求初中物理学习方法

(1)学习课本。

军队不打无准备之仗，学物理也是如此。希望你能拿起物理课本，翻开如画的一章，跟着目录走，大致了解一下这学期的内容。每一章每一节课前，提前预习一遍，你有很多疑惑，等着在课堂上和老师一起揭开谜底；复习的时候，课本要反复复习，“读一百遍，意思就显现出来了”，每次都会有新的发现。

(2)认真听。

天才不是天生的。无论是新课、实验班、习题班还是复习班，每一个“考试状元”都能充分利用上课时间，专心听讲，跟上老师的思路，积极思考，不时勾画出重点，标上还不清楚的，或者记录下新的问题，这样学习就高效了。学习是一个过程。只有不断鞭策自己，坚定自己的学习信念和毅力，才能达到“学”与“学”的境界。

(3)自我监督。

练习是巩固，复习是系统，考试是测试。每一次作业，每一次考试，独立完成，认真审题，精心计算，提炼结论，全面思考，规范回答；及时修改，不懂就问，学会总结，一题多解，举一反三，多题一。

学好物理，关键问题是要尽快了解物理的特点，否则就会“坐飞机”，稀里糊涂，不知所措，失去学习的主动性。

2.注意物理过程

(1)可以阅读。

比如老师在一个空的矿泉水瓶边上扎几个不同高度的小洞，把水倒进瓶子里。眼睛睁得大大的，就像看电影一样，生怕错过什么。做好实验。老师问观察到了什么。集体回答是“水涌出”。其实还有一个答案，“下面的洞越小，水喷得越远”。两种现象，两种结论，而后者是研究的重点。物理是一门以观察和实验为主的学科，初中物理实验比较多，但是实验并不好玩。

(2)我会思考。

上面例子中的两个现象是什么？回顾之前的知识，木块压在海面上，海绵下压，说明木块对海绵有压力。比如水出来，说明水对瓶子侧壁有压力，水越深压力越大。那么如果倒入其他液体会怎么样呢？“心中有疑，小疑小进步，大疑大进步。”只有用脑子思考，才能实现思维的升华。

(3)会探索。

以上是学习液体压强定律的入门课程。想要深入研究，需要分组探索。准备足够的实验设备，设计实验时控制变量，编数据表时区分几行几列，明确团队成员分工，沟通协作，这些都很重要。

④会说话。

“说”就是“感应”的意思。根据测得的数据，横向和纵向比较，总结实验结论。有哪些数据可以量化对比得出初步结论？如何处理数据，得出进一步的结论？得出初步结论时，语言叙述要精炼，注意控制变量和结论的完整性。在得出进一步的结论时，要明白加(和)、减(差)、乘(积)、除(比)的运算是为了得到新的物理概念，与普通的数学运算有本质的区别。

学物理没有一个过程，就像盖一栋没有地基的楼，是不稳定的。只会背概念，不会用。时间久了，那些物理术语、公式、原理就成了“圣书”，但我不懂就不是“真经”。

3.注意思维方法

(1)方法迁移。

初学物理的你，会从单摆的故事中读到启示，同时第一次接触到用受控变量的方法“研究影响单摆周期的因素”。渐渐地，你从“声音的音调与什么因素有关”、“比较物体运动的速度”等实验中，掌握了控制变量法的真谛，并将这种方法贯穿于初中物理学习的始终。可以说，掌握了这个方法，你的初中物理学习就成功了一半。

学习光的传播规律，老师教你画光来表示光传播的路径和方向。真的有“光”吗？当然不是，只有“光”没有“线”，这是物理上为了研究方便而虚构的。明白了这些，你就知道高中的“磁感应线”、“质点”、“电场线”也是“建立物理模型”。

曹冲叫大象的故事流传至今，曹冲巧妙地运用了“等价替换”的物理思想。放在船上的石头的重力等于大象的重力，“化整为零”，解决了没有大牌的问题。“合力”、“总阻力”等概念也用这种方法。

初中物理中的“距离-时间”图像是学习高中运动力学图像和其他图像的基础。初中物理是高中物理和大学物理的基础，所以你要学会以下几种研究方法:积累法、类比法、比较法、归纳法、形象法、列表法等等。

(2)知识转移。

物理课程体系分为力学、热学、光学、声学、电学五个部分。除了光学相对独立外，其他内容都是不可分割的整体，物质、运动、能量把它们牢牢地捆绑在一起。要从整体上把握物理教材，明确知识在本单元、本教材和知识体系中的位置，注意前后的衔接。

4.注重知识的应用

物理来源于生活，必然要回归生活，要学会运用物理知识解决学习、生活、生产中的实际问题。

(1)起死回生。

家里突然停电，你会像小时候一样害怕吗？可能保险丝烧断了。去看看吧。100米比赛中，为什么看到枪冒烟就要求计时员开始计时，而不是听到枪响？你已经知道光速比声速大得多。算一算就明白了。为什么汽车刹车后还要行驶很长一段距离？雨雪天气道路湿滑如何减少交通事故的发生？这与惯性和摩擦力有关。如何判断一枚戒指是不是纯金的？测量质量和体积，计算密度，查密度表对比！随着物理学习的深入，你会突然明白，生活中充满了物理谜题，等着你去解开。

(2)课外研究。

物质世界真实而丰富。你猜，没有声音会有什么样的世界？玄幻文章《寂静的世界》随即发布。随着城市的现代化，玻璃墙的建筑越来越高，夜晚越来越亮，刺眼的灯光给居民的生活带来了很多不便。然后思考如何减少光污染。“如果没有摩擦力”，“自行车上的物理学”...调查报告，课外制作，课外探索，可以把物理从一节课延伸到另一节课，给你带来研究的喜悦和惊喜。

(3)跨学科。

“刻舟求剑”和“偷钟”的典故蕴含着深刻的物理原理:参照物、动静的相对性、声音的产生和传播。中国的古诗、成语和谚语描述了许多物理现象。可以从中国人那里学习相关的物理知识，从历史中领略物理学家的优秀品质。

当你尝到了运用物理知识解决实际问题的乐趣，你就会愉快而积极地投入到物理知识的学习中去。

5.注意感情投入

(1)合作。

人不是独立的个体，不能脱离群体而存在。有些物理问题光靠思考是无法全面回答的，这时候就需要集体智慧了。有些实验不是一个人就能操作的，需要两个人甚至四个人一起合作才能完成。有时候答案五花八门，需要集体讨论，寻找真相。

(2)坚持。

学物理要努力。爱因斯坦说过，“成功是一分钟的天才加上九十九分钟的汗水”。学物理需要思考。阿基米德说:“给我一个支点和一根足够长的杠杆，我可以撬动地球。”。学物理要谦虚一点。牛顿说，“如果我比别人看得更远，那是因为我站在巨人的肩膀上”。

"勤劳善于勤奋，贫瘠善于玩耍，成功善于思考，随意破坏."学习物理一定要脚踏实地，打好基础，系统掌握，循序渐进，不要搞突击。

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