小学教师师德师风培训杂志
从古至今，似乎很难在人们心中找到一个比教师更受尊敬的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真正爱学生，才能说是爱教育。著名教育家司夏曾经说过:“要使学生的品德高尚，教师首先应该是一个高尚的人。“老师是学生的一面镜子，他们的言谈举止，衣着打扮，都是学生私下讨论的话题。为人师表，要严于律己，言行一致，做学生的榜样。孔子说得好:“其身正，无令而行。他的身体并不直立，虽然他不服从命令。"
教书育人是师德师风的关键。教师要想把自己的学生培养成有用的人才，就必须把书教好。这就需要老师有渊博的知识。在知识的海洋里，宇宙万物不过是一朵浪花，一粒沙子，而老师就像一只小船，常年航行在其中，送一批批求知若渴的学习者到梦想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。乘风破浪，难免惊心动魄，但也是欣慰和喜悦的。谁说不是？选择了教师职业，就意味着选择了艰辛和挑战。有很多人没有幽默感，生活在社会上，有很多钱，但我们无法想象，更不能容忍，一个只是填空的老师，站在求知者聚焦的神圣论坛上。教书育人是教师的天职。教师永远不要忘记，小我不仅是为了教学而教学的“老师”，也是通过教学活动精心构建学生心灵的工程师。
师德师风不仅是教师的个人问题，也是教师的群体问题。个人品德不好，虽然有时候会在小范围内造成“一个臭鸡蛋坏了一锅汤”的恶劣影响，但毕竟只是小范围的事情。如果教师的风气不好，这种畸形与社会上的不良风气相勾结，其危害是很大的。这个时候，师德师风问题就演变成了整个教育行业的道德问题，不良的师德师风就演变成了教育行业的不正之风。
师德，即教师的职业道德；教师风格，即教师的行为风格。师德师风对于一个老师来说极其重要，因为老师是学生行动的标杆。许多教育家和国家领导人对师德师风问题都有过精辟的论述:孔子提出:“鞠躬尽瘁，死而后已”，“以身作则，为人师表”等等；“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要培养好人，要做各方面的老师。”综上所述，我们清醒地认识到，正确认识自己的职业价值观，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。所以作为老师，要想把学生培养成大家都想亲近的人，就要注意培养学生的道德，要想让学生成为有道德的人，就要让学生愿意亲近你，这样才能对学生产生巨大的影响。所以，你首先要成为一个有道德的人。
8月27日下午，我们日照市实验小学组织了一次师德培训活动，加深了我对教师职责和师德内涵的认识，加深了我对教育教学的理解。
从我离开大学的那一刻起，我就一直认为，做好自学是一件好事。经过这次培训，我深深体会到，对于一个老师来说，不仅仅是在课堂上把书教好，和学生讲道理那么简单，还要从社会、学校、班级乃至每一个学生的实际出发，让他们掌握科学知识，养成健全的人格，为国家和社会培养负责任的有用人才。
教师的职责决定了教师必须具有高尚的师德。什么是道德？师德是教师工作的精髓，其内涵是“师爱为魂，学高为师，为人师表”。
第一，高尚的师德必须充满对学生的爱。爱学生就是爱教育。但是，爱学生并不是一件容易的事情，让学生体会到老师的爱更是难上加难。
我记得北师大的林崇德教授曾经说过:“爱自己的孩子是本能的，爱别人的孩子是神圣的！”本质上，教师对学生的爱是一种无私的、无关的、只注重回报的爱，是一种恩慈结合的爱。这种爱是极其神圣和纯洁的。这种圣洁的爱是教师教书育人的情感基础。学生一旦体会到这种真实的感受，就会“敬爱老师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在工作的过程中，我曾经感叹，为什么有的同学无法体会我对他的爱，却有时又对我的爱充满了警惕和不屑。通过训练，我真的意识到自己的感情还是不到位，甚至有点急于求成。其实，爱贯穿于我平时的点点滴滴，一言一行。我相信，要扎根海岛的老师，是她对学生无私的、单相思的爱，最终得到他们真诚的尊重。这些都是教育的本质，也是我努力的方向。
