小学二年级语文上册教案
小学二年级语文教案第一册1一、教材分析:
这本教材安排了31篇课文。一般按内容分为8个单元:
第一单元《祖国如画的山水》，用一系列文字铺展出一幅色彩斑斓的巨幅山水画卷；
第二单元以“拍童年”为主题；
第三单元是一组关于“亲近自然”的课文，向我们展示了人与自然的和谐之美。人存在于自然，自然也需要人类的关怀；
第四单元是“哲学故事”单元；
第五单元以“亲情与关怀”为主题，人性之美尽显其中；
第六单元是“认识自然”。这个单元用儿童的眼光看自然，用拟人化的手法写自然。语言生动、有趣、自然。通过有趣的形式在学生头脑中扎根一系列自然科学知识；
第七单元“名人故事”让我们走进智慧与勤奋；
第八单元以“灿烂的传统文化”为主题。
二、课堂情境分析
大多数学生学习努力，上课认真听讲，课后积极举手，按时完成作业。他们很聪明，渴望学习。但也有少数基础差的同学，有的同学不够聪明，反映慢。所以在课堂教学中要重视后进生的学习，让他们逐渐赶上大部队。
三、教学目标:
1，学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势，养成习惯。
(2)继续培养专心听讲的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。
(3)培养勤于阅读背诵，愿意课后阅读的习惯。
2.汉语拼音。
(1)继续巩固汉语拼音，用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
(2)认识大写字母，能够记忆汉语拼音字母表。
3、读写能力
(1)准确阅读450个生词。会默写350个新单词。
(2)能够按照笔画顺序正确书写和记忆生词。能够根据单词的结构正确对称地书写单词。
4.口头交流
(1)能认真听别人说话，能听懂别人说的一段话和一件简单的事。
(2)能在看图或观察事物后，用普通话说出几句意义完整连贯的话。
(3)能当众发言，口齿清晰，完整礼貌。
5.阅读
(1)继续学习正确、流利、有感情地读课文。能够背诵指定的课文。可以重复课文。将按不同角色朗读课文。
(2)能够接触语言环境和现实生活，理解常用词的含义。
(3)能够借助语言理解课文内容，想象课文所描述的情景，知道课文大意。
6.作文
(1)能用学过的单词写句子，能理顺句子的顺序。
(2)学会按照一定的顺序观察图片和简单的事物，写几句连贯的话。
(3)学习“祝贺”、“购物”、“待客”等言语交际技巧，用几句连贯的话记下相关内容。
(4)学会使用逗号、好句子、问候语和感叹词。
第四，教学措施
1.充分利用阅读课，注意阅读和写作的结合。
2.充分利用各种电教媒体，提高学生对作业的兴趣。
3.作业与现实生活紧密相连，为学生提供了丰富多彩的作业来源。
4.加强课外阅读，拓宽学生习题视野，丰富学生阅历，积累单词。
小学二年级语文教案第一册2一、学习情况分析；
上学期，在学校的正确领导下，我把教学重点放在了学习课本和学生上。认真备课，做好每一节课。要多下功夫掌握学生的基础知识，收集相关成语，加大阅读、写作、背诵的力度，让学生每周六日写读书笔记、日记，让有条件的学生发布在博客上，在训练学生写作能力方面取得了一定的成效。在教学中，我组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，保持其相对稳定，同时激发学生的情绪，使其产生愉快的心情，营造良好的课堂氛围，课堂上面向全体学生提问，注意激发学生学习语文的兴趣，课堂上教学与实践相结合。
但为了提高教学质量，做好课后辅导是很有必要的。二年级学生好动贪玩，缺乏自控能力。有些家长溺爱孩子，所以有些学生不能按时完成作业，学习成绩很差。针对这个问题，我们在工作中要重视对学生的思想教育，把这项工作落实到对学生的指导上，做好学生学习上的辅导和帮助工作，特别是后进生的转化工作。
二，教材分析
这本书有32篇课文。
其中，教学内容有8组(即8个专题):春天的发现；奉献与关怀；热爱祖国和家乡；努力思考，勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
