北师大版二年级上册数学教案
北师大版二年级上册数学教案1
一、指导思想:
1.重视根据学生已有的经验和生活经验，为学生提供熟悉的具体情景，帮助学生理解数学知识。
2.增加与实际相结合的内容，帮助学生在现实生活中理解数学，感受数学与日常生活的紧密联系。
3.注意选择充满儿童兴趣的学习材料和活动，激发学生的学习兴趣，获得愉快的数学学习体验。
4.注意引导学生自主探索和相互合作，让学生在合作和自主探索的氛围中学习。
5.把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。
二、学生情况分析:
我们班有56名学生。高二学生经过一年多的数学学习，基础知识和技能有了很大的提高，对数学学习有了一定的了解。动手操作和语言表达都有了很大的提高，合作互助意识也明显增强，但同学之间有明显的差距。因为有些同学刚分到这个班，我对这些同学各方面的情况不是很了解，但是我觉得他们学习数学的热情还是很高的。所以在这一学期的教学中，要更加注重学生学习兴趣和学习方法的培养，不同的学生可以得到不同的发展。
三、教材分析
表除法(1)、图形与变换、表除法(2)对一万以内的数、克和千克、一万以内的理解。加减法，统计，寻找规律。
本学期教学要求的主要目的
(一)数学思维
1，能运用生活经验解释相关数学信息，初步学会用具体数据描述现实世界中的简单现象。
2.了解统计学的意义，体验数据收集、整理、描述和分析的过程，深入浅出地收集和整理数据。对条形图(1代表2个单位)和统计表有初步的了解，能根据统计图中的数据进行简单的提问和回答。
3.通过计时、分秒的教学活动，了解时间与生命的密切关系，培养学生观察和珍惜时间的良好习惯。
(2)问题解决。
1.体验从生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切关系，感受数学在日常生活中的作用。
2、明白同一个问题可以有不同的解决方法。
3.有与同学合作解决问题的经验。
4.初步学会表达解题的大致过程和结果。
北师大版二年级上册数学教案二
一、指导思想:
努力贯彻党的教育方针，根据新课程标准的基本理念，使学生理解数学与自然和人类社会的密切关系；欣赏数学的价值，增强理解和应用数学的信心；初步学会运用数学思维方式观察分析现实社会和解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索创新的科学精神；获得必要的数学知识和必要的应用技能，以适应未来的社会生活和进一步发展。
二、课堂情境分析:
这个学期，我的班级还是二年级三班和九班。三班有54名学生，九班有49名学生。经过一年的数学学习活动，初二儿童的数学知识和技能以及学习习惯都有了相对的改变。作业的完成情况也不错。大部分学生作业明确，态度端正，对数学表现出了极大的兴趣。但仍有少部分学生由于学习习惯、学习方法和自身原因，不能积极参与数学学习活动，学习数学时仍感到有些累。学生愿意计算，但解决实际问题时有点麻木。他们不注意问题的含义，急于动手，以至于粗心大意，没有很好地解决问题。需要更严格的要求，更多的动手，更多的思考。加强对学生学习兴趣的培养，让学生更好的投入到学习中去。
三、教学目标:
1，知道百和千的计数单位，知道并相信两个计数单位的小数关系；掌握一万以内的数列，能读写一万以内的数；知道一万以内数的构成，会比较一万以内数的大小，能用符号和文字描述一万以内数的大小；理解和识别一万以内的大概数字。
2.100以内的两位数可以加减两位数，整数百位和千位可以加减，百位和几十位可以加减，可以结合实际情况估算。
3.知道除法的意义，除法公式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能熟练运用乘法公式求商。
4.初步理解数学问题的意义，体会从生活中发现问题、提出问题与数学、日常生活的密切关系。知道了括号的作用，我会在解题中用到括号。
5、会辨别锐角和钝角；初步感知平移和旋转的现象，一个简单的图形会在网格纸上水平或垂直平移。