第二，作为一名教师，你必须有丰富的知识、精通的业务、严谨的治学和某一学科的创新教学，这也是师德不可或缺的一部分。
教师在教学过程中，基础知识扎实，专业知识深厚，学术水平高，能使学生产生信任感，进而转化为激励和鞭策学生的强大人格力量。我们学校有很多优秀的骨干教师，他们的课受到学生的欢迎和喜爱。这些都是我学习的例子和榜样。作为一名青年教师，我一定要向这些骨干教师学习，不断提高自己的专业水平。
第三，高尚的师德意味着教师必须从教师的“以德为本，以德为先”来严格要求自己。
在日常工作中，要提高思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，廉洁奉公，以德服人，为学生树立榜样。不在办公室打电脑游戏，不在教室打手机，不在学生面前说脏话等等。作品中的这些细节，正是崇高师德的体现。
通过这种师德培训，我在思想上有了更深刻的认识和体会，这一定会使我在今后的教育教学中有所提高。
《小学师德师风培训》3第一，严格要求教师身体力行，以身作则，做学生的榜样。要求学生做的事，教师首先要自己做；要想让教职员工做一件事，首先要领导好自己。
二、加强法纪和职业道德教育，严格要求员工遵纪守法，不计报酬，无私奉献，积极教书。要求每一位老师“认真备课，上好每一堂课，批改好每一份作业，教好每一个学生”。没有备课和教案不上课，没有作业迟改，没有对学生的羞辱和体罚，没有对家长的钱物要求。
三是要求教职工把学生德育渗透到教学、管理、生活的各个环节，全方位做好学生思想政治工作，弘扬优良校风。要求教师和工作人员是教师，要教书育人，要管理，要服务育人。一方面要求每个教师对师德有深刻的理解，另一方面要把师德转化为良好的师德表现。平时不仅要注意举止，维护形象，做学生的榜样；更重要的是，要在教学的每一个环节展现良好的师德，结合相关内容，启发学生明确学习目标，努力学习，提高素养，使其成长成才。同时，把这些作为考核教师的主要依据，可以提高教师教书育人的主动性和积极性。
第四，积极组织教师的专业培训和学习，提高教师的专业素质。教好书是“师德”的关键。一个知识渊博、专业技能精湛、教学效果良好的优秀教师，一定会得到学生的尊重和信任，学生也会亲师信道。教师如果没有过硬的专业能力，就没有当老师的基础，教书育人也就成了一句空话。面对深化教育改革、更新教学方法和技术的新时代，教师深刻意识到自己知识和技能的不足。另一方面，由于教学任务繁重，很难挤出时间在短时间内获取新知识、掌握新技能。因此，学校要在时间和物质上为教师创造条件，处理好日常教学和继续教育的矛盾，根据教师的要求选择内容和组织学习。提高教师(特别是中年教师)的专业技术素质，改进教学方法，提高教学质量。
教师是被称为人类灵魂的工程师。作为一名教师，在教学中要做到诚信，就是淡泊名利，一心为学生，为人处事少一点名利，教书育人多一点爱心。创新教学就是以人为本，因材施教。同时，要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。教书育人，老师首先要学会为人师表，教育者首先要示范自己的行为。陶行知先生曾说，“从高中学习是老师，德高望重是榜样”。通过这次培训，我简单谈几点体会:
第一，持之以恒做好教育工作。
20xx年9月份开始工作，是荔浦县招聘的第一个特岗教师。我刚走上讲台，一无所知，一无所知。工作不到一个月，教研室领导下来听课，给我指出很多不足。当时我心灰意冷，一次次问自己，我真的适合当老师吗？同年6月165438+10月，代表本村参加荔浦县第七届基本功大赛，获得二等奖。我还受到了教育局领导的表扬，领导说我有进步，我印象很深。参加比赛后，我对教育有了更深的感受，告诉自己只要努力，全心全意投入到教师职业中，持之以恒，积极进取，慢慢就会让自己走上正轨。
第二，用爱心做好教育。
