江西的一位老师让他的学生数一万粒大米。这是“精彩作业”吗？

江西有个老师让他的学生数一万粒米，不是吗？精彩作业？首先，总是这样做的目的是为了巩固当天所学的知识。其次，他也想锻炼学生的思维模式，希望能让孩子学会变通，灵活运用。？

最近在江西，一位老师布置了一个很特别的作业，让孩子们数10000粒大米。孩子接到这个作业后，全家人一起上阵，帮忙数到深夜。有网友认为这是一个很精彩的作业，也有家长觉得很不满意。我不认为这是一个精彩的作业。

首先，总是这样做的目的是为了巩固当天所学的知识。老师解释说，因为当天上课学习了《曹冲称大象》这篇文章，所以根据这篇文章的内容，学生其实可以先数出一定量的大米，然后称重，就可以知道10000粒大米的重量，相当于巩固了当天的知识。所以老师其实是在用另一种方式帮助学生巩固，而不是用一些死记硬背的方法。其实老师很用心。

其次，他也想锻炼学生的思维模式，希望能让孩子学会变通，灵活运用。从另一个角度来说，老师认为学生在当天学习这篇文章的时候，应该可以根据内容学习这种思维模式，但没想到有的学生真的回去数米了。他想通过这种方式让孩子学会如何灵活运用，学会灵活变通，学会把书本上的知识运用到实践中，真正运用到生活中。其实老师这样做真的是用心良苦。很多老师根本想不出这个办法。他们只知道让孩子做一些书本上的作业，其实不利于孩子对知识的掌握和运用。

这就告诉我们，无论做什么事情，都要思考如何去做，而不是不思考就去做。这就是我对这个所谓的精彩作业的看法。