高一第一学期思想品德课三个教案精选。
蒂希
教学目标:1，能表达整理自己东西的愿望。
2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
3.表现出照顾自己生活的能力，用自己的方式爱父母长辈。
教学重点和难点:
1.让学生明白排列的原则是方便和美观。
2.让学生学会整理自己的东西。
德育目标:教育学生做自己的事，帮助父母做简单的家务。
教学工具:课件、整理盒、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书籍模型。
课前准备:
1，学生课前准备:想想自己整理了什么，回家自己整理一件物品。看你是怎么组织的，说说你为什么这么做，组织起来有什么好处？
2.如果你不会整理东西，就看父母怎么整理。
3.我曾经整理过物品的视频。
4.教学设备:衣物整理盒、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书籍模型。
教学设计:
教学活动过程:
首先，游戏是合理的:
1请从书包里拿出你们的音乐书和语文田野书，找到后放在桌面上站起来。
2.老师计时:第一名和最后一名相差多久？
3、老师面试第一名:怎么这么快就找到了？
4.根据学生的话总结:
(1)我妈给我收拾书包，导致井然有序。
(2)问是谁自己整理的，导致我可以整理。黑板上写着:我可以自己整理。
5.请整理书包的同学给我们讲讲自己收拾的好处。
6.竞争:
(1)老师准备两个大的透明书包，泡沫塑料做的书，铅笔盒等学习工具。
(2)指导两名学生表演，收拾书包。
(3)学生观察、比较、评价。
2.激情:导师:有条理有条理能给我们的生活带来什么好处？
1.录像:消防员到场前后
2.学生谈论他们自己的经历。
3.视频记录:凌乱的工地
4、学生谈经验
三、引导:整理自己的书。
1，老师出示当天的课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌子上。
2.让学生将桌子上的物品分类，并确定哪些应该放在袋子里。
3.说说你想怎么组织，其他同学有什么建议。
4.做法:学生自己收拾书包。教师指导以整洁、分类明确为原则。
5.老师:一天，玲玲去帅帅家，看见帅帅在整理书架。她也想帮忙。想看看他们是如何合作的吗？展示53页上的第四幅图片。他们是如何合作的？(围绕便利和美观)
第四，小组合作:
1.将学生分成四组:书籍组、服装组、文具组、床上用品组。
2、整理原则:方便美观
3、学生自由选择，结合小组。
4、学生分组。
5.两个人介绍了整理东西的经验，让大家体会到整理东西的好处。
动词 （verb的缩写）小组讨论:
1.除了我们已经做的，我们还能做什么？理解父母长辈的辛苦，用自己的方式去爱他们。
2.学生在家整理东西的记录
3.选谁是“伟大的小主人”。学生可以采访视频中的主角，并询问这样做的技巧和好处。
4、总结:自己的事情自己做，有能力照顾自己也是对父母理解和孝顺的表现。
六、检测:
1，请把书打开到55页，老师会讲解并上色。
2.报告
七、作业:练习装包、放书。
偏激
教学目标:1。了解关于饮食健康的常识。
2、逐渐养成良好的饮食习惯:三餐定时，不挑食不偏食，多喝水少喝酒，适量吃零食。
3.我可以学着吃有营养的东西。
教学重点和难点:
1，逐渐养成良好的饮食习惯:三餐定时，不挑食，不偏食，多喝水少喝酒，
2、简单合理的饮食。
教育目标:
1，吃饭的时候要卫生，不要浪费，排队的时候要谦让对方。
2.团队合作应该是愉快友好的。
3.使学生热爱生活，培养审美情趣。
教学方法:
1.为学生创建一个模拟场景。
2.通过活动了解合理饮食的意义，尝试简单的营养饮食。
3.通过学生自评、互评和老师评价，了解蔬菜对人体健康的益处。
4.用“兔宝宝”组织教学。
课前准备:
1.学生课前准备:记录自己在讲座前一天晚上的用餐情况。了解食物的营养知识。
2.教学设备:自助餐用具、食物彩片、定量表格、小彩票、营养师贴纸、食物比例分配表。
