简述小学数学的课程内容。

每一节安排了四部分课程内容:数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。其中，设置“综合与实践”内容的目的是培养学生综合运用相关知识和方法解决实际问题的能力，培养学生的问题意识、应用意识和创新意识，积累学生的活动经验，提高解决实际问题的能力。

《数与代数》的主要内容有:数的识别、数的表示、数的大小、数的运算、数的估计:字母表示数、代数表达式及其运算；方程式、方程、不等式、函数等。

《图形与几何》的主要内容有:对空间和平面中基本图形的认识，图形的性质、分类和度量；图形的平移、旋转、轴对称、相似和投影；平面图形基本性质的证明:用坐标描述图形的位置和运动。

《统计与概率》的主要内容是:收集、整理和描述数据，包括简单抽样、整理调查数据和绘制统计图表；处理数据，包括计算平均值、中位数、众数、方差等。从数据中提取信息，进行简单的推断；简单随机事件及其发生概率。

“综合实践”是一种以问题为载体，以学生自主参与为主体的学习活动。在学习活动中，学生将综合运用“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”等知识和方法解决问题。每学期至少保证一次“融合与实践”的教学活动，可以在课内完成，也可以课内外结合。提倡将这种教学形式体现在日常教学活动中。