小学德育先进事迹

无论是在学校还是在社会上，每个人都不可避免地要接触或使用事迹材料。事迹材料是指事迹突出的集体和个人为本单位编写的书面宣传材料。那么，你掌握了房契材料的格式了吗？以下是我精心整理的小学德育先进事迹。欢迎分享。

凤凰于飞，一个优秀的老师，有许多吸引人的方面，就像凤凰的五色羽毛。我的英语老师罗老师就是这样一位德才兼备的老师。鸟儿相随，还有冯。两年来，她孜孜不倦的工作态度和饱满的教学状态，带动着我们的学生不断前进。

红色的羽毛代表热情。她每节课前把教案写在黑板上，会以速射的速度、昂扬的激情、洪亮的声音讲整节课，把那些任务一一完成；她PPT上的每一个例句都有出处，每一个字体都很精致，每一个动画都很完美；她会尝试用不同的方式解释每一篇课文，每一张卷子，仔细观察我们学习效果的差异，然后在下节课进行调整。这种感觉无法形容。她似乎有一个衡量标准。不管别人能不能理解她的苦心，她都会高标准的完成。我从心底里佩服她。以她的语言素养和思维能力，课后在课堂上背诵我已经背得滚瓜烂熟的语法单词是多么繁琐的事情。但是她总是投入那么多的热情和精力，好像永远不会累，哪怕我们总是第一个早上困，第一个下午困。

蓝色的羽毛代表耐心。她鼓励我们单独回答问题。记得高一的时候，她说要待到六点，欢迎我们提问。每当我推开办公室里的孩子们，总能看到她从一堆纸和笔记本中抬起头来，脸上带着她惯有的满满的笑容。她常说:“你要敢于向老师提问，因为老师并不比你优越。”。我只知道两件事——查字典生词，画长句的主语和谓语。但是我做不了你做的任何数学。就算今天我的英语比你好，五年后我也会向你请教。“所以你经常可以看到她周围排着长队，或者一圈人，甚至在教室外，在办公室里追她。她从来不把这个当成负担，而是认为它能更好的理解我们每个人的问题。你甚至可以在她讲课前回答问题，或者面对面批作业，只要她有空，她都会热情接待；如果她白天不在，晚上会在QQ上回电。我从心底里同情她。以她的教学经验和见识，我当然明白英语学习更多的是靠课外积累和思维品质，这样的点点滴滴的努力未必能转化成相应的成果，但她却总是愿意付出，仿佛永远不知道失败。

白色的羽毛代表真诚。还记得在学校的第一个作业就是自我介绍，期待英语课。我写了很多，我以为老师不会看，但是她看了，不仅看了，还帮我纠正语法错误，重点标出，写了一大篇印象深刻。我其实是一个很容易满足于别人鼓励的人。只要你感到一点欣赏，你就会渴望证明自己。对我来说，印象最深的方式大概就是考年级第一，可惜几次考试都不及格。我的内心充满了未能兑现承诺的悲伤，我害怕我的表现没有那么令人印象深刻。罗阿姨说:没关系。其实考前前几名都是优秀的。考第一真的需要运气。能留在一档，是对老师的鼓励。

金色的羽毛代表创造力。罗灿老师总是想出许多金点子来丰富我们的课堂甚至课余生活。她让我们的留学生做英语演示，可以抵消暑假作业。还有寒假英语诗歌的活动，让我们不仅在卷子前，还能在诗歌和远方充分学习英语。所以我发现了自己对英语和翻译的热情，把推荐的文章都翻了一遍。虽然收到了很多稿子，但是罗阿姨还是细心的帮我们一篇一篇的看，帮我们修改，帮我们选，还建议我们做一个班级诗集。后来，她还联系了SSP(上海中学英语报)的编辑，发表我们的原诗。看到自己的文章打印出来，她有一种说不出的成就感，慢慢感谢罗阿姨。

紫色的羽毛代表理解。开VR公开课的时候，一如既往的不好意思不分到组。我本来是想混的。跟罗阿姨聊过之后，她没有强迫我进任何群，而是让我做主持人。当我在4班特聘于为主持人的QQ群里看到她时，我从心底里深深地感激她对我的理解、尊重和信任。还有一次，她选了一篇菲茨杰拉德的文章，把它挖空给我们竞赛班的同学做完形填空。因为是小说，所以难。但是那种文字的震撼力，让人发自内心的觉得，和我们做过的所有文章都不一样。我写完之后和她沟通:就算不知道是谁写的，我觉得作者一定很厉害。我只是喜欢读这类文章。她笑着说:恭喜你，那说明你达到了一定的境界！一如既往的充满了笑声，那一刻我的整个世界都亮了。