爱孩子，用发现的眼光帮助管理他们的弱点。这是培训专家赵国迪说的。作为老师，我们应该对学生“关心、耐心、细心”。尤其要关心、爱护和帮助家庭困难、学习落后的学生。我的学校是一所寄宿制小学。从三年级开始，学生就一直住在学校里。这么小就要用热水洗澡，自己洗衣服。我经常想念家里的食物，想念家里的父母。作为他们的老师，在日常生活中，除了关注他们的成绩，还要关心孩子们在学校的生活，给他们更多的关心和爱护，在他们遇到困难的时候及时发现并帮助他们解决问题，让他们感受到他们在学校生活的很快乐，在学校学习的很安心。
第二，做好教育工作，要以身作则，尊重父母。
老师的一言一行，老师的一个小动作，不经意的一句话，学生都看在眼里，都喜欢模仿。我是一名数学老师。我一直严格要求自己的板书要工整，班里的小朋友基本都会按照我的书写格式来答题，不需要我过多强调。所以，作为一名教师，我应该严格要求自己，以身作则。另外，学校和家庭是并肩工作的，应该朝着同一个方向行动。教师要尊重家长，引导家长理解、参与、监督学校教育，把学校教育和家庭教育有机结合起来。他们中的很多人在素质上并不比老师差。正如教授所说，他们受过高等教育，有钱有势。教师只有放下架子，虚心听取家长的批评和建议，才能把教育做得更好。
第三，搞好教育，要注重业务素质的提高。
正如赵国迪先生所说:“教育者和受教育者就像拔河一样，都是跟着能力好的一方走。”知识是无穷的。作为教师，不仅要努力学习专业知识，还要做到政治业务过硬。随着科学技术的飞速发展，教师只有注重自身专业素质的提高，掌握更多的知识和技能，才能更好地带领学生。
20XX年3月29日上午，我和东胜区全体教师一起参加了教育局召开的师德师风培训视频会议，并亲眼听取了四位优秀教师所做的工作汇报，从他们身上学习到了为人师表的典范，钦佩他们四位老师为学生所做的一切。沉思过后，一个声音一直在我脑海里盘旋和回响:其实我也应该感谢我的学生！
感谢同学们给我带来了鲜活的生命和活力！每天上班的路上，我总是像接到了不一样的圣旨一样，开开心心地开车去学校，带着每天新的使命，开始和工作、生活、学生一起学习。每次走进校园，那些我认识的和不认识的同学，在我眼里都是那么的活泼可爱！也许他们很漂亮，也许他们很帅，也许他们很害羞，也许他们有点邋遢，也许他们有点沮丧，也许他们的眼睛很迟钝...然而，在我眼里，他们是那么的善良可爱，有着清新的脸庞和天真无邪的笑容；彼此窃窃私语，各有各的幸福；虽然是偶尔的呐喊，但也是他们无忧无虑，肆无忌惮的童年！他们和我一样:他们来学校，上课，下课！复读，期待！看着他们在我眼前走着，跳着，跑着，我心里总有美好的想法，微笑着与他们擦肩而过。那份职业的快乐油然而生，那份内心的甜蜜慢慢萦绕着我的全身。作为老师，我好开心，好自信，好踏实！他们带给我的不仅仅是努力，还有充实和快乐！
感谢同学们教会我互相尊重！在他们的世界里，有成年人无法理解的话题。无论如何，他们的天真让他们在错误中挣扎；他们的幼稚会让老师生气，无处藏身。其实何苦呢？他们是孩子，很可能是不省人事！贪玩是他们的天性。成年人经常花时间玩，吃和放松，不是吗？多融入他们，积极善意的引导他们，在他们需要学习的时候，尽可能的告诉他们什么该做，什么不该做。我们应该帮助他们成长，而不是一味的指责和呵斥，让他们在接受知识教育的同时，更加懂得做人，学会尊重对方，学会理解对方。学生小学六年的习惯养成教育，是老师帮他们铺好幸福人生的路。
记得看过这段话:你知道为什么成年人不挑食吗？因为钱在大人手里，他们想怎么花就怎么花。每次他们买回来的东西，他们都很喜欢。他们怎么会挑食呢？仔细想想，现实生活是不是经常这样？我们很少从儿童的角度来看待这个世界。我们把教学的任务完成的淋漓尽致，却忽略了孩子的出发点和兴趣点。尊重他们的想法后，我哄着他们，激励他们快乐地学习和写作。于是，我也慢慢感觉到，我现在的学生已经开始愉快地和我一起“玩学数学”了，是或不是，至少我的课堂是他们畅所欲言的天堂。
