南阳市第十二小学的教育工作
首先，更新教师观念，树立可持续发展的育人观
学校生态教育理念的确立也对教师提出了新的要求:
1.教师要树立人与自然相互依存、和谐共处的生态道德观，有意识地引导学生，与学生一起创建绿色校园、绿色社区，让学生每天在优美的环境中体验生态之美。
2.教师创造机会，带领学生亲近自然，体验自然。每年春天，我们总是分年级开展春游活动，根据不同的年龄段设置相应的主题。今年，低年级的主题是“寻找春天”，中年级的主题是“亲近自然，融入自然”，高年级的主题是“知荣明之耻，做春天的使者”。使学生受到生动的热爱自然的教育。了解和保护动植物，并从中受到启发，增强生态意识。
3.从生态学的角度优化校内外德育资源配置，从生态学的角度研究校园、课堂、家庭、社区中潜在的德育资源，使过去不被重视和调动的自然和人文德育资源活跃起来，产生“互惠互利”的效果，充分发挥育人合力。我们利用南阳的物种多样性，地处南北气候交汇处。校园里可以种植北方针叶林的松柏，南方的阔叶树芭蕉和绿巨人树，包括普通的草花、珍贵的苏铁和香樟。四季树篱成荫，四季玫瑰菊花芬芳。但是，每个教室的绿化文化是不同的。有的把花盆放在窗台上，有的把吊兰挂在电视旁边，很优雅。每期都组织学生去动物园参观小动物，根据他们的家庭情况领养动物。有的领养猴子，有的领养大象。小南星坚持要父亲收养丹顶鹤，父亲只好接受。通过这些活动，学生们了解了动物的生活习性，掌握了保护动物的基本方法，并与动物交了朋友。
4.环保知识渗透在课堂教学中。自然课程教材内容广泛，集生物、天文、地理于一体，涵盖各种自然现象，有极其丰富的环保内容。自然课程已成为对学生进行环境教育的主要渠道。比如保护自然生态平衡的内容有:动物与环境、植物与环境、食物链、中国珍稀动植物等等。通过学习，学生可以从感性认识提升到理性认识，树立环境观念，树立环境意识。
语文课作为一门思想性和工具性高度统一的学科，探索环境教育的因素，让学生在学习语言知识的同时接受环境道德的熏陶，提高综合素质。比如学习阅读《蛇与庄稼》一文，让学生明白保护蛇就是保护庄稼。一年级课文《大熊猫》《啄木鸟》帮助孩子了解动物知识，知道鸟类是人类的好朋友，大熊猫是中国的国宝，等等。
第二，开展丰富多彩的环保活动
1.大力宣传，营造氛围。
少先队之友利用校园广播电台宣传野生动物保护法知识，举办演讲活动和知识竞赛，在校园电视台自编自演哑剧，使法律深入人心，人人知道什么是对，什么是错，什么是违法，提高了环保观念和意识。他们自发成立“环保小组”，深入家属院、社区，发表演讲、表演节目、张贴标语，充分宣传保护野生动物的意义，配合市森林公安局举报贩卖、捕捉野生动物的犯罪嫌疑人，大量放生青蛙、蛇、野鸡等。，并参与烧非法网。
2.举办一年一度的“爱鸟周”活动。
全市一年一度的“爱鸟周”启动仪式，基本都要在本校或本校合作举办。每年的4月21到4月28日，学校都会主动联系野生动物保护部门，一起举办这个活动，大力宣传一只鸟一天可以吃掉上百只害虫，号召人们植树造林，为鸟类建设美好家园，号召人们在饭桌上禁食鸟类。他们发出倡议书，号召全市少先队员自觉做鸟类的保护者。他们想象着，如果没有鸟儿在天上飞，没有鸟儿在白河两岸觅食嬉戏，这个世界会多么单调！如果虫子充当国王，人类就会成为虫子的美餐。多可怕啊！在老师的指导下，他们开展了“六个一”活动，了解了一种野生鸟类，看了一部鸟类电视电影，讲了一个鸟类学家的故事，讲了一个爱鸟队员的故事，唱了一首关于鸟类的歌，做了一次关于鸟类的宣传。孩子们的活动是轰轰烈烈的，他们忘记了吃饭，忘记了疲劳，这是情感体验，道德感知，转化为实际行动的快乐。
3.利用校外基地丰富感情。
每年组织家长和学生参观校外基地，如内乡宝天曼、世界生物圈保护区、西峡恐龙遗址公园、伏牛山野生动物博物馆等。，观看动物标本，看复原后的恐龙表演，仿佛回到了白垩纪时代。
几年来，学校先后荣获全国少先队红旗大队、全国学习纲要组织一等奖、中央电视台挑战800节目最佳表演奖、伯乐奖、全国支援西部教育先进单位、全国艺术教育先进单位、河南省绿色学校、文明单位、文明学校、卫生先进单位。
从今年春天开始，中央电视台开设了“寻找绿野”栏目。孩子们高兴地互相讲述，争相观看，一起讨论野生动物的有趣故事。他们还通过相关单位申请“小三员学堂”，把自己的所见所闻所想所希望看到的告诉大队辅导员，并收集张贴到相关单位。
这个栏目的推出，为孩子们提供了一个大开眼界的平台。平时不放假是不能去外面看动物的，也看不全面。现在他们可以坐在家里环游世界。我们衷心希望这个栏目越办越好，为未来的建设者提供可持续发展的理念，让我们的国家和民族科学发展，实现人与自然经济和谐发展的终极目标。
为了把《绿野仙踪》这个栏目做得更好，更有特色，更吸引人，把它变成孩子们的周末盛宴，就几点供参考:
1.关于标题:《绿野仙踪》中“寻”的意思就是寻找。想象一下，你要在丛林深处找到动物的脚印或者排泄物，一路上依稀可以看到。如果你靠近一点，你可以完全看到它们。靠近一点就能看清楚，会引起悬念，吸引小观众的注意力，让他们屏住呼吸，集中注意力。而不是现在在演播大厅突然看到“谁来了？”。
2.我们不应该局限于工作室大厅，而应该介绍外面的世界，让我们看到动物的全貌，生活的全过程才是真实的。比如“亚洲黑熊”感觉自己一直在直立行走(因为它想讨吃的)。它主要吃什么食物，肉？食草动物？但它最喜欢的食物是“窝头”，会让小朋友想:哦，原来亚洲黑熊吃“窝头”！在最后三个互动问题中，“林叔叔”明确表示“亚洲黑熊一般不冬眠，只有在亚洲北部寒冷地带的冬天才冬眠”，电话回答的小朋友变成了“错误回答”。怎样才能给孩子正确的答案？方琼修女只是表达了她的遗憾，但没有解释。
3、主持人要掌握很多相关知识，才能有能力很好的驾驭节目，打造品牌。
4.这个栏目也可以有“月版”和“季版”吗？综合相当一段时间的内容，进行现场知识竞赛和问答？或者每期选择积极参与的学校或学生作为特邀嘉宾，既扩大了本栏目的影响力，提高了收视率，也为学生提供了一个展示才华的平台。
5.在特殊的日子安排特殊的节目，比如“世界环境日”和“地球日”...
不知道对不对，供讨论。
南阳市第十二小学曾经上过央视少儿频道的《金色螺旋》节目，而且是圆满成功！校领导吕祖义、杜健、赵峰带领5名同学到北京参加比赛！