小学教师事迹材料

无论在学习、工作还是生活中，仍然有很多地方使用事迹材料，以先进对象的先进事迹为主要内容，以记叙文为主要表现形式。那么相关的事迹怎么写呢？以下是我精心整理的小学教师事迹(5篇精选文章)，仅供参考。让我们来看看。

25岁的中学生党员李娇是王虎小学三年级的数学老师，也是备课负责人。她在教学岗位上默默耕耘，用心播种爱的教育；在与同事相处的过程中，她尽力真诚地互相帮助；在与家长的沟通中，她及时反馈，耐心解答。她怀着对教育的强烈责任感和对学生的无限热爱，把自己所有的愿望和抱负都献给了教育事业。她用自己的实际行动诠释了作为一名年轻党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，起到了表率作用。她的美德体现了当代绝大多数教师的精神品质，也激励着青年教师对教育的忠诚和勤奋。

“没有爱，就没有教育。”对学生的爱是她选择从事教育教学活动的出发点，也正是因为对学生的爱，她在教育教学活动中不断研究适合学生的教育方法。在她眼里，每个孩子都是可爱的天使，都有很大的潜力。她平等地爱着每一个学生。一年级的时候，为了激励孩子们，她给每个孩子都准备了一本星星书。每节数学课后，孩子们都出去玩。她还根据每个孩子各方面的表现，给教室里的孩子们画了星星。孩子们回来打开自己的星星，感觉每天都有惊喜，经常兴奋地说又多收获了几颗星星。这个时候主要是以老师评价为主。等孩子大一点，她把奖励措施升级为积分，每个孩子都有自己的学习积分。二年级以小组长评价为主，三年级以自我评价为主。每周她都会统计孩子们的分数，更新贴在班级墙上的记分牌，让每个孩子都能感受到自己的进步。虽然这些工作很繁琐很累，但是为了孩子在评价中更好的成长，她一直在坚持。

她的桌子上总有很多表格，都是她亲手做的，比如谈心记录、学困生帮扶表、数学小组表、作业登记表、成绩汇总表、成绩反馈表等等。每张表格的背后都是大量细致的工作，这不是任何人强加给她的任务，而是她对学生无私的爱。她总是尽力从她可怜的休息时间里抽出一些时间与一些特殊的学生交谈，以朋友的身份了解他们，并试图帮助他们。对于一些学习有困难的同学，她会在课前课后找时间单独辅导，并鼓励他们主动向老师和同学求助，还在班里成立了互助小组。为了激发学生学习的自主性，她还鼓励学生在班里成立各种兴趣小组，定期开展活动。目前，数学绘本群、数学画报群、趣味数学群、作业辅导群已经逐渐成熟。在她的指导下，学生自主确定了分工、活动时间和活动内容，并成功开展了多次活动。而她一直在幕后默默付出无数的努力，经常为了教育教学自愿加班加点，累并快乐着。因为怕耽误学生课程，给同事和领导添麻烦，她经常带病坚守岗位，一次病假都没请过。

在与同事相处的过程中，李娇一直保持低调和谦虚，并愿意尽力帮助他们。学校有工作她从不拒绝加班，主动分担临时任务。当班主任有事请假在家一周以上时，她积极承担班主任的班级管理事务和部分课程，努力做好每一件事，努力工作。每当她的一些教学实践有了成果，她都愿意和同事们分享，在大会上讲自己的独特做法，和同一个备课组的老师互动。在与家长沟通的过程中，她会耐心倾听，回答问题并给出一些建议，经常向家长反馈孩子的各方面情况，包括孩子的进步和不足。工作之余，她还会利用电话、短信、QQ、微信等渠道与家长沟通，加强家校合作，加深对学生的了解。她的认真和负责得到了家长的一致认可，她的工作也得到了家长的广泛支持。虽然这些工作占用了很多私人时间和空间，但她认为只要能与家庭教育携手，促进学生成长，一切努力都是值得的。

总之，李娇作为学生灵魂的老师，把她的激情回归到了教育事业中，她的美德体现在每一件琐碎的工作和每一个细节中。

小学教师事迹材料2凤凰于飞，有她的羽毛，一个优秀的教师有很多吸引人的方面，就像凤凰的五色羽毛。我的英语老师罗老师就是这样一位德才兼备的老师。鸟儿相随，还有冯。两年来，她孜孜不倦的工作态度和饱满的教学状态，带动着我们的学生不断前进。

