小学六年级五个体育教案
学习步骤:
一，游戏活动，积极参与
教师活动:1。组织学生分组排队练习。
2.与学生一起复习游戏规则。
3.组织学生围成一圈做游戏。学生玩游戏时，老师及时提醒，巩固对规则的理解。
4.提出分组要求，组织学生分组玩耍。(指定学生全权负责。)
5.组织学生练习灵活性。
学生活动:1。体委要排队检查出勤情况。
2.深刻熟悉游戏规则，知道游戏的要求。
3.全班围成一个圈，按规则玩游戏。
4.全班分成两组，指定学生负责游戏，扩大活动比例。
5.在组长的带领下，进行正腿、弓步压腿、压腿三种柔韧性练习。
编织:六行横线，散群
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第二，选择小组，独立练习
老师活动:1，讲解分组要求(根据体能，3-6人一组；选择一个团队领导；排成一列，队长在前面。)把学生组织成小组。
2.提出自然地形跑的要求:(队员服从领队，领队各司其职；合理选择场地和速度；合理控制距离；注意跑步纪律；注意呼吸，放松自然；时间由老师控制。)
3.观看并指导学生在自然地形上跑步。
4.询问组长每组的完成情况。
5.组织学生灵活放松。
6.总结全班的学习情况。
学生活动:1。认真听分组要求，自己选择伙伴，选择好领队，排队。
2、仔细了解自然地形跑步的要求。
3.在组长的带领下在自然地形上跑步，体验不同地形下的跑步动作。
4.小组长沟通自己小组的运行情况，管理自己的情绪。
5.听口令灵活放松。
6.认真听讲，积极参与讲座。
织:团散，席地而坐，六排横线。
场地设备:校园、操场
课后总结:这个班的大部分活动都是在小组长的带领下完成的，但是因为这个班是跑步运动，学生体质差异很大，所以这个班的小组长都不是固定的。组长由比赛时擅长调控的老师担任，灵活演练时由常规组长担任。在自然地形上跑步时，学生根据自己的体能选择小组，并选举小组长。正是因为组长的不断更换，这个班的骨干作用体现得非常好。
偏激
学习目标:积极参加游戏活动，发展跑步能力。
学习内容:游戏:大渔网，黄河长江，接力绕东西。
学习步骤:
一，游戏活动激发兴趣
教师活动:1。组织学生分组排队练习。
2.组织学生玩大渔网游戏。
3、提出灵活的实习要求，组织学生实习，并巡回指导。
学生活动:1。体委要排队检查出勤情况。
2.听口令在第二列行进。
3.分成两组玩游戏，体验多人一起玩的方式。
4.在组长的带领下锻炼柔韧性，充分活动各关节。
编织:六行横线，散群
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二、黄河和长江训练反应
老师活动:1。讲解分组要求(找一个和自己速度差不多的搭档，找准自己站的位置)，组织学生分组。
2.解释游戏的方法和规则，并指定每组的名称。
3.组织学生做游戏。
4.向学生解释这个游戏的作用。
学生活动:1。认真听分组要求，自己选搭档，找位置站好。
2、明确游戏规则，明确自己的团队代码。
3.积极参与游戏，体验快速入门。
4.认真理解这款游戏在sprint中的作用。
编织:两行横线
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第三，练习绕着物体接力跑
教师活动:1，启发学生制定游戏规则。
2.组织学生尝试游戏。
3.启发学生合理安排小组力量，组织学生竞赛。
学生活动:1，积极参与制定规则。
2.按顺序尝试游戏，体验轻松自然的跑步。
3.合理安排每个选手的比赛顺序，争取比赛的胜利。
场地设备:校园、操场
课后总结:这个班的大部分活动都是在小组长的带领下完成的，但是因为这个班是跑步运动，学生体质差异很大，所以这个班的小组长都不是固定的。组长由比赛时擅长调控的老师担任，灵活演练时由常规组长担任。在自然地形上跑步时，学生根据自己的体能选择小组，并选举小组长。正是因为组长的不断更换，这个班的骨干作用体现得非常好。
提索
学习目标:积极参加游戏活动，掌握障碍赛的方法。
学习内容:游戏:障碍赛跑
学习步骤:
一，游戏活动，积极参与
教师活动:1。组织学生分组排队练习。
2.组织学生跳绳准备。
3.组织学生练习灵活性。
学生活动:1。体委要排队检查出勤情况。
2.在领队的带领下，分头行动，平行行走。
3.每人用一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和固定跳。
