小学教师个人道德和工作作风总结报告
小学师德师风工作综述(一)
教师的天职是教书育人。所以作为老师，一定要提高自己的道德素质和职业观念。只有严于律己的人，才能取得好的发展，才能严于律己。做一个让同事、学生、家长满意的好老师。在这学期里，我有意识地要求自己努力成为一名各方面都很优秀的老师。
记得有一位教育工作者曾经说过，热爱学生是对教师最基本的要求。老师对学生的爱可以弥补家庭和社会教育的不足，让老师的影响力在学生心中长久保存。做一名合格的人民教师，也要关心学生。无论在生活上还是学习上，都要给予必要的关心和帮助。我也抽时间和学生交谈交流，和学生一起活动，缩短师生距离。因为我热爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注重与学生沟通，所以学生信任我，喜欢我，喜欢我的课。对学生的爱还表现在老师对学生的尊重和信任，对学生的严格要求。尊重学生个性，了解学生个性，信任学生，关心学生，统一严格要求，关注学生个体差异，区别对待。针对不同学历、不同层次的学生，采取不同的教育方式，因材施教。关爱每一个学生，特别是贫困学生，让每一个学生都能学到东西，不让任何一个学生掉队，把每一个学生都培养成对社会有用的人才。一个老师能取得学生的信任，能让自己的工作顺利进行，能让学生健康活泼地成长，这就是他最大的成功和安慰。
热爱教师工作，“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业被认为是教师的最高美德。做自己做的事，爱自己做的事，工作勤奋认真，服从领导，认真圆满地完成学校领导交给的各项任务。在工作中，我严于律己，宽以待人。时刻严格要求自己，找出缺点，及时改正，对别人的缺点尽量宽容。教书育人，为人师表，注重教师形象，在师生中形成良好的形象和和谐的氛围，才能无愧于人民教师的称号。
要成为一名好老师，光有工作热情是不够的，还要有广博的知识。工作中虚心向老教师学习请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真研读教材，探讨教学方法，灵活运用教学手段，是取得教学效果的有效途径。知识永无止境。在工作中，我注意从各方面充实自己。如:参加幼儿教育培训，参加计算机应用学习，学习网络知识。使他们能够适应当今教育的发展，跟上课程改革的步伐。
在目前的情况下，我们只能不断的学习，学习，再学习，改进，改进，再改进。
小学教师师德师风综述(二)
下午听了几位优秀教师的职业道德报告，通过自己的亲身教学经历和教学中的小故事，给我们上了一堂生动的课。这些优秀的教师忠诚于教育事业，热爱教育事业，毕生致力于教学，十年如一日，无怨无悔。爱岗敬业，爱生如子在他们身上得到了诠释。让每一个加入社团的老师都受到心灵的震撼和灵魂的洗礼。
通过学习，我对师德有了更深刻的理解和体会。怎样才能成为一名优秀的老师？我认为:
首先要热爱本职工作，敬业奉献。“十年栽树，百年育人”，踏上三尺讲台，就是踏上了一段艰苦而漫长的育人之旅。选择教育就是选择贫穷。如果你热爱教育，就要像胡秀珍老师那样认真备课，认真批改每一篇作业，认真辅导每一个学生，不敷衍责任。
其次，我们应该热爱学生。教师只有爱他的学生，才能依法教学，无微不至地关心他们的健康成长。中国现代教育家夏丏尊说:“没有情感和爱的教育，就像没有水的池塘。没有水，就不能称之为池塘。没有爱，就没有教育。”老师面对的不是冷冰冰的产品，而是活生生茁壮成长的孩子。如果智慧是靠智慧建立的，那么爱是靠爱来实现的。真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温暖融化他们的“坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
最后要尊重学生，也就是讲教育的艺术。青年学生特别向往和珍惜老师的关怀。师生之间真挚的感情一定有着神奇的教育效果，会让学生自觉尊重老师的工作，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师透露自己的想法。新课程改革已经全面铺开。其主要思想是“以学生为本”，注重学生的主体地位。尊重学生，平等对待学生，关心学生，是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重。这是心理需要，但尊重是相互的。学生是独立的个体，有自己的思想和行动自由，被平等对待是很大的愿望。受到老师的尊重，对学生来说是一种巨大的精神激励。尊重学生的本质是把学生作为有尊严、有追求、有独特个性、有自我情感的个体来对待。从尊重学生开始，建立新型的现代师生关系。教师要进行必要的角色转变，摆脱传统的教师尊严，把自己从家长的威严中解放出来，从唯一正确的老师的假设中觉醒，学会倾听、理解、包容、欣赏和赞美。
最近，我们学校举行了师德报告会。几位优秀的老师用自己的实际行动展示了自己的人格魅力。
听了他们的报告，我感触良多。我们的工作很普通，但是我们需要做很多。每天从进校门开始，繁琐的工作就开始了，看着同学们打扫卫生，和他们一起学习生活，做一个值得信赖的人，做他们最亲密的朋友。事物平凡而不平庸。扎根青春，做一个平凡的你，平凡的我。