感谢同学们让我经历了全新的一天！因为每天要教给他们的知识是新的，我的知识必须是新的，我的教学指导必须是新的，我的教学思维必须是新的，所以我每天的心情都是新的。这次更新让我深深体会到世界的交替与转变，也让我深深感受到时间的流逝和时间的珍贵。我愿意教给他们更多的生活正能量，帮助他们体验积极快乐的生活！这种热情和快乐其实更多是他们传递给我的！我怎敢玷污和糟蹋它？所以，每天我都会用昨天不一样的快乐和激情去迎接他们，去融入他们。我要用智慧和他们一起学习，一起成长。我真的害怕有一天，我会离开这个我深爱的三尺讲台，像一个失去了思维和聪明的老人，只剩下呆滞的眼神，少了活力，少了积极的挣扎和焦虑。所以，我很庆幸我有76个学生。我和他们一起，用不同的方式和形式，用例题和习题帮助他们学习、掌握、理解、记忆和运用书本上的知识。我也欣慰。
感谢同学们教会我淡定从容！随着经济时代的夸张，可能有人会说我是傻子。但我不这么认为。每个人都有每个人的快乐和幸福。我的人生和别人不一样，所以我的经历和感悟也会和别人不一样:我沉浸在自己从事的教学的快乐和幸福中，我获得了内心的需要和喜悦！我总说好学生有好学生的优点。他们理解能力强，善解人意。老师一说话，他们就会理解问题，解决问题，成绩稳定优秀。但是后进生也有后进生的优点！就像班里的孟浩基，虽然学习习惯不太好，但对作业了解不多，所以写起来很吃力。但是他很善良，帮助他的同学。不要和老师顶嘴，错了就承认，批评他就一直接受；礼貌的语言，朴实的笑脸，总是充满对生活的热爱。所以，对于和他相处来说，成绩并不是最重要的。多鼓励、多引导、多帮助、多等待，对他来说既是包容，也是鼓励。每天带着他的笑脸生活，难道不是一种积极的态度吗？
还有刘，一个我一直关心的同学。他父母忙碌的生计和时间的匮乏，让孩子总觉得这个世界已经排斥和遗忘了他。经过上学期的接触和沟通，现在，每当他手里有什么奇怪的东西，他都会来找我说:“周老师，给你！”" .就像前几天一样，他不知道从哪里拿起学生的手工作品——纸上的一些脏棱镜。放学后，他等在办公室门口。他一看见我从远处走过来，就冲过来趴在我耳边，小声说:“周老师，周老师，我给你。我能看见许多颜色！”我接过来，试着看了看，摸着他的头说:“你玩吧！周老师是成年人，不能玩这个游戏。“看着他转身无忧无虑的跑开，我想:他也有他的世界，他也有他的幸福，一切都好！祝他无忧无虑，永不抱怨。总有一天，他会长大，会成熟，会有他想要的生活，会有幸福的生活！
教育家常说:教育是爱，爱也应该是大爱！老师的爱应该是细节的爱，快乐的爱，常态的爱，不求回报的爱，把我们的学生举起来，成为他们成长的敲门砖，让他们的生活变得更好，更快乐，更幸福...感谢他们每一个人的充实和活力，感谢他们让我在每一节课都有自己精彩的表演，感谢他们的认可和尊重，感谢他们每天的陪伴。
说“老师你好！”是他们对我的尊重，回了一句“同学你好！”也是我对他们的感激和感谢！谢谢你，我的学生们！我的教育是快乐的，和你在一起！
小学师德师风培训日志6印度大诗人泰戈尔曾说:“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的。让我来干叶子的事业吧，因为叶子总是谦逊地挂着她的树荫。”作为教师，我们要用爱呵护纯真，用智慧哺育成长，用真诚敞开心扉，用希望放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳！
为了进一步培养教师精神，更好地服务于均衡教育，让山村的孩子享受到高质量的教育，本学期，通过学习有关师德师风的文件和宣传资料，我了解到以下几点:
一、有梦才有爱。
山村教师，孤独贫穷，没有教育梦想，不可能长期坚持在山区工作，更不可能热爱学生。通过学习邓老师的事迹，我深深体会到了梦想和爱情的伟大:35年辛勤教书，桃李满香，执着文学，文坛硕果累累，扶贫济困，感动苍穹大地...这是邓老师的梦想，她的梦想成真了，她的梦想平凡而精彩。学着学着，我也觉得我的梦想渐渐清醒了，光明了。
第二，爱学生。
学生是祖国的未来。只有把学生教育培养好，才能振兴中华。这是每个教育工作者的义务。通过学习，进一步关心和爱护学生，尊重学生的人格，平等公正地对待学生，不侮辱、虐待、歧视学生，不变相体罚学生。只有热爱我们的学生，才能激发他们的学习热情，使他们树立远大的目标，成为新时代充满活力的追梦人。
第三，要提高自身素质和教研水平。