红色的羽毛代表热情。她每节课前把教案写在黑板上，会以速射的速度、昂扬的激情、洪亮的声音讲整节课，把那些任务一一完成；她PPT上的每一个例句都有出处，每一个字体都很精致，每一个动画都很完美；她会尝试用不同的方式解释每一篇课文，每一张卷子，仔细观察我们学习效果的差异，然后在下节课进行调整。这种感觉无法形容。她似乎有一个衡量标准。不管别人能不能理解她的苦心，她都会高标准的完成。我从心底里佩服她。以她的语言素养和思维能力，课后在课堂上背诵我已经背得滚瓜烂熟的语法单词是多么繁琐的事情。但是她总是投入那么多的热情和精力，好像永远不会累，哪怕我们总是第一个早上困，第一个下午困。

蓝色的羽毛代表耐心。她鼓励我们单独回答问题。记得高一的时候，她说要待到六点，欢迎我们提问。每当我推开办公室里的孩子们，总能看到她从一堆纸和笔记本中抬起头来，脸上带着她惯有的满满的笑容。她常说:“你要敢于向老师提问，因为老师并不比你优越。”。我只知道两件事——查字典生词，画长句的主语和谓语。但是我做不了你做的任何数学。就算今天我的英语比你好，五年后我也会向你请教。“所以你经常可以看到她周围排着长队，或者一圈人，甚至在教室外，在办公室里追她。她从来不把这个当成负担，而是认为它能更好的理解我们每个人的问题。你甚至可以在她讲课前回答问题，或者面对面批作业，只要她有空，她都会热情接待；如果她白天不在，晚上会在QQ上回电。我从心底里同情她。以她的教学经验和见识，我当然明白英语学习更多的是靠课外积累和思维品质，这样的点点滴滴的努力未必能转化成相应的成果，但她却总是愿意付出，仿佛永远不知道失败。

白色的羽毛代表真诚。还记得在学校的第一个作业就是自我介绍，期待英语课。我写了很多，我以为老师不会看，但是她看了，不仅看了，还帮我纠正语法错误，重点标出，写了一大篇印象深刻。我其实是一个很容易满足于别人鼓励的人。只要你感到一点欣赏，你就会渴望证明自己。对我来说，印象最深的方式大概就是考年级第一，可惜几次考试都不及格。我的内心充满了未能兑现承诺的悲伤，我害怕我的表现没有那么令人印象深刻。罗阿姨说:没关系。其实考前前几名都是优秀的。考第一真的需要运气。能留在一档，是对老师的鼓励。

金色的羽毛代表创造力。罗灿老师总是想出许多金点子来丰富我们的课堂甚至课余生活。她让我们的留学生做英语演示，可以抵消暑假作业。还有寒假英语诗歌的活动，让我们不仅在卷子前，还能在诗歌和远方充分学习英语。所以我发现了自己对英语和翻译的热情，把推荐的文章都翻了一遍。虽然收到了很多稿子，但是罗阿姨还是细心的帮我们一篇一篇的看，帮我们修改，帮我们选，还建议我们做一个班级诗集。后来，她还联系了SSP(上海中学英语报)的编辑，发表我们的原诗。看到自己的文章打印出来，她有一种说不出的成就感，慢慢感谢罗阿姨。

紫色的羽毛代表理解。开VR公开课的时候，一如既往的不好意思不分到组。我本来是想混的。跟罗阿姨聊过之后，她没有强迫我进任何群，而是让我做主持人。当我在4班特聘于为主持人的QQ群里看到她时，我从心底里深深地感激她对我的理解、尊重和信任。还有一次，她选了一篇菲茨杰拉德的文章，把它挖空给我们竞赛班的同学做完形填空。因为是小说，所以难。但是那种文字的震撼力，让人发自内心的觉得，和我们做过的所有文章都不一样。我写完之后和她沟通:就算不知道是谁写的，我觉得作者一定很厉害。我只是喜欢读这类文章。她笑着说:恭喜你，那说明你达到了一定的境界！一如既往的充满笑声，那一刻我的整个世界都亮了。

前两天我妈问我，我快高三了，需要补英语吗？我该说什么？罗阿姨就够了。你给我找个比罗阿姨好的老师，算我一个窝囊废。上过英语课的人都知道，一个英语老师要做到思路清晰，认真负责，讲课投入，思考透彻，用词幽默绝不含糊，有多难。罗阿姨是我见过最好的英语老师，没有之一。

因为罗阿姨，哪怕困到站都要坚持上课，哪怕突然肚子疼。每次她累了，看到罗老师一如既往的满满的笑容，去办公室找她，看到她和一批翻译站在一起。当我想到她在新年的一个深夜为我们安排的所有语法错误和相同的语法章节时，我想我没有理由懈怠。

