如何提高小学生的英语阅读能力

我认为小学阶段是英语学习的初级阶段。在这个阶段，注重学生听说能力的培养，是符合学生心理特点和小学生学习规律的。我们英语教师应该把英语读写能力和听说能力有机地结合起来，相互促进。在英语教学的初级阶段，也强调小学生识字能力的培养。以下是我的理解:

首先，教师应该让学生熟练掌握英语字母，单词和句子。

小学生应该能熟练读写26个英文字母。英语单词都是由26个英文字母组成的。只有正确读写26个英文字母，才能拼好单词。因此，熟练掌握英语字母、单词和句子是培养小学生英语阅读能力的关键。

二、在生动的场景中记忆单词，如通过联想、分类、翻译、游戏等方式教学生记忆单词，可以提高学生理解和记忆单词的能力，变“促学”为“乐学”，激发学生记忆单词的兴趣，提高单词记忆的效果。

第三，教师应该让学生多读日常交际英语和课文中的短文。

小学生在熟练掌握英文字母、国际音标、单词和句子后，应认真阅读日常交际英语。熟练掌握主要句型的读写后，要让学生多读书中的课文，即短文。让学生在潜移默化的阅读中熟练掌握英语句子和短文的阅读。

第四，教师应该让学生唱更多的英文歌曲和阅读英语短篇小说。

学生平时唱简单的英文歌，读英语小故事，可以帮助学生在唱和读的过程中自然掌握英语知识。老师用的英文歌和英文故事要通俗易懂，符合学生口味。

总之，教师要着重训练学生阅读字母、单词和句子，让学生多读英语日常交际英语和短文，多读故事，多唱英文歌曲。从拼读、读到读、读、唱，并与英语听说有机结合，从而提高小学生的英语阅读能力。