小学班级文化建设实施方案
一、指导思想
“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要作用。班级文化贯穿于课堂等场合和学生的言语行为。班级文化是一种时尚，一种文化传统，一种班级行为方式。它通过一定的形式自觉或不自觉地融入到班级学生的学习、工作、生活中，形成良好的自觉行为习惯，对学生的行为产生潜移默化的影响。班级文化建设作为学校的基本单位，是校园文化建设的基础。搞好班级文化建设，对于营造良好的学习环境，促进学生身心健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期，我校加强班级文化建设，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，提升学生品德，让讲文明、守纪律、勤勤恳恳、乐于助人成为普遍现象。
第二，主题
* * *共同成长* * *共同进步。
第三，班级学风
班风:自律、自强、勤奋、团结。
学风:乐于学习，善于思考，求知进取。
四、总体目标
让班级充满活力、人情味、昂扬进取的文化氛围，让全体学生共同成长进步。
五、课堂介绍
两年3 * * *班47人，其中男生22人，女生25人。他们大多数来自农村地区。孩子家庭条件一般，但是比较注重学习，所以学习氛围很好。今后，老师和同学们一起努力，争取* * *成长* * *进步。
六、创建计划的具体布局
1，以人为本。在班级建设上，我们提出“把班级还给学生”，“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个体文化内涵。教师要从学生的兴趣爱好、家长素质、家庭氛围、教师个人特长等因素出发，与学生一起构建独具特色的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设活动。
2、实用美观。以精神文化建设为核心，建立具体可操作的班规，力求室内布置简洁美观，力求育人。
3.自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优的学生。
4.每月主题:
九月:说普通话，写规范字，做文明人。
10月:安全教育
11月:心理健康教育
12月:迎接期末考试
七、班级文化建设的具体措施
(一)班级布局
积极营造浓厚的班级文化，发挥环境教育的熏陶作用。让“四面墙”说话，让“每一面墙”成为“沉默的导师”。
1，班风，学风
班风学风布置在后墙花园两侧。
2.我们的协议
安排在园中心，上学不迟到，上课认真听讲，按时做作业，遵守纪律。
3.主题鲜明:* *共同成长，* * *共同进步布置在后墙花园上方。
4.栏目编排:采蜜角，你安全，我快乐，每一节都是班主任和学生一起构思、设计、编排的。布局体现“实用之美”，突出文化扭氛围和教育作用。力求活泼，符合小学生特点。
(2)班级的日常管理。外加* * *卫生管理(卫生死角、墙面、地面、桌椅、讲台清洁)和公物教育。
(3)阶层制度化。建立班风和班规，约束学生言行。在学习《中小学生行为规范》和《中小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际情况(午餐、路队、班级存在的问题等)召集学生制定班级公约。)，并结合学校行为规范评价办法制定班级行为规范评价办法，以增强班级成员间的凝聚力和集体荣誉感，形成良好的班风和学风。
(4)班级活动文化:
活动是实现教育的有效形式和途径。班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性的特点，能够吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想道德教育，按照学校的要求精心组织，开展晨会、班级团队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确，备课认真细致，活动能够正常有效开展，学生活动效果明显。鼓励学生参加各种文体活动，如文艺表演、舞蹈、球类运动和象棋比赛等。学生兴趣爱好多样，审美情趣健康，积极配合学校阳光体育运动，共建阳光校园。
班级文化建设实施方案二:
一、指导思想:
班级文化建设是校园文化建设的重要支撑和立足点，是形成良好班风的载体和平台，是学生经营、发展个性、创造自我教育载体的阵地和园地。建立良好的班级文化可以逐步培养学生良好的行为习惯，提升学生的综合素质，从而营造良好的班级氛围，形成有凝聚力的班级。
