六年级上册安全教育教案及反思
六年级上册安全教育教案及其反思1
这个小男孩正在长大
目的:了解青少年心理特点和心理变化，掌握青少年心理学和心理健康知识，养成良好的卫生习惯和生活习惯。
掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力。
感受成长的快乐。
正视青春期带来的烦恼和困惑。
增强面对未来的勇气和信心。
重点:掌握青春期心理学和心理健康知识，养成良好的卫生习惯和生活习惯。
难点:掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调节能力。
教学过程
签到活动
活动准备
1.准备五组不同年龄学生的照片。
2.准备课件
事先准备好五组不同年龄学生的照片号后，请分组展示，找出学生的成长路线。爱你时间最短的人赢。
3.分析:(1)为什么在活动中会出现自大的现象？(2)男生和女生变化一样吗？(3)这些变化意味着什么？
4.玩课件时青春期的心理变化。
5.学生讨论:你喜欢这些变化吗？面对这些变化该说什么？
补充信息，解决学生不了解的生理问题，引导学生正视自己的生理变化。
6.总结:同学们，你们在成长，青春期已经悄然来临。
青春期是一个人走向成熟的必经之路。
出现心理变化是正常的。
我们不必为自己的正常发展感到尴尬。
让我们昂首挺胸，健康成长，让自己更加阳光美好。
学会与人交往2。
目的在社会交往中自觉遵守人际交往的基本原则，学会与人交往。
掌握一些与人沟通、协调关系的技巧。
感受与人交往的重要性。
关键人际沟通的基本原则
难相处的人之间的沟通和协调技巧
教学过程
活动一:小学的故事
学生扮演小雪，讲述小雪的故事。
学生讨论:为什么学生不愿意和小雪交往？
学生谈感受
沟通能力被认为是一种重要的生存能力，是未来人才的必备条件之一。每个成功的人都必须是一个好的沟通者。
活动二:有巧妙的沟通方式。
表演情景喜剧《小李的故事》。
安排学生表演事先排练的情景。为什么大家都喜欢和小丽交往？
当朋友需要帮助时，她会怎么做？
当朋友生病时，他会做什么？
当他遇到一个新同学时，他做了什么？
当他的朋友弄脏他的作业本时，他是什么态度？
(1)分组讨论以上问题，互相交流？
(2)学生谈论他们如何与他人互动。
活动3我知道如何沟通。
让学生知道人际交往的五大原则以及如何与人交往，从而提高自己的人际交往能力。
拒绝校园暴力3
教学目标:
1，懂得正确解决学生之间的矛盾，不激化矛盾，形成和解决学生之间的纠纷。
2.是在意识中形成的，遇到危及自身安全的情况要及时通知老师、家长、警察，掌握必要的求助方法。
3.了解校园暴力的危害，掌握对抗校园暴力的方法和技巧。
课前准备:收集关于校园暴力的案例。
活动流程:
第一，校园暴力害人害己。
1.看不良少年写给父母的信，评论:他为什么会成为不良少年？
2.介绍校园暴力
3.学生讲述收集到的关于校园暴力的案例，并进行深入讨论。
4.讨论交流:我们身边有没有校园暴力？校园暴力有哪些危害？
5.总结:校园暴力其实是一些不良习惯的积累造成的。它是校园生活中的不和谐音符，其危害和后果极其严重，对我们的健康成长构成巨大威胁。
第二，我该怎么办？
1，情景模拟展示:(让学生知道如何冷静、沉着、理性地处理问题)
2.讨论:如何避免和减少校园暴力的发生？(使学生掌握正确处理事情的方法和技巧)
3.总结:一个懂得保护自己，珍惜生命的孩子，是不会伤害他人身心的。
只要学会说话，学会角色互换，学会做事前的权衡，校园暴力是完全可以避免的。
同时要有明确的是非观念；避免做违背道德和法律法规的事情。
三、如何面对校园暴力
1.老师讲了一个处理校园暴力的具体案例。请学生讨论:哪种方法可行？为什么？如果你是这个案例中的人，你会怎么做？你如何应对危及自身安全的校园暴力？
2.学生讨论和交流他们的观点和做法，教师适当地进行评论。
3.总结:当我们遇到校园暴力时，一定不能忍气吞声，听天由命。
我们要保持清醒的头脑，敢于和黑恶势力作斗争，但最起码不能正面对抗，以免造成不必要的伤害。
可以采取措施及时告知老师和家长，必要时寻求法律保护。
记住:不能以暴制暴，以牙还牙。恶意报复只会让事情变得更糟。
第四，阅读发展:
面对校园暴力四忌？
面对校园暴力，笔者想提醒学生做到四忌:一忌？哎？。
有的学生心理承受能力差，遇到校园暴力现场会过度恐惧，突然发呆，大脑一片空白。
为此，平时要加强心理素质训练，确保遇到突发事件时头脑清醒。
两个柏忌？沉默？。
你害怕报复，被欺负后选择沉默。其实这是什么？帮别人虐？诊所。
越是害怕，罪恶就会越多，再次被欺负的可能性就越大。
只有大家都敢于与恶势力顽强斗争，正义才能压倒恶势力，校园暴力才能消失。
三忌？鲁莽。
如遇校园暴力，最好不要正面对抗，以免造成不必要的伤亡。
他们敢欺负你，说明你处于弱势，你的实力没有他们强。来硬的，肯定吃亏。
这时候一定要学会变通，具体情况具体处理分析，一定要看清对方的体貌特征，才能协助公安机关抓捕。
四忌？以暴制暴？。
很多学生本来就是受害者，因为以暴制暴最终成了罪犯，得不偿失。
对此，你要有高度的法律意识，遇到校园暴力，要及时通过法律手段解决。