还有四篇略读的课文，分别是:卡罗尔和她的小猫，充气雨衣，玩具柜台的孩子，阿德的梦。“中国园”包括四至五列。在前一本教材四栏的基础上，增加了“宽带网络”。八组课文后，有六篇精选课文供学生课后阅读。教科书的末尾有两个生词表。生词表(1)是全书要求识别的400个单词。生词表(二)要求写全书，300字。
三，教学目标
1，继续复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音学习阅读和发音。
2、认识400字，能写300字。要求所认识的单词能够正确发音，结合词语、表达方式等语言环境能够理解意思。特别需要指出的是，需要理解的词不要详细分析，不要求写。如果会写，要能读准读音，认准字体，理解意思，写准，并在口头和书面语言表达中练习运用。有主动阅读的欲望，生活中独立阅读。养成良好的书写习惯，书写规范、正确、工整，感受汉字之美。
3.继续用语序查找法和部首查找法查字典，培养自主识字的能力。
4.我喜欢阅读，对阅读感兴趣。学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够背诵布置的课文和自己喜欢的课文片段。在老师的指导下，学会默读，不要发出任何声音，也不要指读。
5、能联系语境和现实生活，理解文中单词的含义，在阅读中积极积累单词。
6、能阅读简单的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护书籍的习惯。
7.学会用句号、问号、感叹号来理解所表达的不同语气。
8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9.逐步养成说普通话的习惯，增强乐于与人交流的意识，认真听别人说话，理解主要内容。能主动与人交谈，讲小故事和经历。说话的时候自然大方有礼貌。表达自信，能够就感兴趣的话题发表自己的看法。
10，对写作感兴趣，能够写下所见所想。学会在写作中运用从阅读和生活中学到的词汇。根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号、感叹号。学会写日记。
11，对周围事物好奇，乐于观察自然，热心参加学校和社团活动，能够表达自己的感受。
四，教学中的难点
1，继续掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯。培养专心听讲、积极发言的习惯。继续培养大声朗读和背诵的习惯，并愿意在课后阅读，养成认真完成作业和查字典的习惯。
2.巩固汉语拼音，用汉语拼音识字，学习普通话，认识隔音符号。
3.能够按照笔顺正确书写新单词，按照单词的结构正确对称书写单词。
4.观察图片和事物后，能用普通话说出几句意思完整流畅的话。
5.继续练习正确、流利、有感情地读课文，学会默读课文。
6、能联系语言环境和现实生活，理解常用词。通过语言理解课文内容，想象课文中描述的情景，知道课文大意。借助字典学习新单词，第一次读课文，提出问题。
动词 （verb的缩写）教学措施:
1，让学生借助汉语拼音准确读出发音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解意思。发挥创造力，设计生动多样的教学方式，在游戏、活动、语言环境中巩固素养。注意纠正学生的书写姿势，培养良好的书写习惯。
2.重视阅读指导，采取多种方法。每篇课文都要给学生足够的时间大声朗读，充分利用插图并联系实际生活，帮助学生理解语言环境中单词和句子的含义。
3.注意各组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教案，创造性地使用教材。
4.充分发挥教学中“学习伙伴”的作用，引导学生认真思考，发展丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、歌唱、谜语、表演引入课堂，还可以带领学生走出学校，走进自然和社会，走进沸腾的生活，让学生在生活中学习和运用汉语。
5.引导学生积累好单词和优秀段落，复习巩固所学单词，利用周末作业和学校作业的要求，进行语文基础知识的综合练习。在教学中，应鼓励学生独立完成练习，积极积累单词和短语，并将积累的单词运用到口语和书面语中。
