小学生打工有什么小窍门？

(1)正确处理劳动教育和劳动实践的关系。劳动实践是劳动教育的基础。劳动课要以劳动实践为重点，把思想教育与劳动实践融为一体，把思想教育与培养良好行为习惯、掌握知识技能有机结合起来，使劳动成为强有力的教育手段。努力做到实用性与教育性的统一。

(2)加强现场教学。注意场地的选择，准备好工具，通过演示和操作让学生更好的掌握教学内容。

(3)因地制宜。根据当地实际情况安排不同的劳动内容、劳动项目和组织形式。但无论采用哪种方式，教学时间都必须得到保证，不能挪作他用。

(4)加强与社会和学生家长的联系。有计划、有目的地组织学生参观工厂、商店和农村，开拓视野。有些劳动项目可以组织学生回家实习。也可以请当地有经验的工人、农民、科技人员、学生家长来指导学生劳动。

(5)积极开展课外活动，实现课内和课外活动相结合。通过这些活动，孩子们善于动脑，努力工作，培养了他们对劳动的兴趣，激发了他们的学习热情，发展了他们的创造才能。

(6)加强纪律和安全教育。组织学生的工作，教师必须参与，并在教师的指导下进行。要做好劳动保护，注意劳逸结合。安排劳动项目照顾弱势学生。教育学生严格遵守操作规程，注意劳动卫生，保证劳动安全。

(7)自己动手，积极改善教学条件。

(8)进行评估。小学劳动的教学方法有讲课、谈话、讨论、演示、示范、参观、模拟、实验、设计制作等。

扩展数据:

劳动力和价值:

第一，劳动可以促进学生良好道德品质的形成。

通过劳动教育，让学生体验劳动的艰辛，从而明白不能浪费，养成勤俭节约的品质。通过劳动，我对自己的价值感到满意。激发学生吃苦耐劳、乐观向上的性格形成，对那些爱清闲、讨厌工作、不劳而获、偷梁换柱的劳动者形成厌恶。

第二，劳动可以锻炼身体，增强意志。

劳动有助于培养学生面对困难、无所畏惧和坚韧不拔的精神。孩子的意志可以培养，健康的身体可以在劳动中锻炼。因此，劳动教育有助于道德教育和心理健康教育。

第三，劳动还可以让孩子更早的了解社会和职业。

现在很多学生缺乏对社会、行业、职业的了解，尤其是在高考结束选择专业的时候，因为很少接触社会、各种行业，不知道每个职业的具体工作内容。

当然，我不知道我的专业兴趣和意图。这个时候我只能请父母或者其他长辈帮我选专业。其实专业的选择本来就是结合孩子的兴趣特长和社会需求，但是没有接触和了解怎么会有感觉呢？

我们的中小学缺乏劳动教育，尤其是职业教育，这也是孩子选择专业盲目的原因。国外一些国家，如德国、加拿大，从中小学就开始职业教育，每学期一两周，让孩子了解各种职业和劳动实践。

第四，劳动可以使学生掌握生活技能。

通过各种各样的劳动，孩子可以掌握生活技能，至少以后可以自理。甚至，有些技能真的可以在以后发展成自己的事业。

总之，劳动教育很重要，但需要家庭和学校共同重视。