浅谈小学班主任的管理理念

由于小学生年龄小，心智不成熟，认知和感性能力较弱，自制力也较差，导致小学教师的管理存在一定的困难。因此，教师有必要更新小学班级管理的理念，充分尊重和理解学生，体现学生在班级管理中的主体地位，坚持以人为本的班级管理原则，从而为学生创造良好的学习环境。

一，小学班级管理的理念

(一)运用“爱教育”管理学生

教师对学生的爱和关怀能让学生感到温暖，从而促进师生互动，为教师顺利开展课堂教学奠定基础。比如，对于自由粗暴的学生，老师可以仔细观察学生，注意他们的举止和性格特点，然后和他们谈话。在交谈过程中，教师要充分理解和尊重学生，进而融入学生的思想世界，与学生进行深刻的情感交流，缓解学生的紧张情绪。教师对学生的关爱可以使学生变得积极开朗，从而建立平等和谐的师生关系，给学生未来的发展带来积极的影响。

(2)班干部协助班级管理。

小学班级的管理不能只靠老师，还需要班干部的协助。班干部是班里中学生的榜样，是班主任的得力助手，由学生通过“竞岗”选举产生，在学生中具有一定的威信，有利于班级管理的顺利开展。另外，让班干部管理班级，不等于“放任自流”，老师一定不能袖手旁观和旁观，这样会逐渐失去老师在学生中的威信，也不利于以后对学生的管理。教师应充分发挥自己的主导地位，培养班干部的管理能力，从而辅助教师管理班级，使班级成为学生健康成长的乐园。