前两天我妈问我，我快高三了，需要补英语吗？我该说什么？罗阿姨就够了。你给我找个比罗阿姨好的老师，算我一个窝囊废。上过英语课的人都知道，一个英语老师要做到思路清晰，认真负责，讲课投入，思考透彻，用词幽默绝不含糊，有多难。罗阿姨是我见过最好的英语老师，没有之一。

因为罗阿姨，哪怕困到站都要坚持上课，哪怕突然肚子疼。每次她累了，看到罗老师一如既往的满满的笑容，去办公室找她，看到她和一批翻译站在一起。当我想到她在新年的一个深夜为我们安排的所有语法错误和相同的语法章节时，我想我没有理由懈怠。

因为她，我找到了对英语的热情。因为她，我第一次想当英语老师。和他一样，他总是把自己最好的一面展现给学生。她说她不耐烦，但我们都觉得她给我们讲课时从来没有真正不耐烦过。她说她凶，但我们都觉得那是对我们的仇恨，是对我们发自内心的关心和鞭策。她说她会和学生保持一定的距离，因为不是所有的学生都能听懂老师的话。但是她一直想着我们，不仅是为了提高英语成绩，也是为了培养她对英语的兴趣甚至热爱。

曾经，英语可能只是证明自己的一种方式。毕竟是我进入高中以来最稳定的科目。但后来我想。英语远大于分数。

谢谢罗老师。今天远离它，哭着脸不知道说什么。

凤凰帝唱，他在高冈；梧桐诞生了，是在早晨。

凤凰于飞，嘉泗令人难忘。

我是一名普通的小学老师。虽然我没有做出什么值得夸耀的成绩，但我已经在教育这块神圣的土地上默默耕耘了26个春秋。在这26个春秋里，我接连担任班主任，把自己的青春和心血奉献给了党和人民的教育事业。为了不断提高自己的专业水平，有一套管理方法，我自学了班主任工作、教育学、心理学、语文教学、读书杂志等书籍，在教学工作中摸索出了“主体教育”、“主动发展”、“心理教育、和谐发展”、“学校公共教育促进发展”等一系列。

参加工作以来，我能够全面贯彻党和国家的教育方针，热爱本职工作，关心爱护学生，潜心教书育人，严格要求自己，文明执教，团结协作，愉快执教，努力提高政治思想和业务素质，以适应不断更新的时代要求，提高教学质量。遵守学校的规章制度，服从学校的安排，尊重领导，团结同事，认真听取好的教育经验，真诚待人，处理好同事之间的关系，取长补短，促进教育教学的全面发展，顺利开展，以认真负责的主人翁态度全力支持学校各项工作的开展，具有良好的合作精神。这些年来，我从未迟到、早退，也从未缺课。经常带病坚持工作，爱岗敬业，恪尽职守，为人师表，教书育人。

在教学中，我认真研读教材，做到“爱学校如家，爱学生如子”，“以情育人，以情爱人”，做到不懂就问，不耻下问。我还充分利用课余时间学习新教材、课标和教辅材料，把握课文的重难点，在教学过程中精心设计黑板设计，作业做到“一课一题”。我善于调查研究，了解学生实际，确定相应的教学方法，做到心中有学生，心中有教学方法，注重能力的培养，文道合一，师生双方积极性高，课堂气氛活跃。由于主观努力，教学效果良好，深受师生好评。2005年秋参加镇上的新课改竞赛获一等奖，2006年春承办镇上的新课程公开课，受到上级领导和老师的好评。

从65438到0986参加教育工作以来，一直担任中低年级班主任，这是学校的信任。班主任是班级管理的组织者和领导者，是塑造“未来人”的雕塑家。作为班主任，他在班里起着导航和定向的作用。他所教的班级有着积极健康向上的班风，能够集中精力进行班级建设，发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，将全体学生融合成一个凝聚力很强的群体。班级工作蒸蒸日上，学生的聪明才智得以充分发挥。同时，我意识到一个好的班集体需要一个强有力的领导核心。所以在班干部的选拔上，要仔细观察，反复考虑，综合考虑，建立干部队伍，带领同学们努力学习，努力工作。班干部是班主任的左膀右臂，要充分信任他们，让他们做好自己的工作，给他们细心的指导，让班干部感受到老师是他们坚强的后盾。每当组织一些课外活动，如主题班会、外出参观、故事会、游戏等。，我有意识地“放手”，让他们发表意见，制定计划，周密安排，让学生自己管理自己。只要他们遇到困难，就应该给予适当的支持和协调。班主任会遇到“不完成作业的调皮学生”。对于这些人，我采取了“争红花”的集体行动。这些学生所在的小组由小组长监督。如果每个小组都能按时完成作业，他们将被奖励一朵小红花。因为学生的集体荣誉感被充分调动起来，小组里的每个人都热心帮助没有按时完成作业的学生。一段时间后，不完成作业的现象在我们班不复存在了。

