孩子写字慢怎么办？
问题二:小学生写字慢怎么处理？孩子写字慢可能是学习障碍造成的，也可能是孩子“视觉-动觉整合能力”发展慢造成的。在小学阶段，培养孩子的读、说、写、算能力是最基本的教学任务。所以老师为了让孩子通过反复练习熟悉课文、公式、单词或汉字，往往会留下抄写的作业，而且一般抄写的次数不会太多，让孩子难以承受。然而，有些孩子，看起来很聪明，在完成写作任务时会遇到难以想象的困难。他们每次写作都会感到头疼，完成作业往往要比别人多花两三倍的时间。但是他们写的作业质量不高，重复以前出现过的写作错误，好像做作业根本不用思考。如此反复的写作练习不仅达不到熟悉的目的，反而变得像“折磨”一样难受
从心理教育的角度来看，孩子写字慢的根本原因是学习能力的缺乏或落后。首先，在写作时，视动整合能力——眼手运动整合能力的发展水平最为重要。因为孩子反应慢，手眼协调性差，不爱动手。对他们来说，只要不是需要动手做的作业，就没有难度。其次，写字慢还涉及到一种视觉记忆能力。那些书写能力差的孩子，往往需要写一个字才能看完一本书，无法同时记住更多的字。在心理学上，这种对视觉材料的瞬间记忆能力被称为视觉知觉记忆能力。很多孩子的视觉记忆能力是落后的。别人一眼就能记下五六个字，他只能记住两三个。为了弥补这种缺失，他不得不反复抬头阅读，当然写字也比别人慢很多。
老师和家长要认识到，能力上的障碍不是因为主观意愿，也不是因为注意力不集中，脑子不够用。其实他们是需要帮助的孩子，大人应该采取行动帮助他们克服缺点，提高学习能力。比如，给孩子呈现一个简单的几何图形，让他观察5-10秒，然后拿回图形，让他用笔在纸上画出脑海中留下的视觉印象。随着所呈现的几何图形难度的加深或呈现时间的逐渐缩短，孩子的瞬间视觉记忆能力得到了有意识的训练。当然，一些类似的训练也很有效。比如，年龄小一点的孩子可以做涂色或者指出一个图形缺失的部分，年龄大一点的孩子也可以做一些物理分类练习或者拼图游戏。此外，练习比较物体的大小、形状、重量、质地等特征，并用手触摸以验证视觉结果，也有助于孩子锻炼视觉记忆能力。
问题三:孩子快上三年级了，写字还是又慢又差，很难。我该怎么办？各位家长好！
孩子写作业慢的原因有很多，有的是因为学习态度，有的是因为学习能力，有的是时间观念不强，有的是注意力不集中，有的是生理原因。
根据你描述的这个孩子的情况，我们可以知道这个孩子是一个学习态度很好的孩子，也很上进。然而，由于书写困难，视觉-动觉整合发展缓慢，导致儿童书写缓慢。家长不仔细观察，就会认为是孩子学习态度的问题，这对孩子真的不公平！不过从描述中可以看出，家长还是挺理解孩子的。这是所有父母都应该学习的！
从心理教育的角度来看，孩子写字慢的根本原因是学习能力的缺乏或落后。首先，在写作的时候，视觉-运动整合的水平——也就是眼手运动整合的发展水平是最重要的。因为孩子反应慢，手眼协调性差，不爱动手。对他们来说，只要不是需要动手做的作业，就没有难度。其次，写字慢还涉及到一种视觉记忆能力。那些写作能力差的孩子，往往需要一个单词一个单词地读和写，无法同时记住更多的单词。在心理学上，这种对视觉材料的瞬间记忆能力被称为视觉知觉记忆能力。很多孩子的视觉记忆能力是落后的。别人一眼就能记下五六个字，他只能记住两三个。为了弥补这种缺失，他不得不反复抬头阅读，当然写字也比别人慢很多。
老师和家长要认识到，能力上的障碍不是因为主观意愿，也不是因为注意力不集中，脑子不够用。事实是，需要帮助的孩子应该采取行动，帮助他们克服缺点，提高学习能力。比如，给孩子呈现一个简单的几何图形，让他观察5-10秒，然后拿回图形，让他用笔在纸上画出脑海中留下的视觉印象。随着所呈现的几何图形难度的加深或呈现方式的逐渐缩短，孩子的瞬间视觉记忆能力得到了一定程度的有意识训练。当然，一些类似的训练也很有效。比如，年龄小一点的孩子可以做涂色或者指出一个图形缺失的部分，年龄大一点的孩子可以做一些物理分类练习或者拼图游戏。此外，练习比较物体的大小、形状、重量、质地特征，用手触摸物体验证视觉结，也有助于孩子锻炼视觉记忆能力。
