变教育教学观念，会更加团结协作。

这群老师认真上好每一堂课，在课堂教学中积极实施素质教育，在教学过程中时刻考虑给予学生学习指导。这学期重点是学习方法的指导，指导要点是怎么上课，怎么做作业，怎么复习。为了更好地体现学生的主体地位，教师引导学生参与教学活动，给学生自主参与活动的时间和空间，在教学中做到以人为本，关爱学生。教师在精心选择习题的基础上，做好作业批改，力求及时反馈和批改，讲求实效。各年级本着因材施教的原则，进行分层教学，以培优补差。初一注重初始阶段数学学习习惯的培养；做好基础教学，培养初二数学素质；在初三阶段从不同角度训练学生的思维品质，提高学生解决数学问题的能力。

10.数学教研活动总结报告

本学期，在学校领导的关怀和教育部门的直接指导下，数学组开展了一系列相关的教研活动。取得了良好的效果。总结如下:

《国家数学课程标准》对数学教学内容、教学方法、教学评价和教育价值观提出了许多新的要求。毫无疑问，迎接这一挑战是每一位数学教师必须重新思考的问题。清晰的概念、全新的框架、明确的目标、有效的学习对新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准、课程实施建议有了更深刻的理解。本学期，各年级在新课程标准的教育教学改革指导下跃上了一个新台阶。

从培养目标来看，新课程改革旨在顺应时代要求，全面推进素质教育，努力培养学生健全的人格和完整的人格，为实现中华民族的伟大复兴，造就社会主义社会新一代高素质公民。这为学校教育指明了方向。本学期，我们组教师大胆学习新课改先进地区的经验，结合我校实际，学习新课标，掌握新的教学理念，摒弃传统的教学观念和方法，使教师尽快转变角色，打破旧的教学框架，摆脱传统教学思想的束缚，用新知识、新观念武装头脑，并运用到教学中，取得了良好的效果。全组教师都意识到新课程改革给我们带来了新的挑战和新的机遇。我们克服困难，抓住机遇，从零开始，不断学习，实践，总结，进步。

本学期于6月5438-10月在我校举办了一次市新课改公开课，必修的《函数的应用》由唐老师授课，反响热烈。唐老师的课集中了我们这群老师专家的集体智慧和新课改的理念，让学生从情感价值体验中建构知识体系，形成能力意识。师生互动* * *完成了这一课，获得了全市教师的认可。