因为她，我找到了对英语的热情。因为她，我第一次想当英语老师。和他一样，他总是把自己最好的一面展现给学生。她说她不耐烦，但我们都觉得她给我们讲课时从来没有真正不耐烦过。她说她凶，但我们都觉得那是对我们的仇恨，是对我们发自内心的关心和鞭策。她说她会和学生保持一定的距离，因为不是所有的学生都能听懂老师的话。但是她一直想着我们，不仅是为了提高英语成绩，也是为了培养她对英语的兴趣甚至热爱。

曾经，英语可能只是证明自己的一种方式。毕竟是我进入高中以来最稳定的科目。但后来我想。英语远大于分数。

谢谢罗老师。今天远离它，哭着脸不知道说什么。

凤凰帝唱，他在高冈；梧桐诞生了，是在早晨。

凤凰于飞，嘉泗令人难忘。

小学教师事迹材料3王老师是xx小学优秀青年教师。自20xx年8月参加工作以来，我一直致力于教学改革，勇于探索和实践。一袭朴素得体的礼服，一张和蔼可亲的笑脸，这就是学生眼中的王老师——温柔娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这就是同事眼中的王先生——严谨谦逊。一个新手，能力有限但热情很高，是王老师对自己的中肯评价——虚心求经才能进步。

第一，致力于教学改革，勇于探索和实践

作为一名年轻教师，王粲先生虚心向经验丰富的老教师学习，同时，他也努力学习，力求完美，所以他在业务上迅速成长。她一直认为，做一名优秀的小学老师，光有一些简单的技能是远远不够的。要跟上教育改革的步伐，就必须不断提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。

在教育教学方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定课表，按要求认真备课，根据孩子不同的年龄特点和科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求教学方法新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动探究，适当激发学生的讨论欲望，及时挖掘学生的思维潜能。学生成为学习的主人，变“我要学”为“我要学”，适应了课改的理念，大大培养了学生的学习兴趣。在课堂实践中，她加强了运动训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一次性清洁教学法”。即适当放慢教学速度，尽量把新知识教得深入透彻，帮助学生建立完整的知识体系。同时，运动训练保证质量，力求少而精，强调能力训练。这种教学方法最终将学生从浩瀚的问题海洋中解放出来。实践证明，这种教学方法是成功的。在小学教学的六年里，她的学习成绩一直名列前茅。尤其是2008年，她的毕业班数学和英语成绩在五个农村中心排名第一，三率之和分别超过第二名10到20个百分点。

王老师不仅教学出色，在班主任的教育领域也是默默耕耘。她受到学生的喜爱，家长的表扬，领导的肯定，同事的称赞。在班级管理中，她注重用爱和耐心感染学生，因材施教，积极热情地帮助学生，促进学生形成团结、勤奋、品德优良的品质。教书育人要同步进行，严格要求学生，帮助他们养成良好的学习习惯、健全的性格和优秀、认真、细致的健康人格。

20xx年9月，她接手了一个由刚从各个村出来的学生组成的班。学生没有集体意识，没有班级观念，没有良好的行为习惯。学生只在自己的小群体中交流，三五成群。面对这样的起点，王老师用爱感染学生。例如，他每天早上去教室看看学生们是否都在。天冷或天热时，他会照顾学生们是否穿戴整齐，早上是否吃了早餐，是否带了各种学习工具。在集体活动之前，我们应该为学生安排必要的用品。看似正常，因为这是一个班主任最基本的工作，其实这是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任，她还善于组织和管理学生，下午放学晚，督促学生打扫卫生，一大早到校，检查作业，组织早读。在课堂练习和开会时，班主任必须到位。每学期的开学计划，期末总结，周会，平时不定期的班会，学生会，教室安排，黑板报，主题班会等工作要到位。再加上日常的意外，家人探视等琐事，花费的时间无法计算。这些工作原本都是她亲手做的。经过一段时间的指导，她逐渐培养出一批班骨干，让学生自己管理自己。这样既能让班主任放松，又能培养班干部的组织能力。在班里，一般都是班长负责一切，但具体工作是班委成员分工的。班长负责早读早操等日常工作；教室的黑板报由宣传委员负责，老师适当指导:学习委员和各科代表负责学习。当然，班主任要随时随地进行检查和指导。学校组织的各种活动，他们的班干部都能安排的井井有条。

