小学生三年语文有哪些修辞方法？

借代、借代、排比是议论文写作中常用的手法。

身体隐喻:可分为明喻、暗喻、转喻、暗喻(又称复合隐喻)、倒喻(又称逆喻)、反喻、互喻(又称转喻)、隐喻(又称强隐喻)、比喻、装饰隐喻、引用隐喻；

有速写、类比(也称对比法)、避免重复、改变用途、分层、垫高(也称衬下)、衬托(也称对比、衬托)、倒文、倒装、叠音、叠字、真(也称顶针、联珠)、对比、对仗(也称对偶性、团战、排比)。

有重叠错综、复合偏离、* *使用、组合、调用、互文、转换、回文、降级、借代、设问、歧义、排比、对联、仿(又分为:仿、仿、仿)、列表、连接、夸张。

1常用修辞功能的特点：

1.比喻:

作用:使表达的内容生动具体，给人以生动深刻的印象。根据事物的相似性，用具体、简单、常见的事物来解释深奥、陌生的事物，即打个比方，帮助人们深入理解。

隐喻的三种类型:明喻、隐喻和转喻；

类别特征本体隐喻词语隐喻示例

这个小女孩看起来像一朵花。

比喻A是B，浓绿的景色出现，简直就是一幅青山绿水的画。

打个比喻，从地下射出无数的箭，屋顶落下成千上万的瀑布。

2.类比:

用丰富的想象力，把事情写成大人，或者把人写成事，或者把事写成事。

作用:能激发读者的想象力，使文章更加生动。

类比可分为拟人和模仿。

(1)拟人:

把事物写成人，赋予事物以人的思想、感情和活动，用描写人的文字来描写事物。

功能:将动物、鸟类、昆虫、花卉、树木或其他无生命的事物写成成人，使具体事物个性化，语言生动。

示例:

1.桃树、杏树和梨树都盛开了。

2.花瓣像眼泪一样落下，孤独的鸟儿唱出它们的悲伤。《春天的希望》中的杜甫

太阳脸红了。朱自清《春天》

(2)拟像

(1)把人当庄稼，或者把这个东西写成另一个东西。

例句

1.人群绝望地冲了上来。

在人群的欢呼声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

②把事物A写成事物B..

例句

1.火山爆发了。

月光像流水一样，静静地倾泻在这片叶子和花朵上。(《荷塘月色》朱自清)

3.夸张:

故意夸大或缩小事物的性质、特点等。

作用:提示事物的本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

类别特征的例子

放大夸张夸大了事物的形状、性质、特征、功能和程度。柏油路被晒坏了，就连店前的铜牌也好像被晒坏了。

缩小夸张只有缩小事物的形象、性质、特征、作用、程度，才能在巴拿巴身上看到一个大世界。

提前夸大，后出现的先说，先出现的后说。她在怀酒之前就喝醉了。

4.并行度:

安排三个或三个以上结构和长度相似、语气一致、意义相关或相同的句子。

作用:强化语言情境和氛围，使文章更有节奏感，更有条理，更有利于表达强烈的感情(表达效果)。

例:他们的品质是那么的纯洁高尚，他们的意志是那么的坚韧坚强，他们的气质是那么的朴实谦逊，他们的胸怀是那么的美好宽广。

5.二元性

词语相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子，表达两种相对或相似的意思。

功能:整齐对称，节奏感强，概括性高，易记，有音乐美。

主要方式

1，完全正确。上下句的对偶形式在意义上具有相似性、相似性、互补性和对比性。

比如墙上的芦苇，头重脚轻，很浅；山里的竹笋，嘴厚，肚子空。

2.反对。上下句相反或相对意义的对偶形式。

比如冷眼看千指，俯首甘为孺子牛。

3、串联对(运转对)。上下句的意义具有继承性、递进性、因果性、假设性、条件性等双重形式。

比如我只喝长江水，吃武昌鱼。

重复

为了强调某种意义，表达某种感情，故意重复某个词或句子。

1.连续重复(中间没有其他单词)

例:山谷回响，他刚走，他刚走。

2.重复间隔(中间还有其他词)

比如，好像没有三省，党和国家越来越像一个国家。没有东北三省，谁也不会发出声音，但党和国家越来越像一个国家。

7.提问:

为了引起别人的注意，我故意先提问，然后自己回答。

功能:吸引注意力，启发读者思考；有助于层次清晰、结构紧凑；它能更好地描述人物的思想活动。

举例:花为什么这么红？首先，它有其物质基础。

8.反问句(挑衅、反诘问、反诘问):

用问题的形式表达明确的意思，用肯定的形式提问，用否定的形式提问，用否定的形式提问，不要回答。答案隐含在反问句中。

作用:加强语气，引人思考，激发读者感情，加深读者印象，增强文字的气势和说服力。

例:至于我，难道我没有什么可指责的吗？

9.引用

引用现成的词语(成语、诗词、格言、典故等)。)提高语言表达的效果可以分为两种:和。

作用:使论点确凿充分，增强说服力和启发性，语言精炼、含蓄、优雅。

明确报价(直接报价)

比如孔子说:“三人行，必有我师。所以弟子不必像老师，老师也不必高人一等于弟子。

暗报价(间接报价)

例句:失败是成功之母，所以不要气馁。

转喻

不要直接说你想表达的人或事，而是借用与之密切相关的人或事来代替。

转喻的类型:特征代替事物，具体代替抽象，部分代替整体，整体代替部分。

作用:突出事物的本质特征，提升语言的形象，使文笔简洁凝练，使语言富有变化和幽默感；吸引人们的联想，使表达收到突出的形象，鲜明的特点，具体和生动的效果。

方法:

①整代的一部分。也就是用事物的代表性部分来代替本体性的东西。

如两岸青山相对，孤帆自阳来。(遥望天门山)

②特征生成本体。也就是说，本体事物的名称被借用体(人或物)的特征和标志所取代。

例如，指南针生气地转过身，一边慢慢地说话，一边往外走...(家乡)

③具体的生成抽象

例如，南华早报已经有十年的历史了。(梅岭三章)

(4)工具代替本体。

比如，到了翻土的时候，十户人家有八户已经把囤货点着了，开不了锅。(《余·》)

(5)专名泛化。用一个典型的人或事物的特殊名称代替本体的名称。

例如，如果你杀死一个李公朴，数以百万计的李公朴将站起来！(《最后的演讲》)

11.铁的

用与原意相反的词语或句子表达原意，通过说反话来加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表达亲密友好之情。

比如，(清朝留学的学生)也有断辫子的，是扁的。除了帽子，都是亮晶晶的，看得见，就像小姑娘的发髻，还得扭几下脖子。真的很漂亮。

12.

对比是一种比喻，将两个不同的事物或同一事物的两个方面放在一起进行比较。

例如:

有的人活着，他死了；有些人死了，但他还活着。(臧克家《有些人》)

运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾性有深刻的理解。被比较的两个事物或同一事物的两个方面应该是对立的，否则不能比较。