小学二年级语文教案第一册第三部分一、课情分析；
经过一年的学习，班里大部分同学都养成了良好的学习习惯，基本都能安静专心听讲，也有一定的记忆能力。在课堂上，学生大胆发言。就是小老师带学生读生词，讨论问题。他们逐渐学会了学习方法，可以用很多方法来记忆汉字。
如:加偏旁、合字、去笔画、加笔画。班里一些差生也开始大胆发言。因为他们尝到了成功的滋味。但是，也有一些学生学习态度不好，有不做作业的坏习惯。比如顾家栋和沈。这学期我们应该加强对学生良好学习习惯的培养。要根据学生实际和教材特点，从教学理念、教材、教学方法和手段等方面努力提高课堂教学效率和学生素质。
二、教学质量的目标:
1，达到这本教材要求的目标。
2.全班通过率100%。
3、期末考试成绩，争取超考平均分。
4.拓宽学生思路，培养学生灵活的解题方法。
三、教学措施:
1，认真备课，提高35分钟教学质量。狠抓识字教学，教给学生好的学习方法。采用多种方式阅读，开展识字竞赛，注重培养学生良好的学习习惯。
2.用游戏提高学生的学习兴趣和读写能力。在教好教材的基础上，注重拓展学生的课外知识。
3、充分利用多媒体帮助学生理解课文，并利用多媒体拓展学生的视野，丰富学生的课外知识。个别学生需要在每次课后及时帮助消化。
4.做好差生的补课工作，缩短学生之间的差距，从而提高全班的学习质量。
第四，对教材的分析和理解:
本教材在一两本教材的基础上，继续贯彻“为学生终身学习打下坚实基础”和“读写分离”的编写原则，坚持“早识字、多识字、快识字、开放识字、自主识字”和“在识字中强化阅读，提高自主识字能力，在阅读中巩固识字，积累丰富的语言材料”的编写理念，倡导自主参与、合作探究。这本教材的写作意图和基本特点主要表现在以下几个方面。
1，自我识字，走近阅读，教学重点逐渐从识字转向阅读。除了阅读第一单元和第二单元的课文外，第三单元和第四单元安排了阅读课文以理解内容，第五单元和第六单元安排了循环阅读课文，第七单元和第八单元安排了边读边思考等训练，使学生在学习和阅读中逐步学会掌握课文的主要内容，通过圈定单词理解课文，积累精彩的语言材料。这样安排教材是为了让高二的教学重点完成从识字到阅读的过渡。
2.启发思维，学会表达，鼓励学生说出自己想说的话，在口语练习中提高语言水平。这套教材是按照“文分知”的方法编写的。学生在写作和书面表达方面的训练会比以前推迟一点。这部教材继承了前两部教材的思想，仍然为每篇课文设计口语练习，尽可能地为学生创造口语条件，为他们在口语练习中学习和运用语言提供机会。
3.注重积累，加强应用，引导学生参与语言实践活动。注重积累、加强应用是新时期语文教学的两大特点，也是二期课程教材改革的重点。本教材的编写继续贯彻“重在学习，重在积累”的思想，帮助学生积累丰富的语言材料。必考课文58篇，古诗16首，生词500个，累计单词491个，名言24句。此外，为了丰富和扩大学生的词汇量，还通过实践编写教材，引导学生努力积累各种单词。
小学二年级语文教案第一册4一、本班学生分析
高二二班59人，其中男生28人，女生31人。这个班的学生活泼、天真、好奇。经过一年的努力，大部分都有了爱学习、上课认真、按时完成作业的好习惯。学生对学校班级的纪律和规定有了一定的了解，集体主义的观念在一定程度上初步形成，学习习惯也在逐步形成。大多数学生学习兴趣浓厚，学习热情高，有一定的竞争意识；很多孩子思维敏捷，但缺乏想象力；受年龄限制，他们虽然活泼好动，但自控能力较弱；很多孩子主观意识很强，敢于表现自己，但是很自私，不懂得欣赏别人，不善于向同龄人学习。有很多学生学习不够自觉，怕吃苦。这可能与他们大多是独生子女有关。在未来的教育过程中，学生应该培养良好的学习品质和意志品质。在书写方面，孩子可以写得工整，但如何写得漂亮，需要老师的悉心指导和学生的刻苦练习。在阅读上，我有预习的习惯，但很肤浅。这学期我会继续预习。由于识字能力的提高，孩子们已经储存了大量的汉字，他们可以轻松地阅读课外书。这学期对课外阅读的要求一定要提高。在一定的激励和激励机制下，大部分学生都有很高的兴趣。但是孩子的阅读需要引导，比如没有合理安排阅读时间，阅读无头无尾，阅读姿势不正确等。大部分孩子的口语组织和表达能力需要加强，要留出一部分时间在课文中延伸写作或者进行编故事比赛，同时为以后的写作打下基础。总之，在教育教学过程中，要因材施教，尽可能从学生的实际出发，结合新课程的要求，促进学生个性的发展和语文素质的提高。