教学设计:
教学过程设计:
第一，进口
伴随着欢快的音乐，秀动画:熟练的刀工，精湛的厨艺，诚挚的邀请，快快来！试试我的手艺。看着丰盛的饭菜，学生们的情绪一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。老师饶有兴趣地说，这是我的一个朋友。他想请他的同学吃自助餐。很多同学说吃过自助餐，老师对他们表示羡慕，还说小时候没吃过自助餐。激发学生热爱现实生活，对生活感到满意。那我们一起去餐厅吧！
第二，理解
(一)联系生活，了解饮食要求
1，餐厅菜品种类丰富，屏幕显示彩片。老师说类别，学生说食物名称。
主食:米饭、面条、糕点、馒头。
鱼蛋:大虾，炖鱼，鸡蛋，炸鸡腿。
蔬菜:芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子。
水果:草莓、苹果、葡萄、橘子。
豆制品和牛奶:豆腐和鲜奶。
饮料、水和汤:矿泉水、果汁和蔬菜汤。
2.同学们的眼光和精神带着美味的图片来到了食堂。老师抓住这一瞬间，马上问学生:吃自助餐的时候，你想对孩子说什么？让学生回想一下:家里长辈是怎么提醒的，幼儿园老师是怎么教育的，学生应该注意什么，根据自己的生活经验什么是自助餐。老师重点在这个环节渗透文明有序的小客户。
3.屏幕上显示了吃自助餐的要求。
(1)想要多少拿多少。
(2)拿走的食物不能放回原处。
(3)文明拿东西，很多人要排队。
学生通过思考、交谈、倾听，自然明白吃自助餐的要求，即“怎么吃”。
(2)从身边的例子中体验如何选餐。
1，请同学选餐。
音乐响起，第一个小顾客开始选餐。让我们看看他是如何为大家树立榜样的。老师问其他同学:仔细看，你们觉得他做得好的地方是什么，我们等会评论，看谁是解说员！这样，所有学生的注意力都会集中起来。
2.估价
(1)取餐的同学介绍自己在形体投影下的选餐，健康评价是否合理。学生通过自己已有的知识(吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求)来评价。
(2)要求另一个人树立榜样，然后进行评价。
在评价的过程中，学生自己说服自己，让老师不去填鸭式的灌输知识，而是学生通过分析比较获得知识。
(三)案例分析中的渗透教育
1.老师采访:这里的小客户每天午饭吃什么，吃多少？屏幕上显示的是一张49页的扇形统计图，汇总了人体每天所吃食物的种类和物体所占的比例。从而知道每天吃什么。
2.实例分析:现在有些孩子经常吃快餐，比如肯德基、麦当劳。如果他们经常吃东西，你认为会发生什么？让学生意识到快餐的利与弊。洋快餐不能经常吃。
3，屏幕显示50页图片，想想小阳怎么了，医生会对他说什么？学生在表演过程中扮演角色，达到自主学习的目的。通过言传身教，我知道了如何多吃蔬菜，多运动，少吃油、腻、炸的食物，不挑食，让营养均衡。
第三，激情
(1)用儿歌渲染气氛:“讲究卫生，不浪费，食物营养搭配。不挑食，不偏食，平时养好身体。”
(2)明确为什么“要好吃”。
老师问:身体好我们能做什么？老师给了鼓励，真心希望大家的理想都能实现。并满怀激情地说:“那么，我们就从现在开始，从这顿午餐开始，合理均衡地搭配饮食。儿歌朗朗上口，学生容易接受。拍手唱儿歌达到了事半功倍的效果。并且深刻体会到了拥有一个好身材的重要性。激发学生学会吃好。
第四，引导路线
(1)所有参与者参与亲身体验:你如何选择有音乐的餐点？看哪些小客户又快又轻，还符合餐厅的要求。
(二)小组复习:训练学生观察和评价的能力。
(3)展示学习效果:拿一份或两份配餐情况，说明学生学会了合理搭配饮食。这部分内容是一个教训。同学们听了彼此的发言，看到了身边的榜样，学到了知识和经验。这是一个练习的好机会。
动词 （verb的缩写）继续
(1)定量表的作用:让学生翻开书的49页，记录自己每周的用餐情况，最后让家长评论自己是怎么吃的。
(2)世界美食鉴赏:泰国午餐、中国烤鸡、日本料理、美国西餐、意大利浓汤、法国套餐。这个环节既激发了学生的审美情趣，又渗透了学生的饮食文化教育。
