小学幻灯片学教案范文

1，引导学生从熟悉的事物中发现科学，探索科学的奥秘；培养学生与他人的合作精神。

2.培养学生独立提问和解决问题的能力。

3.初步学会做坡度和下落速度，冲的距离和爬的高度的对比实验。

教学过程:

首先，创设情境，发现问题

情况:乐乐(娃娃)滑下陡峭的滑梯(模型)，摔了个大跟头！

问题:这个滑梯的设计不合理。如何改善？

第二，努力解决问题

学生尝试改进:减缓滑道坡度，乐乐安全滑下。

(学生第一次调试的时候，很可能会把滑梯的坡度调得太小，乐乐滑不下来，或者速度太慢不好玩。重复几次，会适当调整。)

三，引导学生提出新问题

老师指导:看来小滑还是有一定科学道理的。通过以上事件，你想了解关于幻灯片的哪些科学问题？

学生分组讨论，交流报告，老师在黑板上写字。

学生们提出的问题如下

玩滑梯和玩水有什么区别？

不同材质的幻灯片有什么区别？

滑道的坡度和滑行速度有什么关系？

滑道的坡度和冲的距离有什么关系？

滑梯的坡度有限制吗？

下落物体的大小和重量与下落速度有什么关系？

我怎样才能让一个正在下降的物体减速？

物体坠落后能爬上高坡吗？

第四，研究方法的指导

1，筛选问题:引导学生对问题进行整理分类，筛选出几个有研究价值和能力的问题。

2.每个小组确定研究问题，并对所选问题做出预测假设。

3、确定研究方法、研究计划和组内分工。

4.温馨提示:①实验条件的控制；②实验现象的记录。

五、各组自主选择实验材料，自主探究实验，教师巡视指导。

第六，初步归纳，得出结论

学生分组逐一读出实验记录和结果，演示实验方法。

七、交换意见

1，群评

2、各组互评

八、扩建和延伸

思考并回答。

1.骑自行车下陡坡需要注意什么？

2.楼梯为什么要装扶手？