如何帮助小学生做作业？
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做作业不仅可以帮助孩子巩固所学知识，还可以培养孩子独立完成任务、计划安排时间、克制自己、承担责任的能力。但是有的孩子在学校写不完作业，回家就想着先玩，把作业拖到很晚。还有的孩子喜欢一边写一边玩，很容易受到外界干扰，不得不在父母的不断监督下完成。有的孩子写作业很快，但是很匆忙，潦草，粗心，错误百出；有的孩子数学作业写的很快，但是语文作业特别紧张，这种情况在男生中比较普遍。有的孩子相反，会写语文作业，但是做数学特别粗心，不爱动脑筋；更有甚者，一些孩子经常忘记老师布置的作业，根本不做作业。这些问题让家长很头疼，只好打骂，有时候还真管用。但时间长了，孩子也疲惫不堪，问题也没有得到根本解决。有些孩子还存在撒谎、厌学等更严重的问题。
我们先来分析一下孩子做作业困难的类型和原因。
1.不断督促孩子完成作业。
“作业写完了吗？”几乎所有家长看到孩子下班后的第一句话都是这样的。但这样的催促未必有好的效果。建议父母改变方式，比如“你今天过得怎么样？”“今天有什么有趣的事情发生吗？”这不仅拉近了与孩子的距离，也有助于调动孩子的积极性。另一方面，在工作中，我们也希望领导多关心我们，而不是见面就催我们完成工作，对吧？如果说管理是一门艺术，那么管理孩子就是最难的一门。
2.家长主观决定孩子作业的顺序。
经常听到孩子说“我妈让我每天先做数学作业”“我妈让我先做完简单的作业，再做难的。”总的来说，我还是建议尊重孩子的想法，不要过多干涉。过多的干涉会让孩子失去独立性，导致学习兴趣下降。
3.破坏孩子的学习情绪
有些家长当众批评孩子总是好的，但是对孩子严格一点总是好的，但是给孩子太大的压力往往会导致他们之间的隔阂。我曾经在课间休息的时候看到过这样的情况，因为他们家孩子考的不好，家长当着全班同学的面把孩子的卷子撕了，然后找我要一份新的，要求他们重做，不允许有任何错误。这往往对他们的孩子的思想产生不良影响，使他们产生。
4.做作业时过度帮助孩子
有的孩子做作业遇到困难就马上问父母，父母也马上告诉他们答案。有些家长甚至每天陪孩子做作业，却不知道这样的努力往往不能带来好的结果。当孩子遇到不会做的问题时，家长要启发他们，引导他们去寻找答案，从而培养他们独立解决问题的能力，增强他们的自信心。
5.有的孩子脑手协调性差，思维是一回事，手的动作是另一回事。所以会出现拖延、写倒了、计算不仔细、写的出格等问题。而且有这种问题的孩子特别不爱写字。同时你会发现他们在动作上的协调性也不发达，比如系鞋带、扣扣子特别慢，运动也不好。
6.逆反情绪问题，父母越盯着他写作业，越不喜欢写，把不写作业当成对付父母的武器。
7.作业习惯。有些同学喜欢边听音乐边吃饭边写作，使大脑的其他中心处于兴奋状态，造成注意力不集中。而且上课和考试没有音乐，大脑处于紧张状态，什么都记不住。
8.太认真了
经常发现一些学习成绩很好的孩子，做作业的时候太认真了，经常一个字擦掉又擦掉，浪费了很多时间。极端情况下，他们的作业会有一些漏洞，这是反复返工造成的。
9.暗地里偷懒
很多家长喜欢在孩子做完学校老师留的作业后，再给孩子布置额外的作业。有的孩子发现这个规律，故意放慢作业进度。反正他们写完了还要再布置一个新的，还不如不写完，久而久之就会形成慢慢做作业的习惯。
针对以上问题，家长要分析孩子作业中的难点，分清孩子自身的问题和家长的教育方法，不要一味打骂孩子。这不会从根本上解决问题。
1.两用，不专心
这是写作业慢的孩子最突出的表现。一般这种情况下，家长在孩子做作业的时候要注意控制环境。孩子做作业的时候，家长尽量不要在一个房间。如果孩子习惯东张西望，尽量让书桌对着墙，整理好，不要放不必要的杂物，尽量不要多放书和文具，给孩子一个相对空旷的环境。但是有时候这种效果不是很好。因为哪怕只剩下一支笔和一本书，也可能成为孩子的玩具。家长要注意检查学生有没有在书上乱涂乱画，如果有，要及时批评。
2.没有时间观念
有些孩子做作业很慢，因为他们没有时间观念。一般这种情况下，家长可以给孩子在书桌上放一个小闹钟。在孩子做作业之前，家长要看一下孩子的作业量，然后提出一个时间要求，这样会让孩子有时间上的紧迫感，提高作业的效率。
3.基础知识不扎实
每个孩子的基础都是不一样的，有些基础差的孩子往往做作业很慢。因为基础差，老师给同样的解释，基础好的同学能及时吸收，基础差的同学不能完全消化，做作业肯定会慢。在这种情况下，家长一定要有计划地帮助孩子把落下的知识补上，否则久而久之就会引起孩子的抵触情绪，漏洞会越来越大。
4.父母期望过高