提索
教学目标:1。体验整洁在与人交往中的重要性。
2、能保持手、脸、牙齿、头发等身体部位的整洁。
3.知道自己能做什么，自己去做，认真不敷衍。
教学重点:
教学生如何清洁手、脸、牙齿、头发和身体的其他部位。
教学难点:
教学生积极参加各种活动，活动结束后及时整理自己，保持整洁。
课前准备:
1，学生课前准备:
(1)上课前通知愿意为大家示范的小朋友自带洗漱用品，老师也可以做一些准备。
(2)学生在课前面试时，如何让父母保持干净？
2、教学设备:
(1)磁带-洗手歌、洗澡歌、清洁环境歌和刷牙歌。
(2) CD-VCD花仙子
(3)图片、奖品、挂图(刷牙示意图)
3、教学课件:
(1)牙齿预防套装游戏-爱牙乐园
(2)你想把“干净的孩子”的花送给谁？
(3)如何做一个整洁的孩子。
教学设计
1.看一看，比较一下。我喜欢整洁。
2.说做做，我就利索了。
重要的是发现和帮助，并保持清洁。
4.看一看，夸夸。每个人都喜欢整洁的孩子。
学习内容
1.自我评价或者大家互相说，我今天整洁吗？你觉得我哪里干净了？
2.告诉我，怎样才能成为一个整洁的孩子？动手吧。请做得好的同学示范洗手、洗脸、刷牙、洗澡的正确方法。
3.找到课件中整齐的小朋友，为他(她)点上整齐的小朋友花，帮助他(她)提出改进的建议。
4.学生亲手把‘干净的儿童花’送给你最想表扬的同学，对他说一句话。
教师和学生活动
1.老师建议，在看VCD里的人物和同学时，要仔细观察头发、牙齿、脸、衣服是否整洁干净。
2.老师演示课件，展示“刷牙”挂图，播放刷牙、洗澡、洗手的歌曲，必要时向学生演示。
3.教师引导学生参与活动，并帮助、配合和指导他们。
4.老师问:“谁要表扬我们班干净的孩子？”并让他从老师那里拿一朵“整齐的儿童花”。
教学过程设计:
1.放VCD《花仙子》。请看看，比较一下。VCD里的孩子整洁吗？你整洁吗？仔细观察头发、牙齿、脸、衣服、鞋子是否干净整洁。学生在VCD里看到的是干净的孩子形象，健康活泼积极向上。再互相讨论评价。你今天看起来整洁吗？哪里能看出是整洁还是不整洁？可见，整洁是看头发、牙齿、脸、衣服、鞋子是否整洁干净。有全身镜的学校可以让学生看看自己的形象，更实用，学生也更感兴趣。
2.如何保持干净的外表？边说边做，学生边演示边汇报，老师演示课件，然后播放刷牙、洗手、洗澡的歌曲！课件的内容是教材第45页的图片。要做一个整洁的孩子，每天都要刷牙、洗脸、洗手、洗脚，穿得整洁。经常理发、洗澡、换衣服、洗头等。
(1)同学们一边欣赏优美的音乐，一边根据《刷牙之歌》的歌词做刷牙的动作和技巧。所有的学生都参加了这次活动。
(2)一边听“洗手歌”的歌词，一边要求学生做出洗手的动作和技巧，一边欣赏优美的音乐。体验洗手的快乐。所有的学生都参加了这次活动。请三名学生走到前面，带领其他学生做这件事。
(3)播放《浴歌》。学生边做动作边唱歌！教室是活跃的，充满活力的。同时，学生学习洗澡。
3、游戏:爱牙天堂，寻找健康牙齿。播放课件。学生用鼠标点击“爱牙天堂”中的健康牙齿，以及使牙齿健康的牙刷、牙膏、牙线、牙医等图案。这些模式被视为“放大镜”。单击此处以放大它们，然后再次单击以恢复它们。让学生体验到你需要刷牙来保护牙齿的道理。
4.问题:玩游戏或运动后弄脏了手怎么办？及时洗手，防止细菌在手上长时间停留。随时随地保持清洁，可以保持身体健康，在哪里都受欢迎。
5.活动:展示课件:“你想把整齐的小朋友的花送给谁？”学生用鼠标点击课件(教材第46-47页图片)中整齐的小朋友，小红花飞过来挂在他们胸前。又点开不整洁的孩子，小红花飞过来飞回去，挂不到胸前。意在告诉学生，只有整洁的孩子才会受到大家的喜爱。
6.教学生健康三部曲(播放磁带《梦的审判》——小胖)让学生听故事并提问:“什么是健康三部曲？”建议学生不要像故事中的小胖那样。要向爱干净的孩子学习，要“勤洗手，天天洗澡，到处打扫，洗手洗澡要用有杀菌作用的肥皂！”“健康三部曲”。
7.表扬班里干净的孩子！颁发奖牌！音乐:《钩》。老师和学生交朋友。总结:欢迎爱整洁的人！