在教学生学会做人，学会生存的同时，我努力提高学生的科学文化知识，为人师表，教学诚信，模范遵守社会公德，严于律己，作风正派，以身作则，注重言传身教，以身作则，面向全体学生，深入了解学生，关心学生生活，坚持做家访，密切联系家长。我关心和爱护每一个贫困生，帮助他们树立学习的信心，使大部分学生的成绩有了很大的提高。我相信，一个班集体只要有明确的目标，强大的凝聚力，正确的舆论导向，坚强的领导核心，严格的规范管理，就一定会朝着既定的目标不断前进，取得成功。我的班级，每学期在县镇质量检查中，都能取得好成绩。所有班级均可评为“文明班”或“先进班”。由于工作积极负责，成绩显著，多次被镇上评为“优秀教师”、“先进教师”。要教育好学生，首先要关心学生，爱学生，做学生的知心朋友。这些年来，我努力做到思想上积极引导，学习上耐心，生活上体贴。我经常利用午休或学校放假的时间，与学生，尤其是那些独生子女亲切交谈，多方面关注他们，给予他们温暖的母亲般的关怀。我也经常给钱给家庭困难的学生买学习用品，还经常在办公室买一些常用药应急。久而久之，我们建立了深厚的师生感情。记得有几个学生还在和他们说话的时候不经意地叫了我一声“妈妈”，而当调皮的学生趁机大笑的时候，有一个学生自信地说:“原来老师像妈妈一样关心我们！”另一个例子是:1997年秋天，我当时工作的三年级学生李经常生病不能来学校，我就在周末给她补课。当她的病被确诊为休学治疗时，我拿出自己的钱组织学生买了很多营养品，并带领班里的一些同学去看望她。在我的感染下，所有的同学都捐出了自己的零花钱。看到来自全班年轻心灵的爱，我再次拿出钱和学生代表一起向她表示慰问。她的家人深受感动，表示深深的感谢。我就是这样用大爱呵护每一个学生，像护苗一样。

总之，我在工作中兢兢业业，努力工作，取得了显著的成绩。希望以这次参赛县的优秀班主任为新的起点，以教职工的肯定和支持为鞭策，以校领导的关心为动力，不断提高自己的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为教育事业做出自己应有的贡献。

小学德育先进事迹3王老师是一名优秀的小学青年教师。自2008年8月参加工作以来，我一直致力于教学改革，勇于探索和实践。一袭朴素得体的礼服，一张和蔼可亲的笑脸，这就是学生眼中的王老师——温柔娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这就是同事眼中的王先生——严谨谦逊。一个新手，能力有限但热情很高，是王老师对自己的中肯评价——虚心求经才能进步。

第一，致力于教学改革，勇于探索和实践

作为一名年轻教师，王粲先生虚心向经验丰富的老教师学习，同时，他也努力学习，力求完美，所以他在业务上迅速成长。她一直认为，做一名优秀的小学老师，光有一些简单的技能是远远不够的。要跟上教育改革的步伐，就必须不断提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。

在教育教学方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定课表，按要求认真备课，根据孩子不同的年龄特点和科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求教学方法新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动探究，适当激发学生的讨论欲望，及时挖掘学生的思维潜能。学生成为学习的主人，变“我要学”为“我要学”，适应了课改的理念，大大培养了学生的学习兴趣。在课堂实践中，她加强了运动训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一次性清洁教学法”。即适当放慢教学速度，尽量把新知识教得深入透彻，帮助学生建立完整的知识体系。同时，运动训练保证质量，力求少而精，强调能力训练。这种教学方法最终将学生从浩瀚的问题海洋中解放出来。实践证明，这种教学方法是成功的。在小学教学的六年里，她的学习成绩一直名列前茅。尤其是2008年，她的毕业班数学和英语成绩在全乡五个中心排名第一，三率之和分别超过第二名10到20个百分点。