人们都说老师是花了一辈子的，但有多少人能理解老师呢？在日常生活中，我们凭良心做生意。用行动演绎教师职业道德的高尚。
首先，树立良好的师德形象。老师是老师也是榜样，学高是老师，德高望重是榜样。上三尺讲台教书育人；从三尺讲台上走下来当老师。如果你想成为一个好老师，你必须愿意做蜡烛，燃烧自己，照亮别人！愿意当老师，愿意奉献！教师良好的思想品德将是教师伟大人格力量的体现。国内外无数事例证明，光靠热情和干劲育人是不够的，还要靠德。作为教师，要有默默无闻的奉献精神，甘当天梯，像“春蚕”一样吐出所有的青苔，像“蜡烛”一样化为灰烬，为事业和学生奉献一生。
其次，规范文明行为。教师的“模范”工作和学生特有的“师从老师”，使教师在学生心目中占据了非常重要的地位。子曰:“其正而不令；他的身体不对，虽然他不服从。”学生总是把老师当成学习和模仿的对象。教师需要从小事做起，从自身做起，率先垂范，用高尚的人格感染学生，用整洁的外表影响学生，用善良的态度对待学生，用丰富的知识引导学生，用宽广的胸怀关爱学生。只有这样，才能真正保证教书育人的有效性，学生才会“爱其师，信其道”，进而“乐其道”
第三，关爱每一个学生。陶行知先生说，没有爱就没有教育。如果你想成为一名好老师，你首先要关心学生，而不是关心学生。老师绝不是好老师，学生也绝不会喜欢。关爱一个学生就等于塑造一个学生，拒绝一个学生就等于毁掉一个学生。付出爱的过程是甜蜜的，但付出爱的道路是艰辛的。学生不学习，我怒不可遏；我难过，为学生的不理解流泪。以前我很头疼家长不重视学生教育的问题。每个学生都渴望老师的关爱，尤其是家庭发生过特殊变故的学生，容易形成特殊的性格。这就需要教师真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温暖融化他们“心中的坚冰”，让他们在快乐的情感体验中接受教育。
教师是太阳底下最光荣的职业，我永远不会懈怠我的追求。以这些17老师为榜样，让爱在校园传播，让青春在奉献中闪耀。
小学教师师德师风综述(三)
我是一名小学老师。自从我毕业开始工作，我感到责任重大。作为老师，我不仅要教好书，还要在各方面做出表率。在开展师德师风学习活动中，我更加深刻地感受到，一个师德师风好的老师，对受教育者的影响是巨大的，甚至是终身受益的。著名教育家陶行知先生曾说:“学而优则仕，为人师表。”作为一名光荣的人民教师，不仅要有广博的知识，还要有高尚的道德。师德师风教育活动是改善教育发展环境、转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保障。教师应该如何培养崇高的职业道德？就像有人说过的，“要想被尊重，首先要尊重自己，老师要以自尊为主。”教师要自重，首先要提高自己的职业道德。师德师风教育活动是改善教育发展环境、转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保障。
树立诚信教育，首先要淡泊名利，敬业爱生，待人接物少一点名利，多一点教书育人的关怀；创新教学要以人为本，因材施教。同时，要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过学校组织的师德师风教育学习，我对这次学习做了如下总结。
一、思想和工作的基本表现
既然选择了这个职业，首先，我一直都很敬业。热爱教育，就要有在教学上“尽力而为”的决心。既然选择了教育，就应该对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，努力做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断挑战自我，超越自我。其次，我不断加强政治学习，提高自己的政治素养。要按照《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己遵纪守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民教育事业，为人师表。“终身献身教育事业”把忠于人民的教育事业作为最高美德，时刻像蜡烛一样激励着我，燃烧着自己，照亮着别人；工作勤奋认真，服从领导，不妥协，认真完成校领导交给的各项任务，用“学为人师，示范为人”的要求约束自己，做一名家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”教师。
平时经常进行自我反省，时刻严格要求自己，找出不足，努力塑造良好的教师形象。怎样才能塑造好老师的形象，让学生喜欢你？我觉得老师的专业水平是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说:一个优秀的教师必须有四大支柱，丰厚的文化底蕴支撑教师的人性，高超的教育智慧支撑教师的灵性，宽广的课程视野支撑教师的活动，宽广的职业境界支撑教师的诗意。是的，一个没有丰富文化背景的老师，是不可能给学生的生活打下温暖纯粹的底色的。对于一个老师来说，知识渊博和多才多艺是非常重要的。因为我们是直接面对学生的教育工作者，学生什么问题都会问，他们往往“问接下来是什么”。没有广博的知识，学生的“困惑”就无法很好地理解，并作为“道”传递给别人。因此，对于我们教师来说，更重要的是不断更新知识，紧跟时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法。否则不更新不充实，你的一点知识就是一桶死水。
