小学数学竞赛活动计划
20xx版新课程标准指出:“数学教育不仅要使学生掌握现代生活和学习所需的数学知识和技能，还要培养人的理性思维和创新能力”。为此，我校特推出本次数学学科竞赛。目的是丰富校园文化生活，培养学生学习数学的兴趣，激发学生学习和运用数学的热情，培养学生思维的灵活性和敏捷性，提升学生应用数学知识解决生活问题的数学素养。
二、活动的目的
通过数学竞赛，提高了学生的逻辑思维能力、创新能力和计算能力，以及运用数学知识解决和分析问题的能力，拓展了学生的数学知识，使学生在竞赛中体验到学习数学成功的喜悦，激发学习数学的兴趣，真正感受到数学来源于生活，服务于生活。同时，通过竞赛了解我校数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考。
三、竞赛等级
一年级、三年级和五年级
第四，比赛时间
1高一:于_ _ _ _ _(星期日_ _)上午11:10-11:20进行一场计算竞赛。
2.三年级和五年级:在_ _ _ _(周日_ _)上午8: 30-10: 10进行应用意识和解题竞赛，其中五年级在_ _ _ _(周四)上午10进行。
3.请提醒各年级学生提前10分钟入场。
动词 （verb的缩写）竞赛形式
(1)一年级组
竞赛类型:计算竞赛。
1.规则:**100题，耗时10分钟。每个班选出8名学生参加比赛。根据测试结果，评出年级前15名(一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名)，一等奖和二等奖由小组颁发。
2.地点:1班(1)和1班(2)教室。
(2)三年级和五年级组
1，竞赛型。初三:趣味数学；五年级:应用意识，解决问题。
2.规则:
(1)题分为计算题和填空题。根据难度，题量在20-25题之间，总分100。题型分为计算题、填空题和能力提升题。计算题占20%，填空题占68%，能力提升题占12%。
(2)初三、五年级各班选拔8名选手参赛。将根据参赛学生总成绩计算各班成绩，参赛人数=班级平均成绩(保留小数点后两位)，根据考试成绩计算班级平均成绩，根据平均成绩由高到低决定班级比赛排名，评出年级前20名(一等奖5名，二等奖6名，三等奖9名)。团体一、二、三等奖。
比赛地点:
三年级:三班(1)和三班(2)教室。
五年级:五班(1)和五班(2)教室。
3、五年级数学史演讲比赛的方式和规则:
(1)每班推选一名选手代表本班(发言人必须是8名运用意识和解决问题的选手之一)，要求发言不写。
(2)可以适当安排场景和音乐；可以根据内容准备相应的服装和道具；发言时间4到6分钟。不足或超时，视情况按规则扣分。
(3)数学史演讲比赛的内容包括数学故事、数学史、数学家等。，要符合学生的年龄特点和理解能力。
(4)选手最终得分为去掉一个最高分和一个最低分后的平均分，最终得分保留到小数点后两位。
(5)如果对背景音乐和PPT有特殊要求，可以自己播放。
2020年小学数学竞赛活动计划二一、活动目的
为更好地展示我校素质教育成果，更好地推动我校课程改革的发展，根据我校教学安排，经研究决定，本学期将选择高一、高三数学开展数学竞赛活动。
为了进一步推动我校的教学工作，扎扎实实地开展教研活动，本次学科竞赛将激发学生的学习兴趣，为学生提供更多展示自我的空间和机会，使他们能够享受成功的乐趣，同时培养学生挑战自我、好学的精神，促进学生全面健康发展。
第二，活动对象
数学竞赛活动:初一、初三全体学生。
第三，活动方式
1，预赛。以班级为单位，全体学生参与，各年级组统一活动步骤、形式和内容。老师负责各自班级的竞赛辅导和初赛选拔。预赛从_ _ _ _ _ _ _ _ _ _开始
2.决赛:
(1)参赛选手:将在预赛的基础上，从各班选拔10名选手参加本年级组相应项目的决赛。
(2)组织命题:学校教导处统一组织命题，采用闭卷、书面答题的形式。
(3)最终时间:20xx年_ _ _ _。65438+凌晨0: 30—165438+凌晨0:30一年级数学。下午2: 30-4: 00三年级数学。
(4)决赛场地:多媒体教室。
(5)相关要求:
(1)相关教师在65438+2月21前确定参赛选手名单及期中考试编号，提交语言、数学教研室负责人，学生考试编号由学校统一安排。
(2)每位选手自备圆珠笔、铅笔、三角尺、橡皮、草稿纸等文具提前五分钟入场。
③每班人数限制为10人。为了便于和支持竞赛的实施，不得随意多派学生或故意少派学生。各班选手提前10分钟由系里老师带领到赛场门口排队等候。
四、竞赛内容
