小学一年级“道德与社会”教案范文
小学一年级“道德与社会”教案范文
对教学目标的理解:
1.知道社会上有伤害孩子的坏人，知道坏人欺骗孩子的一些常用手段。
2、注意交通安全是一种自我保护，可以防止受伤。
3.学习相关的交通标志和交通规则。
4.明白不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
情感:
1，讨厌坏人，有警惕和自我保护意识。
2.我感受到遵守交通规则和注意交通安全的重要性，我愿意遵守交通规则。
行为:
1，不要相信陌生人；不吃陌生人；不要和陌生人一起去。
2.路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右走；过马路走人行横道、天桥或地下通道。
教学重点:
1.知道一些坏人用来欺骗孩子的方法。学习一些防范坏人，不被骗的方法。
2.让学生了解相关的交通标志和交通规则。
教学难点:
1，讨厌坏人，有警惕和自我保护意识。
2.让学生明白不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
教学过程:
第一，新课程的引入
1，老师玩:放学铃。
2.对话:放学后铃响了。你该怎么办？
3.学生讨论问题。(不需要回答)
4.揭题:平安回家。
第二，学习新课
课后视察
1，对话:刚才，孩子们在讨论放学铃响后做什么。现在，请勇敢地举起你们的手，说点什么。
2.学生回答问题。
3.老师总结:放学铃响后，首先你要收拾好书包，把东西都带回家，不要落下任何东西。养成整理东西的好习惯。
(二)防止上当
1，播放视频(防止被忽悠)
2.问:如果你和视频中的孩子处于同样的情况，你会怎么做？
3.学生回答。
4.播放动画。问:你认为这个孩子做得对吗？
5.老师总结:不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不要吃陌生人的东西；不要和陌生人一起去。
(3)交通安全
1，江河湖海的安全
(1)播放儿歌:
一只小青蛙！
在河边跳啊跳。
萧蔷看到了，
迅速跑到一边。
孩子们齐声喊道:
小心！危险！
萧蔷真的很听话，
快停下你的脚。
(2)问:哪些孩子在回家的路上会路过河边(江、湖、塘)？
(3)旁白:回家路上路过河边(江、湖、塘)的同学要特别注意安全。不要在江(河、湖、塘)上玩耍或做游戏，不要在江(河、湖、塘)上私自游泳。
2.公路安全
(1)倾诉:孩子，上学是不是要经过一些街道或者高速公路？(有的有，有的没有。你有没有注意到，在这些地方，你经常可以看到一些交通标志和设施。你知道这些交通标志和设施吗？它们的用途是什么？下面，我们来看看。
(2)了解交通标志和设施，并谈论它们的用途。
人行道:供行人行走。
人行横道:供行人过马路。
护栏:保护行人安全。
高速公路:机动车辆行驶的道路。
红绿灯:红灯停，绿灯行，黄灯表示车辆减速。
铁路道口:表示前方有列车通过。提醒行人和车辆注意列车。
立交桥:行人过马路。
地铁站入口:地下列车的出入口。
(3)老师总结:刚才我们知道了那么多交通标志和设施，都是在保护我们免受伤害，提醒我们注意交通安全，并牢记在心。然而，在现实生活中，有些人没有把交通安全放在心上，导致了意想不到的后果！
(4)联系生活开展活动(表演:用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境中表演交通规则。)
(1)注意交通安全对自己和他人都这么好！那么应该怎么做才能注意交通安全呢？老师会考你的！看哪个同学最聪明！
②流程:
老师:行人应该怎么过马路？
健康:过马路走人行横道、天桥、地道。
老师:行人在街上应该走哪里？没有人行道应该走哪条路？
生:街上走人行道，没有人行道靠右走。
老师:注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则？4个学生回答。
⑤总结:学生知道这么多！看来真的可以保护好自己，把交通安全放在心上！
第三，巩固
1，师生一起唱儿歌:
牢记交通安全
你知道，孩子们，
走在人行道上。
当红灯停绿灯亮时，
过马路走人行横道。
不要翻过护栏，不要跑，
不要停车。
记住交通规则，
要做好自我保护。
小学一年级《品德与社会》教案范文二
教学目标:1。熟悉自己的校园，增强对学校的了解和亲近感。