要做学生喜欢的老师，无论是生活上还是学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生有矛盾，我会给他们合理的处理；学生犯了错误，我耐心教育，让他们真正认识到错误，及时改正。我也抽时间和学生交谈交流，和学生一起活动，拉近了师生之间的距离，增进了师生之间的相互了解。对学生的爱还表现在老师对学生的尊重和信任，对学生的严格要求。平时很注重尊重学生的人格，理解学生的人格，信任学生，关心学生。对学生严格要求，关注学生个体差异，区别对待。对不同学历、不同水平的学生采取不同的教育方式。尤其是贫困生，给予关爱，不要让一个学生掉队，尽自己最大的努力让他们健康成长。我们小学老师和学生接触很多，他们的一言一行都直接影响着学生。因此，我们的教师不仅要向学生传授丰富的科学文化知识，更要用自己高尚的人格去影响和感化学生，使学生身心健康地成长和发展。
二、存在的问题及原因分析
经过一段时间对师德师风的学习和研究，我深刻认识到师德师风学习和研究的必要性，这在我的师德师风培养中受益匪浅。仿佛进入了更高的师德师风境界，对以后的教学教育无疑具有指导意义。但由于本人在学习态度和在实践中运用所学知识解决实际问题方面的不足，我将在本次师德师风研究中分析存在的问题及原因。
1，教学论知识水平不够，学习不深。平时的时间没有充分利用，关于教育教学的书也很少。有时候理论学习后，不能及时做深入的内化，加强练习和锻炼，做到快记快忘。
2.在教学中，我能详细准确地掌握教材，一般不会出现智力上的错误。但对教材深度的挖掘不到位，力度不够，没有把握好知识的扩散和延伸。多关注课本上的简单知识，自己却没有足够的精力去钻研，也没有付出太多的精力。
3.对学生不够关心。我一直很关心学生，但对他们不够关心。有时候不能及时发现他们，不能及时走进学生的心里。当我有事情要做，工作忙的时候，我就会被耽误，甚至拖延。对学生进行一到两次交心的谈话和指导。学生变了吗？有时候很清楚，有时候又不清楚。如果他们没有改变，我该怎么办？如果不能及时发现，总是对自己充满信心，觉得一切都会好的，以至于有时候会在学生心里留下阴影。
三、整改措施和方法
1，理论学习是第一场戏，提高自身素质是关键。教育教学理论学习强，没有空架子，没有理论，那就实践，如何谈自己的课堂教育？什么是发展？那只是空话。坚持边学边练，做好教育教学笔记，注重提高自身素质。作为一名教育工作者，我们应该不断学习和充电，永远不要让自己停滞不前。否则就不符合学生的需求，让我彻底明白:在社会信息发达的今天，在新课改的大背景下，我们的老师不再是一个端着一杯水、一桶水、自来水的人，而是一个带领学生教他们找水喝的人。
2.在教学中努力学习，积极主动。5篇师德工作综述。以教材为中心，学会思考大纲和学习情况，而且不局限于教材，还要对知识进行延伸和灵活运用。尽量把上班聊天的时间花在勤奋学习上，让你的课堂充满活力，让学生真正学到东西。
3.关爱学生，关注他们的发展。要努力关爱每一个学生，不歧视后进生，让学生充分发展个性，及时调查发现，及时沟通反馈。尊重学生，不打骂，体罚。以“说服”为主要策略。让每一个学生都觉得你是一个平易近人的老师，一个值得尊敬和敬佩的老师，一个合格的老师。让学生因你而幸运。
4.努力实现课堂教学的质量和效率。虚心向有经验的老师请教和学习，和他们一起努力学习，共同进步，合作互助。
最后，我会继续正确对待群众对师德师风建设提出的各种意见，从群众意见中看清自己平时不注意或不重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。
总之，通过这次师德师风的学习，我收获了很多做人的东西，尤其是作为一名教师。。今后，我会继续前进，在学习中不断完善自己，在不懈的追求中提升自己。我一定会以成为一名研究型教师为目标。我会加强师德修养，全方位提升自己，成为一名合格的，甚至是最好的教育工作者！不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，努力做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断挑战自我，超越自我。其次，我不断加强政治学习，提高自己的政治素养。要按照《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己遵纪守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民教育事业，为人师表。“终身献身教育事业”把忠于人民的教育事业作为最高美德，时刻像蜡烛一样激励着我，燃烧着自己，照亮着别人；工作勤奋认真，服从领导，不妥协，认真完成校领导交给的各项任务，用“学为人师，示范为人”的要求约束自己，做一名家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”教师。