目前大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子的期望很高。我所在的班级，大部分孩子学两三个兴趣班，最多的一个学八九种，钢琴、作曲、奥数、奥数、英语、书法、舞蹈、朗诵、表演等。，以至于孩子压力大，进度慢，根本没有时间玩，会导致厌学。会出现作业慢的情况。一般建议家长合理安排孩子的兴趣爱好，充分尊重孩子的意见。过度的“寻找成功”会适得其反，不能要求孩子样样精通，比别人强。对于兴趣爱好，很少有人能同时在不同的领域取得辉煌的成绩，有些爱好可能要为孩子付出难以想象的艰辛才能取得成果。所以更需要孩子的主动性。但是一旦一些基础学科，比如数学，语文，英语落后了，对孩子以后的影响会很大。在家长会上，我经常和家长讨论这个问题。让孩子成为舞蹈家、音乐家的概率可能很小，但相比同样的努力，孩子学好英语，在以后的学习和工作中获得优势的概率是很大的。毕竟能称得上舞蹈家和音乐家的人不多，但擅长英语的人很多。而且，就连姚明、刘翔成名后也要补英语，语言在生活中大有用处。一般建议家长在孩子上三年级后，将对孩子兴趣爱好的要求降低到三项或三项以下。初中以后尽量保持原样，其他的变成爱好，剩下的往精通的方向发展，这样基础学科一般不会落后。
5.对于理解能力相对较差的孩子，你可以给他们额外的指导，用更生动易懂的方式给他们讲解。另外，越是理解能力差的孩子，越应该培养他们的动手能力、解决问题的能力和自理能力。
6.通过训练孩子的平衡能力来训练孩子的注意力，如在平衡木上行走、荡秋千、玩旋转游戏等。
7.通过训练孩子的四肢协调性，尤其是手的协调性训练来训练孩子的反应速度，如打球、拍球、跳绳、游泳、做家务等。，让双手快速响应大脑的命令，相应地做作业。
8.不要让孩子长时间看电视玩电脑，这样容易加重眼睛的视觉振动。要加强户外运动，特别是放风筝、打球，训练孩子眼睛盯着目标平稳移动，让孩子在作业中不容易出错。
9.可以通过训练孩子的平衡能力来训练孩子的听觉能力，通过训练孩子的音乐，尤其是打击乐来训练孩子的听觉记忆能力。
10.写作业时，孩子要注意劳逸结合，每45分钟休息10分钟，因为大脑只有在工作或运动时才能得到真正的休息。不要一写就是几个小时，这样容易造成孩子写作业很累，很痛苦。
11.培养孩子独立解决问题的能力。
孩子不会独立做作业是他们做作业慢的一个重要原因。父母对孩子无微不至的照顾无可厚非，但在某些极端情况下，父母处处帮助孩子，恰恰是阻碍孩子发展的态度。在当今社会，独生子女是父母的掌上明珠。在生活中，父母处处为孩子担心，害怕孩子的痛苦和挫折，所以想尽办法帮助孩子。在调查中，我发现很多家长习惯和孩子一起做作业，但这种“陪读”造成了孩子无法独立解决问题。经常会出现他们一边写作业一边问父母的情况，所有需要想清楚的问题都推给父母。有些孩子甚至要求父母帮助他们检查作业，然后批改，这导致了学生在考试中因粗心大意而丢分。
父母的过度帮助给了孩子一种潜意识的暗示，问题需要父母的帮助。这种现象表面上看是家长在帮孩子，实际上是在给孩子传递一种不信任的信息。在作业的问题上，家长一定要给孩子独立的权利，只起到监督的作用，不要过多干涉。
其次，很多孩子经常做作业，没有仔细阅读和审题。通过教学生阅读和审题来培养认真做作业的习惯是非常重要的。这看似只是一种习惯的培养，其实也包含了思维顺序和灵活性的训练。
最后，给孩子一个安静的学习环境。比如给他们单独的房间，或者给他们固定的桌椅，时间等术语来学习。不要占用孩子的书桌堆放杂物。在固定的学习时间内，不要随便要求孩子做家务或其他事情。父母为孩子树立榜样也很重要。模仿是加强学习习惯培养的重要途径。孩子学习的时候，父母或者其他家庭成员也要以身作则。大人不要一方面要求孩子专心学习，一方面又要打牌看电视。这样不仅会分散孩子的注意力，还会给孩子的错误留下借口:你为什么对我不严格？这样会让习惯培养成为一句空话。孩子做完作业后，不要再增加压力。否则孩子会用磨蹭的方法消极应对。造成做作业拖延、拖沓的习惯。孩子在学校学习一天应该说是比较紧张的，所以写完作业后，让他们放松一下，看看电视，玩玩球，下下棋，或者和同龄人一起玩游戏。当孩子有拖延作业的习惯时，解决的办法就是限制他在规定的时间内完成，完成后要有奖励机制。
古希腊哲学家亚里士多德说:“优秀是一种习惯”。我们可以说，如果优秀是一种习惯，那么懒惰也是一种习惯。人一出生，除了脾气，其他基本都是后天养成的，是家庭影响和教育的结果。所以他们的一言一行都是日积月累形成的习惯。有些人已经养成了良好的习惯。有些人养成了非常不好的习惯。所以，从现在开始，我们要把优秀变成一种习惯，让优秀的行为成为我们的第二天性。让我们习惯性地创造性思考，认真做事，友好待人，欣赏自然。好习惯就像一笔有效的道德资本，坏习惯就像一笔无法偿还的债务。播种习惯，你会收获性格和命运！