幼儿园中班“理解梯形”教案

设计背景

(因为梯形的概念不容易让孩子理解，所以活动设计不要从概念入手，先以游戏的形式引入，激发孩子的兴趣，让孩子在游戏中充分宣泄情绪，感受快乐。)

活动目标

1.感知梯形的基本特征，巩固对几何图形的理解。

2.能在各种图形中找到梯形而不受其他图形的干扰，学会用各种方法把各种图形变成梯形。

3.培养孩子的观察力、想象力和动手能力。

4.能够在小组面前大胆发言，积极想象。

5.说出你对梯形的理解。

重点和难点

教学重点:了解梯形的特点。教学难点:用各种方法把各种图形变成梯形。

要准备的活动

1，环境营造准备:在活动室放一些梯形的图片。2、教师演示设备:自制动物模型(小猴子的圆口、小兔子的三角口等。)几何饼干(三角形、长方形、正方形、圆形等。)多媒体课件。3.孩子上学工具:有几张梯形图(未画)。

活动过程

1，游戏:给小动物喂饼干。

2、观察和理解梯形的特征

(1)展示梯形，问:有几条边？几个角度？这个图形看起来像什么？

(2)小结:这种类似幻灯片的图形叫梯形。

(3)各种梯形。(展示多媒体课件)

(4)两边长度相等，只有一边有滑道的图形是梯形吗？

3、操作

在各种形状的饼干中找出梯形饼干，喂给小动物。要求？我想拿一块，给小动物喂两种不同的梯形饼干。

4、找一个梯形

(1)在教室和院子里边看边聊。

(2)展示课件:寻找梯形宝贝。

5.小组活动

(1)服装梯形(彩色)

(2)拼读:用长方形、正方形、三角形拼读一个梯形。)

6、总结，结束。

教学反思

对于梯形，大部分孩子贴的都是自己对它的感性认识。这节课，我结合孩子的感性认识设计了:给小动物喂饼干，找小动物，画小动物，看一看，拼一拼等等。，加强这种感性认识，同时通过比较，老师的启发，把这种认识上升为理性认识。活动形式多样，充分考虑到孩子的个体差异，有利于孩子的个性发展。课件的播放让孩子认识到梯形的多样性，让孩子在不知不觉中理解梯形的特点。