平时经常进行自我反省，时刻严格要求自己，找出不足，努力塑造良好的教师形象。怎样才能塑造好老师的形象，让学生喜欢你？我觉得老师的专业水平是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说:一个优秀的教师必须有四大支柱，丰厚的文化底蕴支撑教师的人性，高超的教育智慧支撑教师的灵性，宽广的课程视野支撑教师的活动，宽广的职业境界支撑教师的诗意。是的，一个没有丰富文化背景的老师，是不可能给学生的生活打下温暖纯粹的底色的。对于一个老师来说，知识渊博和多才多艺是非常重要的。因为我们是直接面对学生的教育工作者，学生什么问题都会问，他们往往“问接下来是什么”。没有广博的知识，学生的“困惑”就无法很好地理解，并作为“道”传递给别人。因此，对于我们教师来说，更重要的是不断更新知识，紧跟时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法。否则不更新不充实，你的一点知识就是一桶死水。
小学教师师德师风综述(四)
俗话说，高楼平地起，启蒙教育是教育的根本。如果没有良好的初始启蒙教育，会影响孩子的一生。作为一名小学教师，我总是感到肩上的责任重大。教师灵魂的核心是师德，强烈的责任感在督促我们要有良好的师德。因此，我决心以“以德施教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做一名满意的教师”为目标，不断提高自己的政治水平和业务水平。下面从以下几个方面总结一下我们的工作。
1.在政治思想方面，坚持学习，努力提高思想政治素质，学习“八荣八耻”的论述，学习教育法、教师法等。按照《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己，遵纪守法，遵守社会公德，忠诚于人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则，严格要求自己，增强自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好平和的心态，精力充沛地投入到工作中，平时积极参加全校的各种集体活动，支持和配合小组做好各项教研活动。
二、德育是学校工作的重中之重，德育的秘诀是“爱”。
师爱是伟大而神圣的。在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括他们的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐。为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们聊天，在聊天的过程中了解他们的基本情况。第二，我爱每一个学生。学好的爱，学一般的爱，爱学不好的；活泼的去爱，安静踏实的去爱，内向内敛的去爱更多；金凤凰想爱，丑小鸭也想爱。
第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的诉求和想法，理解他们的幼稚和天真；相信他们潜在的能力，让学生在实践中锻炼，在磨炼中成长。第四，严格要求学生，不溺爱，不娇惯。不要纵容、容忍或纵容它的缺点和错误。作为三年级的数学老师，我有责任带领他们走进知识的殿堂，学习更多的知识；我有责任带领他们张开理想的风帆，驶向梦想的彼岸；我有责任带领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素质在提高。
三。教育教学在教育教学过程中，我不断丰富自己的知识，努力提高自己的能力和专业水平，严格执行职业道德，具有高度的敬业精神、责任感和奉献精神。
坚持“一切为了学生，一切为了学生”，树立正确的人才观，重视每个学生综合素质和良好人格的培养，不以学习成绩作为衡量学生的唯一标准，与每个学生建立平等、和谐、融洽、尊重的关系，关心每个学生，尊重每个学生的人格，努力发现和发展每个学生潜在的优秀品质，坚持不体罚或变相体罚。正确处理教师与学生家长的关系，探索让学生在与家长的交往中发展的途径和措施，赢得了学生家长的普遍好评。
在教育教学过程中，要利用学科特点，加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习热情，努力提高教育教学质量。总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；只有这样，才能对外树立形象，对内加强素质。只有在教育改革不断深化的今天，我们才能不落后。我决心以后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，深入细致地做好学生思想工作，用自己的人生魅力影响每一个学生，让学生在轻松愉快的环境中接受良好的教育。一句话，“注重自学、修身、自律、自律，老有所学。”