小学生如何在考场上写好作文
考场作文和平时练习有一定的区别，是学生分别在两种情况下进行的练习测试或训练。考场作文要求学生在规定时间内完成。这种情况下，学生在考场上写作文要注意一些技巧。
首先，复习题目
在考场上写作文，只有仔细审题才会符合要求。审题时一定要抓住题中的关键词，进一步展开合理的联想。
比如黑龙江省小学生作文质量第一次测试:“选择2005年6月65438+10月1以来的某一天，写一篇日记，记录当天的主要事件和感受，题目自拟。”看完这个问题，同学们不难看出，这个问题要求记当天的日记；但是，即使这个练习顺利完成，也要注意时间限制(从10，2005年开始)，也就是2005年10之前不能写任何东西。另外，要选择主要的东西来写，不能像流水账一样把自己一天经历的事情都记录下来，要有所选择，不要眉毛胡子一把抓，犯不分主次的错误。另外，写自己的感受，感受一定要真实，不能虚构和夸张。这样写出来的文章才会有针对性和针对性。
第二，明确作文的“附加条件”
作文的“附加条件”就像绿叶衬托花朵。如果对“附加条件”理解不透彻，那么文章写得再好，也会让人觉得这篇文章好像少了点什么。写人物类文章，记笔记要如实反映“附加条件”，在完成续写、拓展、改写、编故事等话题的文章的同时，要展开合理的想象，把故事写得完整具体，使写出来的文章生动有趣，吸引读者。
比如黑龙江省小学生作文质量测试题2:“选择两三种动物，写一个故事，写清楚它们之间发生了什么，结果是什么。”同学们要在复习题意的基础上，结合自己的生活经历来编故事。但要做到这一点，我们必须培养合理的想象力，这可以按照以下步骤来完成:
1，展开想象的翅膀，确定故事的中心。在生活中，我们必须熟悉许多动物，但我们应该思考选择哪些有代表性的动物作为写作材料，使故事更加有趣和吸引人。写一个童话，一个故事，和写其他文章一样，离不开一个中心，是你想表达的一种观点或思想；2.用拟人的手法让故事生动合理。为了使写出来的童话更加具体、有条理，还必须围绕既定的中心来描述动物的思维、语言、行为和活动，即必须详细地写下每种动物的活动，以使动物个性化，但决不能虚构。写出来的童话要逻辑合理，才能让读者感到真实亲切。
第三，浏览修改
虽然考场上写作时间有限，但写完后还是要反复看几遍，检查是否有用词不合理、句子不通顺、标点符号不合适的地方。
总之，考场作文是对学生写作水平的考验。要想在考场上写出更好的作文，光做到这一点是不够的。学生也要探索方法。
学生例子1:多危险！
第二节，下课后，我跑出教学楼，在操场上打了一会儿篮球。我觉得还不够刺激，就带着李去操场的角落里玩单杠。(简单说明了事情的起因。)
第一次玩单杠，刚开始不知道怎么玩，只能双手抓住单杠来回摆动，偶尔跳起来，双手扶着杠做360度旋转，只觉得天旋地转，突然就下来了。渐渐的，我摸到了一些门道，玩的得心应手。(第一次玩单杠的动作和感受描写的很细腻，叙事很简短。)
后来胆子越来越大，就爬上了最高的单杠，但是爬不起来。我让李仲达推我一下，然后我跳了起来。一开始，我有点紧张。我只敢垂着腿坐在上面，什么都不敢做。慢慢的我就敢像在高低杠上那样做各种动作了，偶尔还有个“双钩倒立”。我不愿意，因为挂得太快，我居然从单杠上摔了下来，摔得鼻青脸肿。老师赶紧派同学送我回家。我照镜子的时候，吓得眼睛都肿了，几乎睁不开。(小作者勇气变化的描述非常符合孩子的年龄特点，比上一段更详细。)
爸爸看到我很害怕，赶紧带我去医院检查。幸好只是皮外伤。唉，都怪我装大胆。从那以后，我再也不玩危险的游戏了...(我在最后写了自己的理解。)
[一般性评论]
青年作者可以在审题清楚的前提下，选择典型材料进行写作。他虽然没有写出惊天动地的大事，却给读者留下了深刻的印象。文中对“我”的大胆主动的描述非常符合孩子的特点，材料处理细致得当，轻重缓急分明。结尾点出了文章的中心，令人回味无穷！
学生例2:大鲵移动。
一天，娃娃鱼正在家里玩得开心，突然听到有人敲门。当他打开门时，他看到那是一条小金鱼。(开门见山，引出故事的主人公。)
小金鱼玩了一会儿，觉得很冷。小金鱼对娃娃鱼说:“你家怎么这么冷？”娃娃鱼叹了口气说:“没办法。”小金鱼说:“我知道一个温暖美丽的地方。”大熊猫说:“小金鱼，你能帮我找到那个地方吗？”小金鱼说:“我们是好朋友。我带你去吧！””“谢谢你！那我们走吧！”(指出故事的起因，并以对话描写为主。)
小金鱼和大鲵游了很久，大鲵突然觉得水又暖又清，浑身都很舒服。娃娃鱼把头伸出水面，东张西望，惊呆了。岸边有很多绿树红花，远处有高高的山。蓝天上飘着几朵白云。啊，多美啊！大熊猫对小金鱼说:“这里真美。我必须把我的家人搬到这里。”(过渡是自然的，导致以下情况。)
娃娃鱼回家后，想到自己需要一辆车来搬家，就把小时候玩过的三轮车拉出来，把家里的东西都塞在小三轮车上。娃娃鱼见没什么可搬的了，就锁上门，拉起三轮车往新家跑。小金鱼在后面帮忙推车。当他们到达新家时，娃娃鱼安排好了一切，美美地睡了一觉。(贴近题目，运用拟人手法，写了感动的场景，写的再仔细一点就更好了。)
第二天，娃娃鱼交了许多新朋友。他们每天都在水里快乐地游泳，再也不觉得冷了...(结局含蓄，留给读者充分思考的空间。)
[一般性评论]
既然是编故事，就要抓住几个关键要素:事件的起因、过程、结果，用文字清晰地反映出来，保证故事的完整性。小作者做得恰到好处，先确定了写作对象(小金鱼、娃娃鱼)，再结合生活实际展开丰富的想象，运用恰当的修辞手法，如比喻、拟人等。，把娃娃鱼搬家的原因和过程解释清楚，让人一看就懂。故事结尾有空间，值得回味！