6.了解质量克和千克的单位，初步建立1g和1kg的质量概念，知道1kg = 1000g。
7.理解统计学的意义，体验数据收集、整理、描述和分析的过程；我会用简单的方法收集整理数据，理解条形统计图(1单元格代表5个单位)和简单的复合统计图中的数据，简单的提问和回答，简单的分析。
8、会探索给定图形或数字排列中的简单规则；具有发现和欣赏数学美的意识；初步形成观察、分析和推理的能力。
9.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10，养成作业认真，字迹工整的好习惯。
北师大版二年级上册数学教案3
一、教学内容
这本书的教学内容是:
1，解题2，表(1)中的除法
3、图形与变换4、表除法(2)
5、理解万以内的数6、克和公斤
7.万8以内的加减法。统计数字
9、找法10，总复习
这本书的教学重点是:表内除法，理解一万以内的数，用数学解题。
这本书的教学难点是:量的测量；给学生树立质量观念，让学生初步了解克和公斤；图形图形和变换。
二、课堂情境分析:
经过一年半的学习生活，二(85)班的孩子们养成了良好的学习习惯。大多数学生数学基础较好，对数学有浓厚的兴趣，学习态度认真，这是他们继续学习数学的有利条件。上学期成绩不理想的同学很多，跟他们的坏习惯和智力有关。我们应该帮助他们改正缺点，养成良好的习惯。总之，要让所有的学生都喜欢学习数学，让他们在原有的水平上有不同的发展，树立他们学习数学的信心。
三，教学目标
1，初步理解数学问题的含义，体验从生活中发现问题、提出问题与数学、日常生活的密切关系。知道了括号的作用，我会在解题中用到括号。
2.知道除法的意义，除法公式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能熟练运用乘法公式求商。
3、会识别锐角和钝角；初步感知平移和旋转的现象，一个简单的图形会在网格纸上水平或垂直平移。
4.知道计数单位“百”和“千”，知道并相信两个计数单位的小数关系；掌握一万以内的数列，能读写一万以内的数；知道一万以内数的构成，会比较一万以内数的大小，能用符号和文字描述一万以内数的大小；理解和识别一万以内的大概数字。
5.了解质量克和千克的单位，初步建立1g和1kg的质量概念，知道1kg = 1000g。
6.100以内的两位数可以加减两位数，整数百位和千位可以加减，百位和几十位可以加减，可以结合实际情况估算。
7.理解统计学的意义，体验数据收集、整理、描述和分析的过程；我会用简单的方法收集整理数据，理解条形统计图(1单元格代表5个单位)和简单的复合统计图中的数据，简单的提问和回答，简单的分析。
8、会探索给定图形或数字排列中的简单规则；具有发现和欣赏数学美的意识；初步形成观察、分析和推理的能力。
9.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10，养成作业认真，字迹工整的好习惯。
北师大版二年级上册数学教案4
第一，学生分析
高二学生31人，其中男生15人，女生16人，其中优秀生占70%，一般生占20%，差生占10%。这些学生活泼好动。经过一个学期的学习和教育，他们懂得团结同学，尊敬老师，热爱劳动，自觉遵守课堂纪律。这学期要因材施教，发挥尖子生的优势，上一层楼就能成就。同时，做好困难学生的辅导和转化工作，让他们尽快成为尖子生，大面积提高教学质量。
二，教学目标
(一)总体目标
1，知道乘法的意义和乘法公式中各部分的名称，熟记所有乘法公式，熟练计算两个一位数的乘法。
2、对角度的初步认识，知道角度各部分的名称，会用三角形来判断一个角度是不是直角；初步学会画直角和角；能分辨直角，锐角，钝角。
3、知道除法的意义，除法是各部分的名称，乘除关系，能熟练运用乘法公式求商。
4、能识别从不同位置观察到的不同方向和物体，并能根据一个方向识别其他方向；能看懂路线图。
5.了解统计学的意义，体验数据收集、整理、描述和分析的过程，深入浅出地收集和整理数据，并按不同类别进行分类。