在短短的一年时间里，她带的班在学习、体育、文艺、卫生、纪律等方面都遥遥领先，多次被评为县市先进班集体。

第二，热爱、关心和耐心，成为学生的导师。

在担任一线教师的六年时间里，她坚持“一切为了学生，一切为了学生”，从培养和建立新型的平等师生关系入手，寻找学生精神世界的窗口，在知人论世的基础上教书育人。她的学生不怕她，也很亲近她，心理上什么都愿意跟她说。所以她的话总能说到学生的心里。

“爱是打开学生心灵的金钥匙。我们不能让一个穷学生掉队。没有教不好的学生，只有教不好的老师。只要他们对贫困生有爱心，有耐心，有恒心，就可以……”她是这么说的，也是这么做的。她班上有一个学生叫王俊伟，她的父母年老体弱多病。家里生活艰苦，经常被同学欺负。生活在这种情况下，他没有童年的欢乐，总是沉默，总是不敢和别人说话，让人心里很痛。像他这样的学生，王老师总是多关心他，及时了解他在生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的同学谈话，积极表扬帮助过他的同学。毕竟学生的心灵是天真纯洁的，逐渐少欺负他，多帮助他，他感受到了家的温暖。在对教师的评价表中，王俊伟总是写下这样一句普通而又发自内心的话:“老师，您就像我的母亲，我会用辛勤的劳动来回报您！"

王老师对他的学生有高度的爱和责任感。她认为，作为老师，不放弃任何一个学生，应该是最基本的原则。

王亚宏也是她班上的学生。她的父母去世了，她和祖父母住在一起。由于缺乏父母的关心和教育，王亚宏性格孤僻，经常迟到，缺课，经常因为琐事和同学吵架，不做作业，成为老师头疼的问题。看到这一切，王老师没有无休止地训斥和挖苦她违反纪律，而是用家人的爱来关心和爱护她。引导她养成良好的生活习惯，指出她违反纪律的言行，不做作业。王老师每天下午都会陪她写完作业再送她回家。真挚的爱情可以像火山一样，温暖一颗冰冷的心。有一次她向老师下决心，保证自己能独立完成作业，她用行动兑现了自己的承诺。毕业离校时，孩子控制不住内心的感情，热泪盈眶，紧紧抱住老师。

“他山之石，可以攻玉。”六年来，她用自己的汗水浇灌出了一片桃李满园。在教育园，她以饱满的热情收获了学生的喜爱，家长的认可，领导和同事的赞誉。

第三，严于律己，注重师德修养

王老师在思想上树立了高度的责任感和目标感。她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，强化职业道德，立足本职工作，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教学技能。积极参加政治学习和专业学习，做到不迟到不早退，端正教育思想，热爱教育，教育并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作中，她积极组织队员参加各种活动，丰富了大家的业余生活，进一步提高了少先队员的素质。

在日常生活中，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵守学校的规章制度，乐于奉献，努力工作，尽力做好领导交给她的每一项任务。注重师德修养，时刻牢记“学而优则仕”，时刻注意自己的一言一行，在同事和学生面前以身作则，努力成为一名大家公认的合格甚至优秀的青年教师。

马克思说，人活着就应该有一点精神追求。她坚信这句名言。所以她在做好工作的同时，也渴望有更多的机会锻炼自己，不断提升自己，超越自己。所以进入xx小学以来，她积极参加各种讲座和评课活动，多次担任观摩课和公开课，让自己在教育的舞台上有所作为。

王老师就是这样。他凭着对事业的痴心，对学生的热爱，对工作的热情，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，在短短的六年工作中不断取得成绩。20xx年，她的论文《数学课堂改革与创新教育》获得市级论文评审三等奖；20xx年5月，王老师被评为全县模范班主任；20xx年连续被评为联校模范教师、优秀辅导员；20xx月被评为全县普教先进个人，5438+2月全县教学能手。论文《如何培养学生的阅读能力》也在当年获奖。

王老师坚信，成绩永远属于过去。只有不断完善自己，才能继续保持良好的师德师风。在平凡的三个平台里，以蚕的精神，烛的品格，为祖国的未来尽一份力。她坚信，这是一名优秀人民教师无止境的奉献和追求。

小学教师的事迹20xx年开始在临泉一中担任政治老师。在德育的沃土上，我努力工作，不断思考德育的新内涵，不断探索新的途径，得到了学生和同事的认可。第一，注重以身作则，寻求心灵沟通；在教育教学工作中，要结合本学科的特点，以身作则。我总是按照同样的标准认真做作业，做练习，做测试，这也影响了一些不愿意做作业的同学。在阅卷的过程中，根据不同学生的特点和学习情况，给出不同的评语，让成绩好的学生不骄傲，成绩差的学生也能找到自信，找到前进的方向。