一名优秀的教师必须具备扎实的思想素质、业务素质、道德素质、心理素质、创新精神和能力素质。要刻苦钻研业务，不断更新知识，学习和掌握现代教育技术，积极参加教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高教育教学和科研水平。
第四，积极认真地工作。
积极工作就是要勇挑重担，努力工作，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的是对学生的成长成才负责，所以既要教书又要育人。
第五，团结互助，诚信教学。
团结互助，一方面教师要团结友爱，和睦相处，在思想、工作、生活上互相关心、互相帮助；另一方面，老师和学生也应该团结互助。要廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制不良社会风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生收取费用，不变相向学生和家长索要金钱或财物。
作为老师，课堂上飞的是希望，守巢的是自己；写在黑板上的是真理，擦掉的是功利；那支粉笔画出了彩虹，流下了眼泪，奉献了自己。作为老师，我们无怨无悔地站在三尺讲台上，无怨无悔地在课堂上努力，无怨无悔地在山村里的岁月。没有我们的遗憾，无数山里娃的梦想都会实现，社会才会进步繁荣。
9月，有幸听了师德师风报告会，对教师这个职业有了新的认识。教师的职责是教书育人。教师是知识的传授者，也是引导学生如何做人的引导者。可以说，老师是除了家长之外，对学生成长影响最大的人。在学校里，老师被视为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以老师的品德和品格表现会对学生产生很大的影响，甚至影响他们的一生。所以，师德不仅仅是个人问题。同时，只有师德良好的教师才能认真对待教学，取得良好的教学效果，得到学生的认可。所以，师德是教师的根本。而良好的师德师风是一个学校的根本。
师德表现在很多方面。老师经常和学生在一起。老师对工作的态度，学生对社会的态度，甚至他们的举止都会对学生产生影响。所以要时刻规范自己的行为，为他人树立榜样。在班里，你要穿戴整齐，精神饱满，不能在班里表现出丝毫的不良情绪。不要在课堂上抱怨，抱怨学校或者贬低其他老师。否则不仅会对学生造成不好的影响，也会影响自己在学生心目中的形象。先纠正自己，育人重于教书，知识的不足可以后天补上，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难改变。所以，老师的责任不仅仅是讲几节课。
师德也是认真对待工作的前提。没有良好的师德，就不会有对事业的责任感，也不可能对工作兢兢业业。只有把教书育人作为自己的神圣职责，把学生当成自己的孩子，才能有正确的工作态度，饱满的工作热情和拼搏精神。当我批改学生的作业时，我认真地批改每一份作业。虽然稍微难一点，但是可以准确了解每个学生的学习情况，也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况，以及教学中是否存在问题，进而有针对性的进行改进。学生看到老师如此认真，自然会认真学习而不是随意混日子，从而激发学习热情，获得更好的教学效果。
老师应该时刻为学生着想，为他们做一切。对学生来说是极其宝贵的，所以我教学的原则是“45分钟出成果”，尽我所能让课堂学习效果最大化。有的没学过，有的学了一点，掌握程度差异很大。这种情况下，就需要提前了解学生，然后对没学过，掌握不好的学生进行课外辅导。绝不能不顾情况盲目灌输。正如一位老教师所说，“时间到了，教学效果自然就有了”。
老师只是想传道解惑，不能对学生和同事有任何学术保留。我会把自己的教案和收集的资料毫无保留地提供给学生和同事，帮助学生更好地学习，赢得他们的尊重。同时，他人的进步也是推动自己不断努力的动力。
树立良好的师德，需要每个教师的努力，从自身做起，培养良好的师德。希望能借着评估的东风“树师德、正教风、强教师能力”，让自己的师德再上一个台阶，让我们的学校办得更好。