小学校本课程开发的基本步骤

第一步，学习培训，转变观念。从校长到老师都参与学习，了解新课程理念，明确新课程的培养目标，了解校本课程的概念和开发校本课程的意义。

第二步，评估，找依据。评估需求是设计校本课程时首先必须做的研究工作。明确学校培养目标；评估学生的发展需求；评估学校和社区发展需求，我校是一所山区农村中学，农村面貌相对落后导致学生基础水平参差不齐。

相当一部分学生厌学现象严重，但近年来，学校的教学环境和基础设施有了很大改善。为此，我们确立了以课程改革为突破口，发展学生个性，提高教师专业素质，实现学校培养目标的方向。

评价学校和社区的课程资源，校本课程开发不一定有很强的经济实力。它需要的是对现有社区资源和学校资源的充分利用和开发。首先盘点学校现有的课程资源，包括人力物力资源，分析学校所在社区的资源。我们认为校本课程开发不仅是可行的，而且是独特的。

第三步，讨论研究确定课程方案。如何开发符合学生需求，学生真正喜欢的课程？学校课程评审委员会通过需求评估，根据家长和学生的意见，结合学校现有环境、条件和设施的客观实际，确定了我校校本课程的总体目标和总体结构。