6.了解和掌握混合操作的操作顺序，熟练计算。
7.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8.养成认真完成作业，字迹工整的好习惯。
9.通过实践活动体验数学与日常生活的密切关系。
(二)每个单元的教学目标
第一单元观察一个物体
1，使学生能够识别从不同位置观察到的简单物体的形状。
2.发展学生的空间概念，培养学生的观察能力和动手操作能力，通过观察、操作等活动，学会欣赏数学之美。
第二单元加减法混合运算
1，使学生掌握公式中加(减)法的运算顺序。
2.加强训练，让学生牢牢记住混合运算的运算顺序等数学知识。
第三单元表内乘法(1)
1，让学生在具体情境中体验乘法的意义。
2.让学生知道乘法的公式是如何得到的。熟记1-5的乘法口诀。
3.使学生学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
北师大版二年级上册数学教案5
一、学生情况分析:
(1)里有50个学生。在过去的一年里，他们养成了良好的学习习惯。他们上课能积极思考，积极发言，作业按时认真完成。大多数学生能熟练计算100以内的加减法，并能提出和解决简单问题。位置、图形、统计等知识。也可以很好的掌握。个别同学没有达到正确快速的计算，以后要加强辅导。
二、教材分析:
(1)长度单位本单元是在学生已学过“比较长度”的基础上，学习一些测量长度的知识，初步了解长度的概念，学会直观地比较一些物体的长度。重点是让学生初步建立长度的概念，了解1 cm和1 m的实际长度以及两者之间的进度。难点是让学生认识线段，了解其特征。关键是在教学中要注意呈现长度单位的形成过程。使学生认识到统一长度单位的必要性，然后让学生亲自看一看，在比较、测量等实际活动中认识1 cm和1 m的实际长度。以及对线段的初步了解，学习量和画线段的方法。
(2)100以内的加减法(2)本单元是在学生已经学会两位数加减一位数和两位数加减十位数的基础上教授的。重点是让学生理解两位数的加减和书写方法。加强估算思路的学习，注重培养学生良好的写作习惯。难点是让学生理解进位加法和退位减法的运算。关键是要求学生从熟悉的生活情境中解决计算问题。
增加解题的学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移和学习新知识，通过动手操作加强对算术的理解。
(3)对角度的初步认识本单元以学生对矩形、正方形、三角形的初步认识为基础。重点是让学生认识角和直角，知道角的各部分名称。难点是让学生判断直角，用三角形画直角。关键是通过各种活动让学生认识角度和直角，在叠、比、画等动手活动中加强对角度和直角的理解。
(4)表内乘法表内乘法是学生学习乘法的开始，是以后学习表内除法和多位数乘除法的基础。重点是让学生体验乘法。意，在理解的基础上背2-6的乘法口诀。难点是学习“4”和“6”的乘法口诀。关键是要加强直观教学，让学生在实践活动中正确树立乘法的意义。利用各种形式的练习，让学生记住2-6的乘法口诀。
(5)观察物体本单元包括从不同位置观察物体，有轴对称和镜像对称。这些内容是学习空间和图形知识的必要基础。重点是引导学生观察物体，建立空间概念。难点在于学生的“按对称轴画另一半”等实践活动。关键是按照知识引入-概念讲授-改编应用的顺序循序渐进地进行教学，体现知识的形成过程。
(6)表中乘法(2)本单元的内容是在2-6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是让学生理解每个乘法口诀的含义和乘法口诀的来源。难点是让学生熟记7-9的乘法口诀，学会在解决实际问题时分析数量关系。关键是要充分利用2-6的乘法口诀学习方法和思维方法来迁移7、8、9的乘法口诀。运用多种方法和形式，激发学生记忆公式的兴趣。解题时要联系现实生活，加强直观操作。
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