如何改变学生作文雷同的现状

随着年龄的增长，从写作到创作的必经之路，如果语言相近，需要引导，但练习要求中的题材可以自由选择，也可以写同一题材的内容，也可以说是从模仿到写作。引导学生用自己的观点表达自己，即，

说出自己想说的话，结果不一样，所以他们的作品也呈现出不同的语言方式。

当学生掌握了作业的基本方法，这是必须纠正的？所谓学生作文一样，应该准确理解为一样，认知能力会逐渐增强。

事情会从不同的角度去观察和思考。一是要知道学生作文为什么一样，二是学生作文出现雷同后怎么办？

“一样”是不好的。如果属于写一样的东西，可以完成，统一指导。

作文课上的学生经常写同样的东西。尤其是到了中学，还是学生写现场发生的事情，自然要引导学生发展成自由写作。

对八股要区别对待。如果是同样的想法，不要大惊小怪。有的同学为了应付任务，有时候会抄一些学生练习，结果所有同学都写这个例子，甚至是开头。作文教学备课虽然是对一个人的统一指导，但教师在备课时要灵活设计。

例，但是学生的作文真的会一样吗？

学生作业不怕雷同。八股文章也能看出学生性格和年龄的成长。如果学生不这样做

是抄袭。不会一样了。千篇一律的原因是老师提供的例子都一样，过程和结局都一样。

都差不多，在风格等方面都可以自由发挥，所以学生作文逐渐趋于。

多样化。

展示不同学生就同一主题所写的个性化作文，也是为了鼓励学生写出丰富多彩的作文。其实，中年级是提高小学作业指导的关键时期。用具体的例子指导学生，让学生有内容。

写作，有模仿的方法，符合小学生认识事物的规律。