王老师不仅教学出色，在班主任的教育领域也是默默耕耘。她受到学生的喜爱，家长的表扬，领导的肯定，同事的称赞。在班级管理中，她注重用爱和耐心感染学生，因材施教，积极热情地帮助学生，促进学生形成团结、勤奋、品德优良的品质。教书育人要同步进行，严格要求学生，帮助他们养成良好的学习习惯、健全的性格和优秀、认真、细致的健康人格。

xx年9月，她接手了一个由刚从各个村出来的学生组成的班。学生没有集体意识，没有班级观念，没有良好的行为习惯。学生只在自己的小群体中交流，三五成群。面对这样的起点，王老师用爱感染学生。例如，他每天早上去教室看看学生们是否都在。天冷或天热时，他会照顾学生们是否穿戴整齐，早上是否吃了早餐，是否带了各种学习工具。在集体活动之前，我们应该为学生安排必要的用品。看似正常，因为这是一个班主任最基本的工作，其实这是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任，她还善于组织和管理学生，下午放学晚，督促学生打扫卫生，一大早到校，检查作业，组织早读。

在课堂练习和开会时，班主任必须到位。每学期的开学计划，期末总结，周会，平时不定期的班会，学生会，教室安排，黑板报，主题班会等工作要到位。再加上日常的意外，家人探视等琐事，花费的时间无法计算。这些工作原本都是她亲手做的。经过一段时间的指导，她逐渐培养出一批班骨干，让学生自己管理自己。这样既能让班主任放松，又能培养班干部的组织能力。在班里，一般都是班长负责一切，但具体工作是班委成员分工的。班长负责早读早操等日常工作；教室的黑板报由宣传委员负责，老师适当指导:学习委员和各科代表负责学习。当然，班主任要随时随地进行检查和指导。学校组织的各种活动，他们的班干部都能安排的井井有条。

在短短的一年时间里，她带的班在学习、体育、文艺、卫生、纪律等方面都遥遥领先，多次被评为县市先进班集体。

第二，热爱、关心和耐心，成为学生的导师。

在担任一线教师的六年时间里，她坚持“一切为了学生，一切为了学生”，从培养和建立新型的平等师生关系入手，寻找学生精神世界的窗口，在知人论世的基础上教书育人。她的学生不怕她，也很亲近她，心理上什么都愿意跟她说。所以她的话总能说到学生的心里。

“爱是打开学生心灵的金钥匙。我们不能让一个穷学生掉队。没有教不好的学生，只有教不好的老师。只要他们对贫困生有爱心，有耐心，有恒心，就可以……”她是这么说的，也是这么做的。她班上有一个学生叫王俊伟，她的父母年老体弱多病。家里生活艰苦，经常被同学欺负。生活在这种情况下，他没有童年的欢乐，总是沉默，总是不敢和别人说话，让人心里很痛。像他这样的学生，王老师总是多关心他，及时了解他在生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的同学谈话，积极表扬帮助过他的同学。毕竟学生的心灵是天真纯洁的，逐渐少欺负他，多帮助他，他感受到了家的温暖。在对教师的评价表中，王俊伟总是写下这样一句普通而又发自内心的话:“老师，您就像我的母亲，我会用辛勤的劳动来回报您！"

王老师对他的学生有高度的爱和责任感。她认为，作为老师，不放弃任何一个学生，应该是最基本的原则。

王亚宏也是她班上的学生。她的父母去世了，她和祖父母住在一起。由于缺乏父母的关心和教育，王亚宏性格孤僻，经常迟到，缺课，经常因为琐事和同学吵架，不做作业，成为老师头疼的问题。看到这一切，王老师没有无休止地训斥和挖苦她违反纪律，而是用家人的爱来关心和爱护她。引导她养成良好的生活习惯，指出她违反纪律的言行，不做作业。王老师每天下午都会陪她写完作业再送她回家。真挚的爱情可以像火山一样，温暖一颗冰冷的心。有一次她向老师下决心，保证自己能独立完成作业，她用行动兑现了自己的承诺。毕业离校时，孩子控制不住内心的感情，热泪盈眶，紧紧抱住老师。

“他山之石，可以攻玉。”六年来，她用自己的汗水浇灌出了一片桃李满园。在教育园，她以饱满的热情收获了学生的喜爱，家长的认可，领导和同事的赞誉。

第三，严于律己，注重师德修养

王老师在思想上树立了高度的责任感和目标感。她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，强化职业道德，立足本职工作，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教学技能。积极参加政治学习和专业学习，做到不迟到不早退，端正教育思想，热爱教育，教育并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作中，她积极组织队员参加各种活动，丰富了大家的业余生活，进一步提高了少先队员的素质。

