西湖阅读答案(小学生)

回答:(1)《西湖》中对“绿”的描写不错。(1分)西部采用点面结合的描写方法，既从整体上描写了西湖绿色的特点，又选取了苏堤和华钢观鱼。“绿”的特点是既* * *又多变。(2分)“西”详细描写了西湖的“绿”，把绿色的特点表现得淋漓尽致。比如“路旁古树参天，青翠欲滴，雨丝似绿。”飞来峰上层树木叠翠，有的深绿、幽深、茂密；有些是蓝色的，浅而明亮。“看得见摸得着，层次丰富，氛围浓郁。再比如写:“黄龙洞静绿，屏峰山野绿，九曲十八洞闲绿。“这些话极其简单，但富有表现力。(2分)《西》把感情融于景物，把对西湖的喜爱和赞美融入对景物的描写，含蓄委婉。比如“走近一看，原来那棵树上长满了绿苔，好嫩好可爱，把背阴的苏堤衬得更绿了。”“另外，叶子上的水珠滚来滚去，像一片荷叶，满裙子飞舞。“(2分)(回答任意两点，语言流畅。1分)

(2)《绿》中对“绿”的描写不错。(1)绿色通过衬托突出梅雨池的绿色。梅雨池的“绿”之美，是通过描写北京什刹海的“绿”的缺乏，杭州虎跑寺附近的高而密的“绿墙”，西湖和秦淮河的水波来突出的。(2分)“绿”用第二人称写，梅雨池的“绿”叫“你”，拉近了与梅雨池的“绿”的距离，便于表达对它强烈的喜爱和赞美。(2分)“绿”与景物的结合，既描写了梅雨潭的“绿”，又直接表达了他对梅雨潭“绿”的感受。(2分)“绿”用正面描写和侧面描写相结合的方式描写梅雨池的“绿”。梅雨潭的“绿”是通过描写其他地方的“绿”来衬托的，梅雨潭的“绿”是直接描写的。(2分)(回答任意两点，语言流畅。1分)

解析:所谓“点睛之笔”，是指欣赏文学作品时使用的欣赏术语(添词)。缺乏术语，即使有相关段落的分析和解读，也会像群龙无首，无法给人留下深刻印象，也无法为欣赏打分。所以要有相关的知识储备。比如问“句子的功能”之类的问题，如果问结构的功能，可以考虑是否要用“承上启下”、“转折”、“首尾呼应”等关键词加上自己的话；如果是内容和主题，可以考虑“强化”、“升华”、“画龙点睛”等词语；如果是情节，短篇小说要考虑“伏笔(一般在文章开头)”“悬念”“对比”等词语，如果是神话传说，要考虑是否增强文章的神秘感等等。如果涉及到修辞的作用，可以想到对比、夸张、形象生动、印象深刻；写作手法的作用要多考虑，因为具体材料不一样，要考虑的东西很多。这些可以指欲擒故纵，想先推广，结合实际，包括褒贬等等。