4.听口令练习灵活性。
编织:六排横队散团* * * * *
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第二，尝试实践，体验成功
老师活动:1。安排学生取设备，提出场地布置要求。
2.在组长的组织下组织学生尝试障碍。
3.提示学生调整障碍。
4.组织学生玩障碍游戏，并做总结。
学生活动:1。按要求领取器材，安排场地。
2.分成三组在组长的组织下尽量有序练习，选择最安全的方式进行游戏。
3.在小组长的带领下调整障碍物之间的距离，为比赛做准备。
4.用你觉得最安全的方式玩游戏。
5.总结一个小团体跑越障碍的情况。
编织:分为三组。
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场馆设备:健身房、跳箱、体操凳、坐垫。
课后总结:这节课游戏中的障碍，三节课是不一样的。第二类的障碍比较小，需要翻的跳箱比较低。比赛时同学们的团队精神不是很好，而在另外两个班，我设置的障碍较少，但难度较大。让学生先试着练习，试着克服障碍，然后组织一次学生竞赛。为了让人事安排更公平，我把班里的男生都分成了两组来竞争。比赛中，同学们的团队精神和主人翁意识都很好，尤其是我们男生跳上树干的时候，更值得一提的是我们男生在困难面前表现出了超人的勇气，这可能就是集体的力量吧。
第四条
学习目标:掌握合作学习中“上挑”和“下压”传递棒的方法之一。
培养跑步的能力。
学习内容:接力跑
学习步骤:
一，游戏活动，充分热身
教师活动:1。组织学生分组排队练习。
2.带领学生玩游戏。
3、提出灵活的实习要求，组织学生实习，并巡回指导。
学生活动:1。体委要排队检查出勤情况。
2.组长带领自己的团队练习团队拆分和团队合并，做到正确，精力充沛。
3.积极跟随老师的模仿活动，根据老师提示的信号行动。听到号码后立即停止，听到号码后立即找到对应的伙伴。
4.柔韧性练习、踢腿和加速跑练习在组长的带领下进行。
穿插:六排横队，集体圈地，散群。
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二，合作学习，掌握动作
老师活动:1。通过讲解让学生理解接力赛中接力棒传递的重要性。
2.请一名学生帮助解释和演示“上提”和“下压”转移棒的方法，并提示动作要点。
3、提出要求(想想用哪只手，想想怎么让棒子传得又快又稳，指导小组长带领学生试着练。
4.组织学生比赛，给学生当好裁判。
5.引导学生做一个总结和评论，引导学生谈谈自己小组在接力赛中的优缺点。
学生活动:1。了解传棒的重要性，仔细观察理解动作过程，认真倾听动作要求，初步建立动作印象。
2.带着问题在组长的带领下尝试练习传接棒，提高动作的技巧，找到最适合的传接棒方法。
3.积极参加比赛，为自己的小组争光。
4.积极参与评论，说出自己组在比赛中的优势和劣势。
编织:小组平均分配每个人的位置。
场地器材:操场，六根指挥棒。
课后总结:这节课比较满意的是热身赛。虽然这个游戏很简单，但是学生对游戏的兴趣很好，积极而紧张。它可以用于不同的等级。作为热身活动，可以充分调动学生的积极性。三个班对传棒的掌握程度不同，但总体来说还可以，传棒比较稳定，但有些同学动作不是很好，有些同学速度不是很快，需要进一步提高。以后这样的课会有车站的示意图，可能更有利于学生安排位置，保证场地。
第五章
学习目标:在小组合作学习中掌握律动舞蹈的基本动作。
提高学生表达美的能力。
学习内容:集体舞:我爱我心中的祖先。
学习步骤:
一，游戏活动激发兴趣
教师活动:1，师生问好。
2.宣布这节课的内容。
3.组织学生看光盘，练习手指运动，激活情绪。
学生活动:1，向老师同学问好。
2.理解这节课的内容:集体舞。
3.用CD听音乐，做手指练习。
编织:六行横线，散群
第二，模仿练习，学习动作
老师活动:1。播放CD，让学生了解整个动作过程。
2.将学生组织成小组并寻找伙伴。
3.组织学生模仿练习，体验基本动作。
4.组织学生分组表演，熟练动作，体验音乐的节奏。
学生活动:1。仔细看CD，学习整套动作。
2.在老师的安排下找到自己的搭档，了解合作要求。
3.听音乐，用CD模仿练习，体验各种动作，熟悉整套动作的流程。
4.分组练习，然后分组模仿表演。
编织:成双成对。
场地设备:教室、光盘等视听设备。