在日常生活中，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵守学校的规章制度，乐于奉献，努力工作，尽力做好领导交给她的每一项任务。注重师德修养，时刻牢记“学而优则仕”，时刻注意自己的一言一行，在同事和学生面前以身作则，努力成为一名大家公认的合格甚至优秀的青年教师。

马克思说，人活着就应该有一点精神追求。她坚信这句名言。所以她在做好工作的同时，也渴望有更多的机会锻炼自己，不断提升自己，超越自己。因此，从进入小学开始，她就积极参加各种讲座和评课活动，多次担任观察员和公开课，让自己在教育的舞台上有所作为。

王老师就是这样。他凭着对事业的痴心，对学生的热爱，对工作的热情，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，在短短的六年工作中不断取得成绩。2006年，她的论文《数学课堂改革与创新教育》获市论文评比三等奖；2008年5月，王老师被评为全县模范班主任。2008年连续被评为联校模范教师、优秀辅导员；2008年9月被评为全县普教先进个人，2月被评为全县教学能手。论文《如何培养学生的阅读能力》也在当年获奖。

王老师坚信，成绩永远属于过去。只有不断完善自己，才能继续保持良好的师德师风。在平凡的三个平台里，以蚕的精神，烛的品格，为祖国的未来尽一份力。她坚信，这是一名优秀人民教师无止境的奉献和追求。

我出生于1981，本科学历，现在是一名小学数学老师，在郎溪县新发中心学校小学部工作。

9月，我从宣城师范学院毕业，参加了教育工作。作为一名青年教师，我始终忠诚于人民教育事业，能够坚持党的基本路线，热爱教育事业，热心教学科研，遵纪守法，作风正派，热爱本职工作，教书育人，为人师表，克己奉公，善良助人，凡事发挥先锋模范作用。在多年的教育教学中，我深感教育是立国之本，我国目前的教育教学理念和手段已经落后于当今社会的快速发展。放弃了很多很好的跳槽机会，不追名逐利，全身心投入学习教育。在积极做好本职工作、争创一流成绩的业余时间，我投身于教育研究和改革，为培养有道德、有理想、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人，默默无闻地做园丁，乐在其中当梯子。

古语有云:树欲茂盛，必先有根。教师要完成传道、授业、解惑的任务，特别是要长期开展教育科研，必须有扎实的基础。从踏上工作的第一天起，我就参加了大专和本科的函授学习。我以为我良好的基础，顽强的学习毅力，科学的学习方法，让我在下半年拿到了中国科学技术大学的本科毕业证。为了更好地适应现代教育和现代管理的需要，我参加了教师继续教育和培训的学习。

总之，我有正确的教育思想，能够全面贯彻党的教育方针，不断学习现代教育科学理论，不断丰富和完善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学观念，创造性地开发学生的智商和情感智慧，重视学生非智力因素的发展，积极发挥学生的主体作用和教师的引导作用，优化第一课堂教学，开设第二课堂活动，既传授学生知识，又教会学生学习，注重能力的培养和发展。同时，我们也可以严格要求自己，在教学中努力学习，理论联系实际，使用多种教学媒体，制作有意义的教具和图文资料，不断提高我们教学的科学化水平。因材施教，分层次教学，认真备课，认真听课，培养尖子生，辅导后进生，争取全体学生全面素质的全面提高和发展。我在数学教学方面的成绩，这些年来名利双收，也是有据可查的。《圆的认识》和《百分数的意义和写法》分别获得郎溪小学数学优质课二等奖和一等奖。广德实验小学所教的乘法与因式，还获得了宣城市小学数学精品课程二等奖。“充满激情”是很多数学专家对我课堂教学的一致评价。3月，我还有幸与教育局和教研室的领导一起指导了夏东的小学。演示的“年、月、日”课得到了教育局、教研室、东霞小学领导和老师的好评。

为了及时了解当前教育研究的动态信息，瞄准最新发展水平，我长期自费订阅《小学青年教师》、《小学教学研究》等数学报刊和资料。每年也要看六七万字的教育理论著作和教学研究文章，做大量笔记。同时，结合本校和本人的教学实践，深入学习，创新具有中国化、本土化、可行性强、可操作性强的现代教育理论。

几年的自学不仅给了我知识，也给了我各种启示。在自考的日子里，我对小学数学的尝试体验与探索，《数感培养与让数学教学焕发人文色彩的初步研究》分别获得郎溪小学数学论文三等奖、二等奖、三等奖，《新课程理念下高二年级数学课堂教学的一些体会》和《阅读完成的数学教学》分别获得宣城小学。

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