二，教材分析
1，内容和排列
这本教材是按主题单元组织的，教材的内容是以一种整合的方式组织的。* * *分为八个题目；(每组教材以“引言”的形式指出题目)多彩的秋天；在学校生活中热爱祖国；如何看待和思考问题；友好共处，团结合作；关心他人；保护环境，爱护动物；热爱科学。每组课文包括绪论、识字和4-5篇课文。各部分相互联系，形成一个有机的整体。识字形式多样，课文丰富，体裁多样，语言生动。
2.教材的特点
(1)围绕题目整合教材，每组教材以“引子”的形式指出题目，识字课、课文、“中华园”中的口语交际、展架等内容都围绕本组题目安排。
(2)扫盲班内容丰富，形式多样。扫盲班的内容围绕这个群体的话题，形式多样。有些文字描写美丽的秋景，反映学校生活，引导学生热爱和学习科学，有些三字经表达爱国之情，有些成语讲思维方法，催人奋进，有些对联倡导团结协作，有些对联教导学生如何做人，有些拍手歌反映人与动物和谐共处。
⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代性，贴近儿童生活。
与九年义务教育的同一本教材相比，这本教材对课文进行了大幅更新，更新率达50%。文本在体裁上是多样的。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章、日记一应俱全，可读性强，趣味性强。
⑷课后练习重视联系学生实际生活，注重积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
5.突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。写作角度从服务于教师的教学转变为服务于学生的学习。教材的呈现有利于学生的发现和探索。“中华园”设有“展示平台”专栏，为学生提供展示学习成果和才华的机会。
教材内容开放灵活。
这本教材规定了450个识字水平，但同时引导学生在生活中主动读单词，鼓励有余力的学生多读单词，超过了规定的识字水平。识字方面，每节课要求认的字体现了基本要求，有余力的同学可以多认一些。
小学二年级语文教案第一册第五部分一、课情分析；
这个学期这个班有21个学生。帮助学生打好教学基础。培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握好的学习方法。同时要严格要求他们，做好思想教育工作。好学生不够认真，要培养他们良好的学习习惯，培养他们的合作意识，帮助他人，热爱集体，积极参加各种活动。对于后进生，要增强他们的集体意识，培养他们的学习兴趣，培养他们的学习信心。开展培养补差工作是本学期的重点。
二、教材分析:
整本教材由“培养良好学习习惯(三)”、“识字”和“课文”组成。《识字》安排了2个单元，每个单元4课8课。课文安排在6个单元，每个单元3-5课，23课。
1，关于识字。本书继续采用“识字分流”的方法来安排生词。全书生词406个，其中276个要求会写，其余130只要求会。“扫盲”课有三种形式:
(1)单词串识字。
(2)看图识读。
(3)形声字分类识字。
2.关于课文。整本教材共23篇课文，包括6首韵文。有的文字与秋景有关；有的课文从不同侧面反映了丰富多彩的儿童生活；一些课文让学生了解社会和生活。
3.关于练习。整本教材共有8道综合练习题，每个单元后面安排了1道练习题。练习是综合性的，包括学习单词和表达，写作，来回阅读，口语交流等等。
三、本书的教学目标
1，学习习惯。
(1)掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯；
(2)勤于朗读和背诵，愿意课后阅读的习惯。
2.汉语拼音。
(1)巩固汉语拼音，能够使用汉语拼音阅读和学习普通话。
(2)认识大写字母，能够记忆汉语拼音字母表。
3.读和写。
(1)准确读出406个生词。
