三新小学的实验班和普通班有什么区别？

1不同的起点和定位

实验班的孩子起点更高，学校的实验班都是通过考试选拔的。通过分班考试，选择在校成绩较好的孩子。平行班的孩子成绩相对一般，一般指标生和特殊生会分到平行班。

成绩已经成为衡量一个学校是否实力出众的最重要标准。实验班的定位是为高考争光，多少人考上四星高中。平行班的定位和目标更多的是:尽可能多的孩子能上普通高中，减少不上普通高中的人。从这个出发点和定位出发，两个阶层的性质是不同的。

2不同层次的教学

实验班的孩子起点更高，基础更好，所以无论从课堂教学内容的深度和广度，都会更高。老师不会详细讲解基础问题，会花更多时间在拓展上，进度会更快。这样一来，对孩子的基础、知识广度、自主学习能力都有很高的要求。

平行班更注重基础，老师在课程的广度和深度上会相对薄弱。如果基础优先，进度适当扩大，进度会慢下来。毕竟要考虑大部分孩子的接受能力。所以平行班会相对容易一些。

3个不同的等级

不同年级升学率不同，四星高中实验班的录取率肯定高于平行班。当然不是说实验班的孩子都能考上四星高中，平行班的孩子只能考上普通高中。当然这只是针对大多数，不可否认会有特例。

4班有不同的风格。

实验班都是学习能力非常强的高分人群，学风非常浓厚。很多同学会在课后刷题，而不是出去玩。

5教师的差异

可以肯定的是，实验班的标准学校是有经验的，成功的老师。当然，这并不意味着平行班没有好老师，但也有好老师。只是相对于实验班来说，年轻的、成长中的老师普遍配备的是让他们在教学中逐步摸索、积累经验，经验还不是那么充足。

大一新生要对分班考试足够重视，及时调整学习状态，认真备考，复习之前学过的知识点，查漏补缺。我相信他们会在考试中取得好成绩。

扩展数据:

普通班:一般指通过派位录取的班级。或者在重点学校，各种实验班以外的班级都是普通班。总的来说，普通班和重点班(俗称)在师生素质上是有一些差异的，但普通班就是差班的想法是不正确的。实验班也有差生，普通班也有好学生。

实验班是学分制改革的试验田；是复合型应用型人才培养模式的实验区；是学校打造品牌的重要途径。包括各类教改实验班、课改实验班、数学实验班、超常儿童实验班。比如实验班，通常用两年时间完成初中三年的教学任务，用一年时间应对中考，让学生有机会进入重点高中。