急求美版二年级上册美术教案。。。。
第一课我和昆虫
教学内容和目标:
1.明确的内容和目标
你要知道:了解自然界昆虫的种类和特点，知道表达主题的方法。了解对称性的基本特征，发现昆虫的对称性。
应晖:体验参与学习、主动学习的快乐，学会通过观察把握特点，表达不同种类。
这种昆虫。运用所学知识，大胆想象，用剧情表达“我和昆虫”。
2.隐含的内容和目标
培养学生观察和认识自然的良好习惯。培养学生的创新意识。
教学重点和难点:
要点:引导学生观察和理解有趣的昆虫，大胆用情节表达故事内容。栽培科学
学生的想象力和表达能力，引导他们积极参与教学，培养研究和解决问题的能力
力。
难点:用剧情展现故事内容，发挥想象力。掌握昆虫的特性。培训机构:
想象的能力。
学习材料:
彩笔、油画棒、彩纸、废广告纸、月历纸、报纸、剪刀、胶水...
教学过程:
一、课前准备:收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或网上下载昆虫。
信息。每个人都知道一种昆虫(名称、形状、颜色、图案)，可以介绍给大家。
1.组织教学:集中精力，提出要求。
教授新的课程
我们先来了解一下昆虫——板书项目的一部分:昆虫。
(1)引导学生观看。(展示一些昆虫)
小贴士:你知道电影中昆虫的名字吗？你可以边看边说名字。
(2)安排学生介绍昆虫信息。
学生们准备了许多关于昆虫的信息。谁能展示和介绍这些信息？
老师介绍:昆虫标本
(3)引导学生观察昆虫的变化过程。组织小组讨论——“谈谈昆虫变化的过程”。
(4)阅读第2页和第3页，分析昆虫的形状、颜色和图案。
(5)总结。
(1)昆虫的身体结构有什么特点？
②昆虫的动态有什么不同？
③自然界的昆虫和人类有关系吗？
(6)自然界的昆虫与人类关系密切。你能想象你和昆虫之间会发生什么吗？编个故事讲给大家听。
(7)补充另一部分题目:我和昆虫。
(8)欣赏优秀作品。
3.提要求，完成作业。内容生动有趣；各种表现手法；昆虫有突出的特征；鲜艳美丽的颜色。
4.教师指导要点:
(1)全构图。
(2)人和昆虫栩栩如生。
(3)色彩绚丽。
分组讲故事，比较谁的故事最有趣，最有想象力。
5.展示和评论作业。
教学反思:
第二课奇妙的爬行
教学内容和目标:
1.明确的内容和目标:
(1)观察分析生活中的点，体会美感，培养学生的形象创造能力。
(2)学习爬行动物特征的能力。
(3)培养学生的自主学习能力。
2.隐含的内容和目标:
(1)培养学生对自然的热爱。
(2)培养学生细致认真的习惯。
(3)培养学生探索未知世界的精神。
教学重点和难点:
要点:通过本课的学习，让学生了解爬行动物的习性，并运用想象力创作出有趣精彩的爬行画面。
难点:如何把握爬行动物的特点，大胆表达，填补画面。
学习材料:
关于奇妙的微观世界的图片，小动物(小昆虫)的标本，动画，作业纸。
教学过程:
1.学生介绍课前收集的关于爬行动物的资料和图片。
2.观察并回忆不同种类爬行动物的外貌特征。
欣赏爬行动物和爬行动物图片以及教科书的内容。
思考:
你知道这些爬行动物吗？
你能告诉我们它看起来像什么吗？
(3)它们给你带来怎样的美感？
你能画出你看到的爬行动物吗？
3.接龙游戏:每组在黑板或纸上画出你观察到的爬行动物的外形特征，比较哪一组画的又大又漂亮。
如果你是一只小爬虫，你会爬到哪里？怎样才能爬到目的地？
(1)教师展示树叶、木头、石头的模型，要求学生描述或表演爬行场景。
(2)启发学生谈论爬行动物还会遇到哪些有趣的现象。
5.工作要求:
每个小组可以设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等各种材料进行绘画和剪贴。，并比较谁画的爬虫更大更漂亮，设计的行程精彩有趣。最后上演爬行动物家族的奇妙之旅。
6.分工与合作:
小组讨论:谁画头饰和背景？大家是怎么分工的？
7.小组创作与教师巡回指导。
8.课后总结:
(1)分组表演，向同学们介绍爬行的精彩。
(2)学生自评互评。
(3)老师总结:你想通过这节课了解未来的什么样的知识？
9.课后拓展:你掌握了哪些知识？回国后，观察一下身边的爬行动物，看看它们是怎么生活的。有兴趣也可以素描一下。
教学反思:
第3课奇妙的小闹钟
教学内容和目标:
1.明确的内容和目标:
(1)通过鉴赏活动了解钟表的文化和造型特点。
(2)通过欣赏不同种类的钟表，提高学生的审美能力。
(3)通过钟表的设计和制作，培养学生的创新意识和设计制作能力。
(4)通过本课的学习，引导学生用自己的钟表认识表盘上的时间，并进行跨学科综合。
2.隐含的内容和目标
(1)激发学生对美术学习活动的兴趣，通过欣赏活动体验成功的快乐。
(2)培养学生的时间观念。
教学重点和难点:
重点:不同种类钟表的特点及其设计和制作方法。
难点:如何巧妙运用材料，设计表盘。
学习资料:家里用的各种钟表，废弃的饭盒，废弃的月历纸，图钉等。
教学过程:
第一，组织教学引入新课。语言组织教学。引导学生欣赏课前师生准备的各种钟表。
主题:美丽的小钟
问题:你知道有哪些不同种类的钟表吗？
引导学生分析教材第6页的钟表图片，分析其形状的不同特点。
问题:教材第6页和第7页的钟表表盘是如何巧妙运用生活和自然中的形象设计出来的？
问题:为什么人们要这样设计表盘？
问题:可以利用课前准备的材料设计一个独特的时钟吗？怎么设计？
老师根据这些学生的介绍，引导学生理解如何熟练运用材料，熟练展示几个有材料的作品，引导学生理解如何让表针动起来。
第三，布置作业，老师巡视辅导。
让学生识别时钟。
总结:你喜欢钟表吗？为什么？
作业:课后还可以设计各种形式的小钟表。