现在所有的老师都在努力工作吗？
除了周一三节课，每天至少有四节课。现在我们来谈谈今天的平凡的平静-
早上7: 40，走进校园，先打开电脑，然后去办公室做课前准备。
7点55分，在教室门口迎接学生。
八点，学生陆续来了，给他们量体温，催他们早点读书。
8: 20-10: 10，连续两节课，
九点到九点半这段时间，是室内锻炼。因为疫情，课间练习都在室内进行。
10: 10下课后，我走出教室，带了一个学生出来问问题。这个男孩太爱哭了，为了一点小事就哭个没完没了。昨天因为没有橡皮擦，怕同桌不借给他，哭了。后来我又哭了，因为我不会作曲。今天上课他陷入沉思，老师提醒他又没注意，马上哭了。我耐心仔细的问，他还是抽泣着，下课铃响了，他也不解释为什么又哭了。下节课我不得不把他叫回教室。
10: 20，回到办公室，喝口水，赶紧把昨天没做完的作业改过来，把错的多的放一边，等机会找同学一个个改过来。因为一年级的孩子根本不知道如何改正错误！这真的是一件非常非常费时费力的事情！
11点，上午第三节课结束。我很快站了出来。我一看谁出班了，就赶紧让他给纠正错误的人打电话。为了耽误他们的上课时间，我不得不抓紧时间。但是作业错的同学也不少，十几个，课后时间不够。我们只能让他们在第四节美术课上一个个溜出去纠正错误。直到11: 55下课，还有一个同学没有被邀请。你看他面前这个连声母和韵母都搞不清楚的孩子，下午还得再抽时间。
12: 00，饿着肚子走出校门，回家吃饭。还好家里有爸妈还有热菜热饭等着。回家的路上，用微信和哭闹男孩的父母沟通。
下午1: 50到校，在教室门口等着继续量体温，督促学生下午看书，注意哭闹男孩的行为。他坐在座位上，没有看书，眼里噙着泪水，甚至不时露出疯狂的表情。我偷偷给他父母录了两段视频。
2点20分，上第一节课的音乐老师到场。我离开教室，带着两个学习很吃力的孩子和一个哭闹的男孩去了办公室。先指导两个孩子自习，然后找哭闹的男孩要资料，做思想工作，及时教育。教育一个爱哭的男孩，然后辅导两个学习吃力的孩子。
三点接到通知，本来应该明天的学生体检改到今天下午。赶快回到教室，把学生集合起来，分成六组。告诉组长照顾好组员，告诉学生不要乱。然后第二节课带学生去操场跟老师体检。娃娃们第一次兴奋好奇，在操场上推推搡搡，打架斗殴。我一会儿在操场这边，一会儿在操场那边，没时间闲着。
四点半，娃娃们都回到了教室，兴奋得筋疲力尽。一个小孩大声说:“我脚麻了！”“等他们安静下来，第三节课就快结束了！然后我的第四节课开始了。
五点半，放学铃响，组织学生路队离校。一个学生说一个孩子上楼了。我很惊讶！我在队伍里来回找了好几次，真的没找到她。她去哪里了？楼上高年级的孩子下来了。为了不堵楼道，我一边跟着队伍往学校门口赶，一边联系她的家长。当我送走其他同学回到教室时，她慢慢走了出来。我问她去哪里了。你上楼了吗？她环顾四周，谈论着他。好吧，回办公室，我们慢慢谈。
6: 00，谈话结束，孩子们被送到学校门口，交给父母，和他们又进行了一次交流。然后，我们就基本可以完成今天的工作了。
这是我平凡的一天。课表上的几节课根本不能反映我的工作量。除此之外，还有备课，做表，整理学生的各种资料，迎接各种检查，一个个辅导学生，一个个联系家长。我的工作远远不止八个小时，所以可以用努力两个字来概括！