江苏省每年都有优质课评比吗？

最大的积极作用是给教师压力和动力，让教师获得经验，尤其是年轻教师能够尽快成熟起来，发展得更快。主要表现在三个方面:

1.上课前。课前要研究教学内容，准确把握重点难点，掌握学习情况(学生近期发展区)；查阅资料(书籍、光盘、互联网等。)，制作课件，既准备教材，又准备学生；请教老教师，听别人讲课，自己讲课，反复修改教案。这个过程需要花费大量的时间和精力，可以锻炼信息检索和利用的能力，去粗存精为我所用。课准备的越好，课就会越好。精心的准备(包括预设)会让讲座成功一半。

2.在课堂上。也就是说，既要按教案讲，又要动态生成，随机应变，因材施教，彰显智慧。在评委和其他老师眼里，要展现自己的风采，包括表情、语言、体态、板书、教学步骤、视听手段、课堂控制、教学效果等等。一个成功的老师总是从优秀的课堂教学开始。

3.课后。课后，评委和专家要对课堂进行点评，给出反馈，可能还有答题要点，从中可以了解自己的优缺点。他们要虚心倾听，认真记录，认真跟随，这样可以少走很多弯路。通过自我反思，让自己明确以后努力的方向，为以后上课打好基础。进步就是这样一步步实现的。一堂公开课的收获可能会超过上学期。可以说，好的公开课是教师成长的必经之路，是教师成才的捷径，所以越早参加越好，越多参加越受益。