(2)掌握27个常用偏旁部首，正确书写和记忆276个生词。
4.口头交流。
(1)能认真听别人说话，能在看图或观察事物后用普通话说出几句意思完整连贯的话。
(2)能根据所听所读用普通话回答问题，乐于与人交流，大方有礼。
5.阅读。
(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
(2)能够联系语言环境和现实生活，理解常用词的含义。
6.写单词。
(1)能用学到的一些单词写出流利的句子；我能把乱七八糟的句子理顺。
(2)学会按照一定的顺序观察图片和简单的事物，写几句连贯的话。
四、具体措施:
1，深入学习新课改理论知识，更新教育观念，提高自身教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生自主合作学习。
2.发扬专业精神，充分利用我校多媒体设备和远程教育资源，做好每一堂课。课前认真准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。认真批改每一项作业，并及时给予反馈。
3.做好学生课外辅导和补课工作。充分利用课内和课外时间，加强对学困生的辅导和转化。
4.注重学生综合素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学生的语文综合能力。
5.不断学习现代教育技术，为教育教学服务。
6.积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。
五、教学时间表:
本学期所需的教学时间估计如下:
培养良好的学习习惯(3)2课时
识字8课24课时
第23课第69课课时
综合练习8 24课时。
小计:119课时
小学二年级语文教案第一册6一、学生基本情况分析
班级(1)学生素质良好，能遵守学校的基本规章制度，能按时完成作业，作业质量良好。希望在这个学年里，学生的各科成绩都能保持并取得进步。
(2)班级学生学习努力，能遵守学校的基本规章制度，能按时完成作业，作业质量良好。
(3)班级学生能遵守学校的基本规章制度，语文学习优秀学生多。
二、本书的教学目标
1，学习习惯
(1)继续掌握正确的读写姿势，养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续掌握铅笔字的正确书写方法；继续培养积极说话、专心听讲的习惯。
(3)继续培养勤于阅读背诵，乐于课后阅读的习惯。
(4)培养经常查字典，主动阅读的习惯。
2.汉语拼音
(1)巩固汉语拼音，可以用来帮助人们阅读和学习普通话。
(2)能够记忆汉语拼音字母表。
3、读写能力
(1)准确读出393个生词。
(2)掌握11本教材中排列的常见偏旁部首。
(3)能按笔画顺序正确书写，记忆288个生词；能根据单词的结构特点，正确、对称地写单词。
4.口头交流
(1)能认真听别人说话，能听懂别人说的一段话或一件简单的事。
(2)能在看图或观察事物后，用普通话说出几句意义完整连贯的话。
(3)能够根据所听所读用普通话回答问题，做到句子完整。
(4)乐于与人口头交流，为人大方，口齿伶俐，有礼貌。
5.阅读
(1)继续学习正确、流利、有感情地阅读课文；能够背诵布置的课文；能复述课文；将按不同角色朗读课文。
(2)能够联系语言环境和现实生活，理解常用词的含义。
(3)能够理解课文内容，想象课文所描述的情景，知道课文大意。
6.写单词
(1)能用学到的一些单词写出流利的句子；我能把乱七八糟的句子理顺。
(2)学会按照一定的顺序观察图片和简单的事物，写几句连贯的话。
(3)学习“举报”“劝阻”等言语交际技巧，用几句连贯的话记下相关内容。
(4)学会使用逗号、句号、感叹号。
三。本书中的注意事项
1，要高度重视学生良好学习习惯的培养。
2.我们应该改进识字教学方法，培养学生的自学能力。
3.为了改进阅读教学方法，我们应该在阅读教学的各个阶段，把指导学生阅读和加强词语的基本训练有机地结合起来。
4.用好与教材配套的教具、教具和学习工具。
第四，学习习惯的培养，各种能力的培养，潜能的开发
1.培养学生勤查字典、主动阅读的习惯。
2.培养学生的读写能力。