小学班主任的育人策略

班主任不仅要有“一张冷脸和一张笑脸”，还要能活动自如，及时变化。记得那年我第一次接手的时候，为了震慑学生，一直板着脸，怕自己笑着控制不住学生。

那一年，我用口罩把学生和我隔开。我不了解真正的他们，他们也不想对我敞开心扉。慢慢的，我发现班主任应该既是“严父”，又是“慈母”。一张冷脸和一张笑脸应该被自由地收起并及时改变。

同学们表现好的时候一定要面带微笑打招呼，及时表扬鼓励，违反班纪的时候一定要冷着脸批评教育。一秒钟是温暖的春风，下一秒钟可能是雷鸣般的，一味的“冷脸”会让学生不敢靠近，一味的“笑脸”会让学生得寸进尺。

第二，端正思想，以理服人

班主任的工作大部分是育人。我重视德育，相信每一个学生都能被教育好，在班级工作中绝不放弃任何一个学生。一个人的言谈举止是道德素养的基本载体。抓学生德育，要从行为规范的落实入手。在学期中提出希望，确定学生自身努力的目标。

结合学校日常行为规范教育，积极开展各种活动，加强“关爱他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范言行，养成良好的行为习惯。教育学生关心同学，学会合作，树立为他人服务的幸福观。着眼于大事，从小事做起，培养学生的集体主义观念。

重视学习和教育，组织学生学习，让学生在学习中接受教育，以理服人，是班主任工作的重要内容。在做好日常教育教学管理的同时，也注重给学生德、智、体方面的指导。

经常联系系里的老师，了解本班学生的学习情况，然后有针对性的进行教育，让学生知道学好其他科目的重要性。

第三，让学生成为课堂的真正主人

在班级工作管理中，不断培养班干部。抓典型教育大家，从而调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性。他们主动帮助后进生，为班级做实事。班干部心里有同学，有集体，增强了班集体的凝聚力。

我们班实行了“人人有岗，人人有责”的活动。关好门窗，关灯，检查桌椅摆放，放学后组织队伍。没有参与这些活动的同学也有责任帮助同桌，互相督促。每个学生都成为班级的小主人，班级的日常工作也就容易步入正轨。

四、加强与家长的联系，* * *配合管理。

我充分利用校讯通，及时与家长沟通班级管理的各种信息。每学期开展一次综合家访和两次家长会，与家长一起研究引导学生健康快乐成长的方法。通过家校沟通，家长也对学校和老师表现出极大的信任。促进我们班各项工作的顺利开展。

一年来，我们班集体学生的整体思想素质有了很大的提高，学习、课堂纪律、学习成绩也比以前有了很大的提高，在同年级班级各方面都表现良好。我们班在运动会上取得了优异的成绩。我们的集体在不断进步，孩子们在一天天茁壮成长。

作为一名小学班主任，看到孩子们每天都能快乐地学习知识，健康地成长，是我最大的幸福。我会努力在各种活动中做得更好，和可爱的孩子们一起度过一段有意义的小学生活。