小学英语新课程标准的基本理念是什么？对英语老师有什么新的要求？
要求是
(一)面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
教学设计要符合学生的生理和心理特点，遵循语言学习规律，努力满足不同类型、不同层次学生的需求，让每个学生的身心健康发展。在教学中，教师应注意:1，鼓励学生大胆使用英语，对他们在学习过程中的错误和失误采取宽容的态度；2.既要给学生提供自主学习和相互交流的机会，也要给学生提供充分表达和自我发展的空间；清华大学，清华大学直通车英语实验3。鼓励学生通过体验、练习、讨论、合作和探究，发展听、说、读、写的综合语言技能；
4.为学生探索自己的兴趣和独立解决问题创造条件。
(2)关注学生情绪，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。只有当学生对自己、英语及其文化和英语学习有积极的情感时，他们才能保持学习英语的动机并取得成绩。负面情绪不仅会影响英语学习的效果，还会影响学生的长远发展。因此，教师应自始至终关注学生的情绪，努力在英语教学中营造一个宽松、民主、和谐的教学氛围。英语教师应该做到以下几点。
1.尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。2.将英语教学与情感教育有机结合，创设各种合作学习活动，鼓励学生相互学习，相互帮助，体验集体荣誉感和成就感，培养合作精神。3.特别关注性格内向或有学习困难的学生，尽可能多地为他们创造练习语言的机会；
4.建立和谐民主的师生沟通渠道，经常与学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，互相学习。(3)提倡“任务型”教学方法，培养学生的综合语言运用能力。
这个标准通过描述学生能做某事，设定了各个层次的目标要求。教师应避免简单传授语言知识的教学方法，而应尝试采用“任务型”教学方法。
教师要根据课程的总体目标，结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与。学生可以通过思考、调查、讨论、交流、合作来学习和运用英语，完成学习任务。
教师在设计“任务型”教学活动时，要注意以下几点:清华直通车英语教育在线:1，活动要有明确的目的，具有可操作性；2.活动要以学生的生活经历和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实；3.活动要帮助学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高实际语言运用能力；
4.活动应积极促进英语学科与其他学科的相互渗透和联系，从而发展学生的思维想象力、审美情趣和艺术感受、合作精神和创新精神等综合素质；
5.活动应鼓励学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，培养他们用英语解决实际问题的能力；H z$L6认为，活动不应该局限于课堂教学，而应该扩展到课堂以外的学习和生活。
(四)加强对学生学习策略的指导，为其终身学习奠定基础。清华大学，清华大学直通车英语实验项目，清华少儿英语，让学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和使用英语的过程中逐渐学会如何学习。教师应该做到:
1，积极创造条件让学生参与阶段性学习目标的制定和实现的方法；
2.引导学生结合上下文，通过猜测、咨询或询问的方式进行学习；3.设计探究性学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展；引导学生运用观察、发现、归纳和实践学习语言知识，理解语言功能；干净的
5.引导学生在学习过程中自我评价，根据需要调整学习目标和学习策略。
(五)拓展学生的文化视野，培养他们的跨文化交际意识和能力。
语言和文化有着密切的关系，语言是文化的重要载体。教师应该处理好这种关系，尽力让学生了解外国文化，尤其是英语国家的文化。帮助他们提高理解和正确运用英语的能力，不断拓展文化视野，加深对本国文化的了解，培养跨文化交际的意识和能力。
(六)利用现代教育技术，拓宽学生学习和使用英语的渠道。教师应充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方法，提高教学效果。在条件允许的情况下，教师应该:
1，利用电教和网络资源丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果；
2.利用计算机和多媒体教学软件探索新的教学模式，促进个性化学习；
3.合理开发利用广播电视、英文报刊、图书馆、网络等资源，为学生自主学习创造条件。
(7)组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。
根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动，有助于学生增长知识，开阔视野，发展智力和个性，展示才华。教师要有计划地组织各种英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报、主题班会、展览等。教师要善于诱导，保护学生的好奇心，培养学生的自主意识和创新意识。
教师应不断更新自己的知识结构，以适应现代社会发展对英语课程的要求。为此，教师应:1，准确把握本课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论研究语言教学规律，根据学生心理特点和实际情况选择和调整英语教学策略；
2.发展课堂教学的调控和组织能力，灵活运用各种教学技巧和方法；
3.掌握现代教育技术，并应用于自己的继续学习和实践教学中；
4、自觉加强中外文化修养，拓宽知识面。
5.根据教学目标、学生需求和当地客观条件，积极创造性地探索有效的教学方法。6.不断反思自己的教学行为，努力成为一名创新型研究型教师。(9)遵循高频排课原则，保证教学质量和效果。清华大学、清华大学直通车英语实验项目、清华少儿英语、清华英语课程从三年级开始开设。为保证教学质量和教学效果，3-6年级英语课程应遵循长短课时、高频率相结合的原则，每周不少于四次教学活动。5、6年级应长短课时相结合，长课时不得少于两课时。为保证教学质量和效果，班级容量一般不超过40人/班。
英语是印欧日耳曼语系的一种语言，由26个字母组成。英文字母起源于拉丁字母，拉丁字母起源于希腊字母，希腊字母由腓尼基字母演变而来。英语是国际上指定的官方语言(作为母语)，也是世界上最广泛的第一语言。英语约有49万个单词和30万个专业术语，是词汇量最大的语言。它也是欧盟、许多国际组织和英联邦国家的官方语言，母语使用者数量居世界第三位，仅次于汉语和西班牙语。
英语是由从斯堪的纳维亚、德国、荷兰及周边地区移民到英伦三岛的盎格鲁-撒克逊和黄麻部落的白人所说的语言演变而来，通过主动交流的英国殖民传播到世界各地。由于历史上接触过许多民族语言，词汇由一元变为多元，语法由“多屈折”变为“少屈折”，语音也有规律的变化。19到20世纪，英美在世界文化、经济、军事、政治、科学上的领先地位，使英语成为国际语言。如今，英语在许多国际场合被用作交流媒介。
英语也是与计算机关系最密切的语言。大多数编程语言都与英语有关，随着互联网的使用，英语的应用更加广泛。英语是联合国的工作语言之一。苏格兰语、低撒克逊语、丹麦语、德语、荷兰语、南非荷兰语和英语也很接近。具有法国血统的诺曼人在11世纪征服了英格兰王国，带来了数万个法语和拉丁语词汇，极大地丰富了英语词汇，也相对带动了许多原有词汇的失效。