小学四年级上册音乐教案怎么写？

教学内容:歌曲《走向大海的小女孩》

教学目标:我会唱《驾驭大海的小女孩》这首歌

教学过程:

第一，新课程的引入

同学们，你们见过大海吗？谁能告诉我他见过的海是什么样的？

学生们讲述着他们对大海的印象:大海是蓝色的，咸咸的，海风吹在脸上凉凉的。

2.好像学生和大海是老朋友了，那么学生们是怎么说海边的呢？

同学:海边有沙滩，贝壳和岩石...

老师:那么我今天要给同学们上的音乐课是关于什么的呢？(海)对了，首先这首歌我唱了一遍，同学们听的很认真。一会儿我要提问。

二、教唱《驾海的小女孩》这首歌

老师唱了一遍《走向大海的小女孩》这首歌。学生们喜欢这首歌吗？(喜欢)嗯，今天我们就好好学习。学了就比老师唱的好！

1，一句一句教唱歌。

2.伴着钢琴声比唱两遍歌还好听。

3.重点是休止符和延音的唱法。

第三，学生和老师把《走向大海的小女孩》完整的唱了两遍。

结束新课。

教学反思:学生学唱这首歌，积极参与音乐活动。

第二节课

教学内容:表演《走向大海的小女孩》

教学目标:我能为下海的小女孩编几个舞蹈动作，表演给同学们看。

教学过程:

第一，新课程的引入

老师:上节课，我们学唱了《走向大海的小女孩》这首歌。今天，我们要为这首歌编舞。

二，舞蹈教学

1，老师完整的演示了舞蹈，激发了学生学习舞蹈的兴趣。

2.老师让个别学生到前面来模仿并创作基本的舞蹈动作。

3.教师的短语教学。

三、活动结束

教学反思:学生积极参与音乐活动。

第三类

教学内容:欣赏民乐合奏《丰收喜悦归》

教学目标:

1，感受音乐中不同速度所表达的不同情绪。

2.描述音乐表达的不同情感。

教学过程:

1，第一次欣赏音乐《喜获丰收》。音乐中出现了多少种不同的情绪？是什么音乐元素造成了这种心情(免费板，中速美，快意等。)?

2.老师介绍音乐。这是民乐合奏《东海渔歌》的第四部，表现了渔民们战胜风暴后的快乐归来。音乐由三个部分组成，每个部分的情绪都不一样。引导学生再次欣赏，区分三种不同情绪引起的不同联想。

3.根据条件，教师可以播放电影《海霞》的片段，欣赏电影插曲《织网》，增加学生对渔民在海边劳动生活的感性认识。

4、分段欣赏:能区分三段不同的段落。

(1)最开始是什么乐器演奏的？

(2)中间段落的抒情旋律用什么乐器演奏？

(3)哼唱第三段旋律或用打击乐器为旋律伴奏。

5.举办一场音乐发布会，用自己的方式表达对音乐的感受。如写一篇短文，画一个音乐场景，唱或弹第三段的主旋律等。

教学反思:可以用自己的方式表达对音乐的感受。能感受到音乐的不同情绪。

第四节课

教学内容:学习唱《海，故乡》这首歌

教学目标:

1.能够自信而动情地唱出《海，故乡》这首歌。

2.用圆润流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。

3.通过一系列活动激发学生对家乡“三峡宜昌”的热爱。

教学重点和难点:

1，关键是唱歌声音圆润自然；

2.难点在于通过活动表达对家乡的热爱。

教学准备:关于大海和三峡的资料，钢琴，绘画用品等。

教学过程:

首先，导入:

1.跟大家讲:用词语描述大海，您认为大海看起来像什么？

2.看一看:关于大海的图片。

二、学会唱歌:

1，老师介绍创作背景及作者:

作者:王丽萍，歌曲是电影《大海在召唤》的主题曲，写于1983。

2.第一次听完歌有什么感受？

3.通过听和唱来学习唱歌:

(1)录音后学唱歌。

(2)学生试唱，老师纠正错误。

(3)点名唱，其他同学评论。

4.讨论:唱歌如何更好的表达歌曲的内涵？

5.* * *一样的分析，深情的唱法，各种形式的唱法；一起唱；老师评价。

三、指导创作:

1，问题:你对自己的家乡了解多少？

2、欣赏“三峡”系列风景(图片等。)

3.问题:你可以用哪些方式来表达你对家乡的爱？在老师的引导下，盛说出了“画三峡”、“赞三峡”、“唱三峡”等主题。

4.学生可以自由选择自己喜欢的主题，进行创作，老师给予适当的指导。

5.分别展示作品，学生和老师分别做简单点评。

第四，总结，结束新课。

教学反思:可以感受到歌曲所表达的对祖国的真挚情感。