问题四:四年级的孩子怎么写得慢？他们怎么才能写好？
文笔往往能体现一个人的气质和修养。一句好话也能在第一时间引起别人的注意，对你以后事业的成功也有一定的促进作用。下面是你需要做的事情来写一个好字。
1.首先要有正确的态度和忍耐的精神，同时要有学好语文的决心。把一手好字写清楚是需要时间的。
2.养成良好的写作习惯。一方面写字时握笔姿势要规范，另一方面写字时坐姿也要规范。
要想写好，首先要一笔一画，慢慢练字。你得先把字写对，因为汉字是方块字，可以用一些提供描摹功能的字帖来加强练习。一开始从笔画开始写，熟悉后再练习写笔画多的字。建议开始练字的时候用楷书写。熟练之后，再练习其他字体，或者练习行书。
4.每天坚持练习写字。只有持之以恒，才能练好字。建议每天练习写作20到60分钟，每天坚持写。同时仔细揣摩字体的结构构成，以及各个笔画构成之间的协调方式。
5.学会与人交流。在练习写作的过程中，不断与其他练习者交流，比较讨论，分析文字的构造方法，同时取长补短。从而提升写作技巧。
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问题五:孩子写字慢怎么办？在我看来，孩子写字慢并不是一件坏事。关键是看字写得好不好。总是催孩子快写，是得不偿失的。
孩子还小。个人认为，养成一个好习惯比以后改掉一个坏习惯更重要。
家长甚至可以以此为理由，告诉孩子要学会“笨鸟先飞”。
问题6:孩子写字慢怎么办？熟能生巧，多加练习。买个字帖，没事就让他写。
问题7:孩子写字速度慢怎么办？认真做作业。写作不是一件坏事。速度导致的考试来不及等问题可以通过一些方法来改善。比如你平时做一个活动，要求她在一定的合理时间内完成，完成后及时表扬。如果没有完成，那就放松时间，慢慢一点一点的缩短。如果孩子没有进步，你应该和她谈谈。能不能快点做，把事情做好？从身边的小事做起，培养紧迫感。或者邀请速度更快，学习更好的同学一起做作业，两者放在一起会有点对比。
另外，家长不要心急。孩子不能像大人一样慢慢来，从小处着手提高。不要整天担心孩子，会让孩子叛逆。
问题8:孩子写字慢怎么办？你是否经常听到老师抱怨你的孩子太慢，跟不上老师的进度？你是否发现孩子对写作不感兴趣，排斥写作接触？很可能你的孩子没有掌握正确的书写方法。孩子在学写字的时候，有些基本笔画没有记清楚，导致写字比别人慢。对于这个慢动作，可以参考以下做法。小孩子写字慢，写一个擦一个。家长不要担心。我们希望你能先纠正孩子的这个坏习惯。你可以让孩子写的不好，当写的不平整，不垂直的时候，鼓励孩子再写一个，这比边刮边写要快。也可以尝试测速法，让孩子感受“我能快”，记录单位时间能写多少字，能做多少题目。然后计算一下以这个速度完成所有作业需要多长时间，结果一定会让孩子大吃一惊。孩子完成作业很快，课余时间不增加额外的任务，会觉得不能闲着玩。你得让他们觉得“快”是值得的，才能走“快”。当然，专注力可以大大提高学习效率。提高注意质量是帮助学生由“慢”变“快”的有效途径。如果控制学习时间间隔，创造新的不同的学习材料和方法，将有助于小学生提高注意的稳定性。父母有一个正确的态度很重要，这是培养孩子的前提。如果用不好的态度和孩子沟通，批评孩子写字太慢，会起到反作用。好孩子是被表扬的，对“行动迟缓”的评价会让他们忽略时间的利用。长时间被人形容为“慢”，孩子自己也会觉得每次学习都很漫长，自然会有太多的“插曲”:发呆、玩橡皮、上厕所、喝水等等。所以，家长要改变孩子对自己的评价:只要你在学习的时候不做别的事情，你就可以“快”起来。