我从事思想政治教育工作六年，正是带着这份爱，我尽力为学生创造成功的机会，让每一个学生通过努力取得进步。第二，开展丰富的活动，将德育融入实践；丰富多彩的实践活动是德育的有效载体。在教育教学过程中，我们政治教研组结合教研工作，成立了活动小组，带领学生开展丰富的校外实践活动。

我在20xx年设计的《生活中的木头》获xx市优质教案设计二等奖，2009年xx市美术教师基本功竞赛第三名、第一名，11年xx市小学优质美术课竞赛农村组二等奖。我认为这些成就的取得离不开我对教学的热爱和关注。俗话说，“付出越多，收获越多。”一路走来我有收获，收获的不仅仅是美丽，还有快乐。印度大诗人泰戈尔说:“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的。让我来干叶子的事业吧，因为叶子总是谦逊地挂着她的树荫。”让我们用爱呵护纯真；用智慧培育成长；用真诚打开心扉；带着希望放飞理想，用自己的双手和大家一起默默耕耘，托起明天的太阳！为教育事业燃烧自己，成就希望！

小学教师事迹材料5福建省南平市第七中学英语教师徐玲，在党组织的关心培养和同志们的帮助下，在20xx年的教学生涯中，一直以一名优秀教师的标准要求自己，努力工作，乐于奉献，热爱学习，不断进取，关爱学生，团结同志，更加注重德育教育。我们在教育教学和承担学校布置的各项任务方面取得了可喜的成绩。

第一，热爱教育，教书育人

忠于党的教育事业。认真贯彻党的教育路线和方针，严格按照党的教育方针和教学大纲进行教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在什么岗位上从事什么工作，都能以高度的责任感和事业心，把全部的热情投入到工作中去。

1981参加工作以来，一直从事一线教学工作，积累了丰富的教育教学经验。能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任，根据学生的性格和心理特点，注意与学生沟通，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作。在教学过程中，可以从端正学生的学习态度入手，帮助学生掌握正确的学习方法，从而树立自信心，激发好奇心和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉投入学习，提高学习成绩，成为一名合格的中学生。

在做好日常教学的同时，积极组织指导学生参加各类英语竞赛，获得南平市中学生英语能力竞赛指导二、三等奖，南平市中小学生英语口语竞赛指导一等奖。

二是业务精湛，成效显著

努力学习业务，不断充电，学习和掌握各种教学手段和方法。自担任1994英语教研组长以来，带领这一批教师钻研业务，共商新课改，转变教育教学观念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，编写教案，策划学教案，大胆开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师在学生中的主体地位。注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方式，不断创新，积极承担我校区级新课改课题组的实验，发挥学科带头人的作用，热心指导青年教师，经常听课、评课、指导，使他们的教学能力和教学成绩得到了明显提高。还获得了区教育局颁发的“骨干教师”荣誉称号。

徐玲老师善于总结和运用当班主任的工作。在过去的20年里，我积累了很多班级管理的有效经验。掌握多种教学手段和方法，锐意进取，适应新课程改革，勇于承担课程改革任务。是我校区级课题组主要成员之一，学校英语学科带头人，具有一定的教学科研水平。论文《英语课堂教学的板书艺术》在《福建教育学院学报》发表，《论初中生英语自主学习能力的培养》获20xx年南平中学英语优秀教育教学论文一等奖，受到同行教师的一致好评。

作为一名有多年教学经验的老师，他从不自满，能认真备课，上课，认真学习钻研业务，虚心请教同行；及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严格适度，与同学真诚相处，用爱心与学生沟通。同学们都认为徐老师是一位值得尊敬和信任的老师，是一位亲密的好朋友。所以学生们总是很喜欢她的课，班级的教学成绩也常年处于同年级前列。

工作以来，多次被学校和上级机关评为优秀教师、优秀班主任，所带班级多次被评为延平区、南平市先进班。比如20xx年担任班主任的毕业班，中考成绩优异，其中一名学生在南平中考中获得头奖；20xx年，担任班主任毕业班。其中一名学生参加了福州一中在南平市招收高中生的考试，综合成绩排名第一。

第三，克服困难，忠于职守

多年来，作为骨干教师，她担任过班主任、学校工会委员、妇女工作委员会主任、英语教研组组长和英语教学任务。尤其是女儿已经重病20xx年，生活不能自理，必须有人照顾。但徐老师总能放弃休息加班，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责，不计较个人得失。

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