重点是本学期的内容。数学竞赛活动注重测试学生对“双基”的掌握和运用，特点是“紧扣教材内容，突出课标理念，注重实际应用”，基础题约占60%，拓展题约占40%。
动词 （verb的缩写）设立奖项
1，单项奖。活动* * *设置63个单项奖。具体奖项如下:
一、三年级分别设一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。
2.团队奖。本次比赛以班级为单位设立团体奖(各队总分由高到低排序建立团体奖)。
2020年小学数学竞赛活动方案3一、指导思想
为了激发小学生学习和钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、勇于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性和特长。我们学校决定于20xx年_ _月_ _日举行数学竞赛。
二、活动的目的
通过数学竞赛，提高学生分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识，让学生在竞赛中体验学习数学成功的喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为以后的数学教学收集一些参考。
第三，参与者
从一至六年级的每个班选出五名学生参加比赛。
四、比赛时间和地点
1.比赛时间:20xx _ _，第三、四节周四上午。
2.比赛地点:多媒体教室。
动词 （verb的缩写）竞赛形式
笔试，80分钟内完成一份竞赛试卷。
不及物动词竞争标准
根据论文得分，颁发各种奖项。
七。奖项设置
每个年级按照成绩从高到低分别授予一、二、三等奖。其中一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
八、提问、监考、阅卷教师
问题:_ _ _，_ _。
监考老师:_ _，_ _。
标记:_ _，_ _。
2020年小学数学竞赛活动方案4一、二年级数学计算竞赛方案
比赛时间:11周周四中午。
参与者:所有二年级学生。
试卷来源:数学教研组。
打样方式:1班主任监考2班，2班老师监考3班，以此类推。
阅卷方式:将试卷密封，由一年级数学老师批改并登记。
内容和方法:论文分为口算部分和笔算部分。口算以表中乘除和简单加减为主，笔算以两位数加减为主。口算100题，笔算10题。
未通过测试的学生允许参加另一次通过测试，第二次通过测试安排在第13周的周四中午。
获奖比例:85分通过，95分及以上为优秀。优秀学生被授予证书以示表彰。班级奖项按年份分授予1个一等奖和2个二等奖。
二、三、六年级数学竞赛方案
比赛时间:12周的周三周四。三四年级在周三中午，五六年级在周四中午。
参与对象:3-6年级各班学生10人。
地点:赛前通知。
竞赛内容:在现有教学内容的基础上，适当增加奥数知识。其中，三四年级课本知识占70%，奥数知识占30%；五年级课本知识60%，奥数知识40%；六年级课本知识50%，奥数知识50%。
监考与批改:3、4年级交换监考与批改，5、6年级交换监考与批改。学术组长负责安排和协调。经核实后，指导办公室将确定排名并颁发奖品。
试卷来源:教导处牵头，奥数社每位指导老师一份。四年级老师出三年级试卷，五年级老师出四年级试卷，六年级老师出五年级试卷，六年级试卷由其他学校的老师负责。
阅卷方法:密封卷子，交换成绩进行批改和登记。
奖项比例:一、二、三等奖分别有20%、20%、30%由单项奖颁发，1一等奖和2二等奖由类奖颁发。
2020年小学数学竞赛活动方案5一、指导思想
为了激发小学生学习和钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、勇于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性和特长。我们学校决定在20xx 65438+2月举办数学竞赛。
二、活动的目的
通过数学竞赛，提高学生分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识，让学生在竞赛中体验学习数学成功的喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为以后的数学教学收集一些参考。
第三，参与者
从三至六年级的每个班级中挑选五名学生参加比赛。
四、比赛时间和地点
1.比赛时间:20xx 65438+2月8日星期四下午第一节。
2.地点:5 (2)班和4班(1)教室。
动词 （verb的缩写）竞赛形式
笔试，60分钟内完成一份竞赛试卷。