2.了解并尽量使用学校中与你息息相关的设施设备。
3.尝试用不同的方式去探索。
教学重点和难点:
1，熟悉你的校园。
2.尽量使用学校的设施。
3.用不同的方式探索活动。
课前准备:
1，老师课前准备
提前设计好旅游路线。
课前与医务室、接待室、图书馆、校长室等相关部门协调好探视时间。
2.教学设备:学生练习本
教学过程设计:
1.出示校园大图，问:同学们，你们知道这个地方在哪里吗？我们校园里有很多秘密。你想了解他们吗？今天老师就带领大家去探索校园各个角落的秘密。
第二，老师向学生提出了探索秘密的注意事项后，就去校园各个地方参观。引导学生发现校园中的不同地方，了解它们的不同用途。请询问相关部门的工作人员(如医务室、图书馆等。)来介绍如何使用相关设施。
第三，你回来后，学生说出他们参观了哪些地方，老师把名字写在黑板上。校园里不同的地方有不同的用途。哪个地方给你留下的印象最深？用你的笔把它写下来。画完了，说说你画的是什么。告诉我你为什么画它。
第四，现在让我们仔细看看我们的教室。我们教室里有哪些物品，它们的用途是什么？小组讨论，然后汇报。
5.在教室门口认识自己班的班卡，看看相邻班的班卡，想想它们的作用？想一想，说一说除了自己的课，哪些教室也是我们学习的地方。去那里学什么？
我们在学校一天需要做很多事情。你知道在下列情况下该怎么做吗？视频课结束后，老师想在黑板上写字，却发现没有粉笔。一个小同学说:“我去拿粉笔！””铃响了，学生们收起了作业。一个同学说:“老师，我去送书！" "下课后，几个学生想去打球。一个孩子说:“去，借球！”“课间休息时，一个孩子不小心摔断了腿，同伴说:“快点包扎吧。“他们应该去哪里？找谁？让我们找找他们。
方案一:让学生自愿组合成小组，分别完成一项任务。(客气点)等你回来了，跟你说说任务完成的情况。
方案二:如果条件不允许，学生也可以在小组模拟演练结束后，在教室内设立医务室、办公室等相关场所，学生可以在前面表演。
总结:校园是我们每天学习和生活的地方。我们不仅要熟悉它，更要珍惜它。
小学一年级“道德与社会”教案范文
学科目标:1。学生最初知道学校是一个可爱的地方。
2.学生热爱学校，学习和上学，学会利用学校的各种设施解决学习和生活中的问题。
活动重点:认识学校，了解自己学校的环境。
活动中的困难:我会利用学校的各种设施解决学习和生活中的问题。
活动准备:蜡笔、铅笔、纸张、相机、手持扩音器等。
活动课:2节课
第一类
主题目标:
1.学生最初知道学校是一个可爱的地方。
2.学生热爱学校，学习和上学，学会利用学校的各种设施解决学习和生活中的问题。
活动重点:认识学校，了解自己学校的环境。
活动中的困难:我会利用学校的各种设施解决学习和生活中的问题。
活动准备:蜡笔、铅笔、纸张、相机、手持扩音器等。
活动:
1，学生讨论确定参观内容和路线。
2.学生可以自由组合小组并选择组长。组长可以是本班学生，也可以是高年级学生。
3.分别出发参观学校。参观过程中，小组长要做介绍，重点介绍一些主要的地方。
4.开展以“我们的发现”为主题的报告交流。报告的形式可以是丰富多彩的，答案可以是多种多样的。可以用拼音、文字、图片、实物等多种方式记录和表达。它可以被写下来，说出来，画出来，用儿歌作曲，还可以被拍照和录像...
活动总结:在学生分组总结的基础上，进行分组汇报，让每一个学生都尽可能的参与到汇报活动中来。老师可以当观众，让学生选择会议的主持人。
第二节课
活动目标:
1，了解学校，喜欢；
2.对周围环境感兴趣，学会如何了解新环境；
3.学会利用学校设施解决问题。
活动重点:认识学校，了解自己学校的环境。
活动中的困难:我会利用学校的各种设施解决学习和生活中的问题。
活动准备:彩笔，铅笔，纸，
活动流程:
活动:
1，老师:小朋友们好！你对学校了解多少？
2.老师:刚才，我们和学校进行了一次亲密接触。孩子们可以用自己的方式表达他们在参观中的所见所闻。可以自己设计，也可以合作完成。
3、“我的发现”报告交流
(1)学生展示成绩。
(2)高年级学生挑战孩子回答问题。
4.设计和展示
(1)让学生在“我的展柜”上发布自己的作品
(2)学生观看，互相交流，评论。
5.活动扩展:
(1)以各种形式展示学生的报告，办一份墙报或者编一本小册子，老师可以和学生一起设计封面和装帧。
(2)开展以“我心中的学校”为主题的艺术展、作品展。
(3)结合美术课、语文课等班级活动。