二，班级文化建设的主题:诚信
第三，建立一个目标:
应该是一个具有班级特色、书香气息浓厚、环境优美整洁、充满动力、关心孩子全面健康成长和长远发展的优秀班级群体。
1.制定有特色的班级口号、班级风格、班级培训等。，努力营造健康向上、不断成长的班级文化氛围。付诸具体行动，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2.发挥每个学生的创造力，积极参与班级布置，让每一面墙都“说话”，形成班级良好的文化环境。
3.建立健全班级制度，包括班会、值日生制度等。，从而约束学生的言行。
4、建立班级岗位责任制，让每个学生都能参与班级管理，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5.定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识。
增强班级凝聚力。
6.建立班级图书角，努力扩大班级书报量，每月推荐学生读一本好书，调动每一个学生的阅读热情，鼓励学生摘抄好词好句，课后灵活运用所学知识，让全体学生“欣赏书籍，享受阅读”。
二、具体实施过程:
1，完善班级德育规则；
(1)建立一支有意愿、有能力的干部队伍。(2)继续实行“人人有事，班里人人有事，班里人人有责”的分工制度。班里的事情都是学生自己管，班委成员主要负责。
2、完善自主管理机制:
每个人都有事情做，每个人都做每件事。学生看到了自己的价值，从而激发了他们参与班级管理的热情，促进了学生主体性的发展。(2)制定最佳班级目标。班级每个月、每个星期都有自己的目标，目标的形成力求让学生认同，适合他们的实际，激发他们的行为。
3、优化班级文化环境:
(1)因为这个班级的孩子正处于青少年发展的过渡期，建立积极、健康、和谐的班级心理环境。②要尊重学生的主体人格，让他们在受尊重的环境和民主的氛围中自主参与班级管理。比如在班级的橱窗里增加一个“老师，我想对你说……”的专栏，让学生敞开心扉，与老师交流；打开班级公告栏，让学生及时了解学校的一些工作安排等。③注意调动学生参与班级建设的积极性，确立学生在班级管理中的主体地位，让学生成功“自主管理”，增强自信心，学会独立，实现自身价值。④建立整洁、美化、知识化的班级物质环境，要求学生保持教室整洁，窗户光洁，物品摆放有序，形成“班级是我的家，我要为我的家做贡献”的良好氛围。比如:种一些绿植，学习绿植的精神；贴一些学生的画，感受一个温暖的家，设置一个图书角等等。
4.开展有特色的班级活动:
①开展传统教育活动，如带学生去长征。(2)根据班级需要打造特色生，带领学生一起种植花草，认识花草的优良品质。(3)拓宽班级教育活动空间，开展课外综合兴趣小组活动，如与学生一起打篮球、一起下棋、乒乓球等。，在互动中促进交流。
5、及时反馈:
针对每个学生在“独立、创新、合作、竞争”方面的具体表现，及时将班级学习和工作的状况和成效以书面或口头形式告知全体学生，帮助学生及时调整言行。
6、定期总结:
利用周一班会，针对学生和班级中存在和暴露的具体问题，由教师或学生提出并分别由教师或学生主持，进行分析总结。以达到及时调整，更快进步的目的，让学生明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风。
三、具体内容:
类名:
班级理念:打造优秀团队，不让一个人掉队。
班级口号:全心全意，尽力创造和谐。和你，和我，阳光将军。
班级培训:没有最好，只有更好。
班风:勤奋，自律，主动学习，向上流动。
班级誓言:
我坚信我是一名优秀的学生。
我——永不灰心，自强不息，相信自己。
我——学而不厌，学而不厌，勤于思考，勤于提问。
我诚实守信，团结友爱，严格要求自己。
我——奋进，赢考场，创奇迹。
我的父母以我为荣，我的老师以我为荣。
我能做到，我想做到，我能做到，我会做到！
我相信我的智慧！我坚信我的潜力！我要把握自己的命运！
我发誓:
牢记父母嘱托，严守校纪，培养吃苦精神，磨练坚强意志；
用信念克服困难，用勤奋克服惰性，用效率创造成功；
安静、专家、有思想、主观，坚持严谨、细致、真实、恒常；
用三年的奋斗和汗水，成就了成功的人生。
好好努力！坚持住！努力奋斗！
团结协作，团结就是力量；珍惜时间如金，超越自我；流汗收获成功！