不及物动词竞争标准
根据论文得分，颁发各种奖项。
七。奖项设置
按成绩选一、二、三、四。
数学教研组
20xx-12-6
2020年小学数学竞赛活动方案6一、指导思想
为了激发小学生学习和钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、勇于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性和特长。我们学校决定在20xx年四月举行一次数学竞赛。
二、活动的目的
通过数学竞赛，提高学生分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识，让学生在竞赛中体验学习数学成功的喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为以后的数学教学收集一些参考。
第三，参与者
从一至六年级的每个班选出五名学生参加比赛。
四、比赛时间和地点
1.比赛时间:20xx年4月24日星期四，第三、四节上午。
2.地点:多媒体教室
动词 （verb的缩写）竞赛形式
笔试，80分钟内完成一份竞赛试卷。
不及物动词竞争标准
根据论文得分，颁发各种奖项。
七。奖项设置
每个年级按照成绩从高到低分别授予一、二、三等奖。其中一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
八、提问、监考、阅卷教师
片名:何平举雷单鹃秦湘
监考老师:陶杰。
标记:雷单鹃何平举
数学教研组
20xx-04-16
2020年小学数学竞赛活动计划7一、指导思想
数学是我们学校的薄弱学科。为了提高学生的学习积极性，激发学生学习数学知识的兴趣，提高学生的数学素养，发展学生的个性和竞争力。我校数学教研组决定于20xx年65438+2月底举办数学竞赛。
二、活动的目的
通过数学竞赛，锻炼部分优秀学生分析问题和解决问题的能力、归纳推理能力、逻辑思维能力以及在实践中探索创新的能力，从而进一步拓展学生的数学知识，使学生在竞赛中感受到学习数学成功的喜悦，激发他们学习数学的兴趣。同时，通过竞赛可以启动大部分学生的竞争意识，从而提高他们学习数学的积极性。这次活动将检查我校学生对数学知识的掌握情况，为今后数学教学的改进收集一些参考。
第三，参与者是一至六年级的学生。
四、比赛时间和地点
1.比赛时间:20xx 65438+2月
2.地点:学校操场
五、竞赛形式笔试。
不及物动词竞争标准
根据论文得分，颁发各种奖项。
七。奖项设置
为了暴露学生的兴趣，提高学生的学习积极性，为下一次比赛打下基础，按照年级评选出了一等奖、二等奖、三等奖、进步奖若干名。
八、活动老师安排。
数学老师全部参加，具体安排见下表:
九、事件宣布
经过全体数学老师的积极配合，现将本次比赛结果汇报如下:
胡金冲小学数学
20xx 65438+2月2日1
2020年小学数学竞赛活动方案8一、活动目的
为进一步落实《数学新课程标准》，测试学生数学计算的学习情况，激发学生学习数学的兴趣，督促学生准确、快速、科学、灵活地进行计算。我们学校决定举办一次全校性的计算机竞赛。这样可以激发学生学习数学的兴趣，调动他们学习数学的积极性，巩固他们的基本计算方法，加强他们对计算的熟练程度，进一步提高他们的计算速度和准确性，提高他们的计算能力，发展他们的思维能力，从而进一步提高我们的校本研究。
二。主办单位:指导办公室
三。承担单位:数学教研组
四。比赛时间和地点:
20xx将于4月16日下午在学校教学楼前举行。
5.参与单位:一至六年级全体学生。
各班先组织自己的预选，再从各班选拔15名学生参加学校组织的比赛。
六、决定奖励等级。
本次比赛以年级为单位，每个年级根据总分评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。学校会给予奖励和一定的奖品。
七、竞赛方法:
(1)本着公平、公正、公开的原则，竞赛时各年级同时举行。
这场比赛的时间是60分钟。
(3)各年级组教师必须根据教导处的要求提前做好准备。
口算题:80题(每小题0.5分)，笔算题:20题(每小题3分)
八、游戏将以广播密码为准。
九、监考人员:
一年级:赵二年级:邢三年级:
四年级:五年级:冯六年级:王涛。
20xx年4月8日
2020年小学数学竞赛活动方案9一、指导思想
为了丰富校园文化生活，激发学生学习和钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践和创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的素质。
