北京丰台区西马金润小学:建在图书馆里的学校。

我们身边的好学校，应该是全面贯彻国家教育方针，全面提高学校教学质量，全面推进学生素质教育，全面立体形成自己的办学特色和教学特色的学校。近期，本栏目将陆续推出丰台区30余所优质特色学校，让更多家长了解身边的好学校，让更多孩子享受优质教育资源。

今天，请和我一起走进丰台区西马金润小学，感受一下这所学校的魅力与优雅！

西马金润小学是丰台区一所有着50多年历史的老学校。2007年6月搬入西马金润家园新校舍。近年来，学校坚持探索基础教育内涵，梳理出“探索元教育，夯实成长基础”的办学思路，从学科知识与能力、道德修养、身心健康、兴趣爱好、个性发展、人生素养等方面为学生终身成长奠定核心知识、能力与素养。其中，读书活动是学校已经形成的特色活动。

优化校园阅读生态环境

走进西马金润小学的教学楼，一楼右侧的墙上呈现着绘本《我是善良的》，这是每年新生入学的必修课。每层大堂都精心设计了阅读角，三层暗隔断上放着十多本孩子们喜欢的书，每周一换。楼道消防栓下侧是“好书推荐板”，楼梯侧墙上挂着优美的现代诗词。每个班级都设置书架，少则1200本，多则几百本。丰富的图书资源，方便孩子随时阅读。

为了让学生喜欢读书，借助专业资源，学校聘请专家推荐适合不同年级学生的书籍。学校还开展了具有班级特色的读书活动。在老师的指导下，学生们制作了阅读小报和海报，并用学生的作品装饰走廊环境，营造了适合学生阅读的良好环境，让校园充满了书籍。

推动校园阅读常态化

为了保证阅读的效果，培养学生的阅读习惯，学校固化了阅读的时间和方式，进一步促进了阅读的常态化和规范化，使阅读活动得以持续。

每天中午12: 40-13: 20是学校给所有学生规定的阅读时间。阅读活动由班主任或学科老师组织。阅读形式主要是朗读和连续默读。首先老师为学生朗读，然后学生选择自己喜欢的书默读。

学校在一年级开展图书漂流活动。从开学第一天开始，新生可以每天带一本绘本回家阅读，填写记录；第二天中午，老师朗读完后，同学们推荐了昨天看的绘本，把绘本漂流回家继续看。

3-6年级各班每月组织一次疯狂推荐活动。在自主阅读、同学推荐、小组交流的过程中找到自己喜欢的书，激发课后深度阅读的兴趣。

此外，学校还积极开展读书站，由学生、老师、家长志愿者等一批特定人员在特定的时间和地点完成。通过大声朗读和连续默读，让学生、老师和家长相互理解，相互陪伴。

创新阅读形式实现深度阅读

创新阅读形式实现深度阅读

在西马金润小学，三只小猪的故事被带入美术课；心理学把绘本的内容看作是孩子体验和感受情绪的剧本。老师带领学生将绘本中的每一个场景丰富化、情境化。在情境体验中，孩子们不经意间理解并接受了绘本中蕴含的哲理，建立了健康的心态和良好的人际关系...为了更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，学校整合课堂资源，将阅读纳入美术、心理学、体育、科学、音乐、数学等学科，将阅读与学科教学相结合，既增加了阅读量，又辅助了教学。

在保证正常阅读的基础上，学校开展了专题阅读的探索和尝试。组织3-6年级学生阅读英国作家罗尔德？达尔系列作品，开展“你好达尔——探索达尔的神奇力量”读书交流会；组织了Leo Leonie系列绘本、纳尼亚传奇系列、仙篮与剑传奇等阅读分享会，让同学们有了深入阅读的视角、方法和思路。

深度阅读的视角、方法和理念。

学校还尝试阅读英文绘本，为孩子们开设了从课堂走向课外的英语阅读通道。

学校还将每年的4月定为“阅读月”，组织一系列丰富多彩的活动，引导学生参与阅读，享受阅读。