数学素养，发展学生个性和特长，展示学生数学学习成果。
二、活动的目的
通过数学竞赛，提高学生分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识，让学生在竞赛中感受到学习数学成功的喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为以后的数学教学收集一些参考。具体目的如下:
1，提高学生计算、速算等数学基础能力，为学好数学打下坚实基础。
2.营造良好的数学校园文化氛围，在全校范围内掀起热爱数学、学习数学、运用数学的热潮。
狂热。
3、通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力和经验。
数学学习的乐趣。
三、活动时间:
在第十七周，有两天，星期三和星期四。周三，一年级和二年级分别有口算和计算的“二十四”比赛，周四，三年级和六年级有数学比赛。
四。参与者:
一至六年级将在班级内进行海选，每个班级将选出10名学生代表班级参赛打分。
动词 （verb的缩写）竞赛模式:
由数学教研组统一安排，以年级为单位进行竞赛。
不及物动词比赛内容:
一年级口算竞赛；
二年级是“二十四”比赛；
三至六年级数学综合应用知识竞赛。
七。活动要求
1，命题要求:(1)一年级口算题，以本学期教材为重点，结合学生速算“快”、“准”、“巧”的特点，适当改题。(2)二年级时，在学生学习表中乘法的基础上，让孩子熟练运用它计算二十四赛；(3)三至六年级数学综合应用知识竞赛试题应多样新颖，知识性和趣味性兼备，体现数学知识的综合应用，提高学生的数学思维、问题分析和问题解决能力，拟出100子题。(3)根据我校实际情况，以年级为单位，以此为基础，适当拓展，争取难度适中。
2.口算比赛一年级3-5分钟，二年级6-10分钟，三至六年级40分钟。
3.评卷:比赛当天下午的第五、六节课采用密封、交叉评卷的形式进行，评卷老师为一至六年级的老师。
4.奖项设置:一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%按成绩从高到低分配给所有参赛人员。
5.成绩总结:比赛结束后，阅卷老师统计学生成绩并进行分析，然后上报教研组存档。
6.各年级老师都要提前做好准备。
2020年小学数学竞赛活动计划10一、指导思想
为加强我校数学教学，本着从基础做起，扎扎实实开展数学教学的原则，通过竞赛激发学生学习数学的兴趣，掌握灵活的解题技巧，启发学生思维，开发学生智力。通过竞赛，学生可以学会思考，培养灵活运用知识解决生活中实际问题的能力，进一步提高思维水平。
二、活动范围:全学区一年级至六年级学生【10以下(含10)学生选拔2名参加比赛，其他班级选拔5名参加比赛】。
第三，竞赛的内容
1.学校统一命题，命题多样新颖，知识性、趣味性强，体现数学知识的综合应用，能提高学生的数学思维、分析和解决问题的能力。
2.根据学校实际情况，以年级为单位，以教材内容为依据，适当拓展，力求难度适中。
四、活动过程
1，第一阶段:班级根据学校重大活动的安排，积极营造学习数学的浓厚氛围，加强课堂教学。各班数学教师要“抓两头，促中间”，提高学生的学习兴趣，选出代表本班学习水平的5名学生名单报数学教研组。
2.第二阶段:数学组根据竞赛内容统一命题，分年级进行学校组织的竞赛。
(1)比赛时间:20xx年5月4日。
(二)比赛地点:
一年级:阅览室
二、三年级:会议室
四年级:电脑室
五年级:多媒体教室
六年级:实验室
(3)答题时间:一、二年级60分钟，三、六年级90分钟。
动词 （verb的缩写）竞赛要求
1.各年级班主任和数学老师要精心组织，数学老师要加强教学准备、教学研究、课堂教学、学生辅导、作业批改、学习习惯、教学反馈等工作。从而促进课堂数学质量的全面提高。
2.学校组织的比赛，各班应提前10分钟带考生到比赛现场，保持教室安静整洁，不随地乱扔垃圾。
3、监考老师安排(试卷收回后清点人数，按年级密封)
一年级监考老师:陈
二、三年级监考老师:米保研。
四年级监考老师:田蓉。
五年级监考老师:陈友友
六年级监考老师:陈泓颖。
4、标记排列
(1)、各年级的数学教师围绕考试要求做好评分标准工作。
②一年级、二年级、三年级、四年级、五六年级的交叉划线。
5.本次比赛，应参加而因故未参加者，按弃权处理。
六、奖项设置
本次比赛共设一、二、三年级一、二等奖3名。四五六年级一等奖4个，二等奖4个。