大班下学期六次班务总结
回顾这一学期的教学过程，我们仍然记忆犹新。这个学期是比较特殊的一个学期，学校活动比较多，也是大班的孩子们开展幼小衔接活动的关键时间。但是在我们三位老师的配合下，孩子们各方面都发展的很好，让他们在忙碌的工作中也能有条不紊，有收获！出去三个月，魏老师在组织孩子和教育教学方面都有了显著的进步。在教育教学中，我们鼓励孩子自立、自理、自信，让他们在活动中快乐、独立地接受新知识，从不同角度促进孩子的发展；编排的舞蹈《老师亲亲妈妈亲亲》《小手》获得了领导和大家的一致好评，展现了第一课堂的风采。现在简单从以下几个方面总结一下:
一、日常工作:
孩子进大班，最明显的感觉就是长高了，声音大了。我们班大多数孩子活泼开朗。与上学期相比，他们在自理能力、学习态度、日常行为习惯，特别是责任感和学习热情方面都有了显著进步。另外，作为一个独立的个体，每个孩子都是充满个性的。那么，在一个集体中，如何在发挥孩子个性的前提下，让孩子感到受约束，这才是班级管理的重中之重。所以我们三个老师团结成一股力量，形成同一个原理，同一个理念，朝着同一个目标努力。因为孩子活动自由，上课插嘴，规则意识淡薄，所以开学时我们和孩子讨论各种活动和环节的规则。比如在集体教学活动中，认真听老师和同伴的回答，举手发言；区域活动时耐心进行游戏活动；吃饭的时候安静的吃自己的饭，不要倒米粒之类的。同时，用持续跟踪的方法观察和引导孩子的行为。经过这一学期，孩子的规则意识和自律意识都有了很大的提高。但是面对一些不能很好遵守规则的孩子，我们会耐心的沟通教育，记录他们的进步，鼓励他们弥补自己的不足。此外，我们把为孩子入学做准备作为本学期的重点，加强对孩子读前和写前的训练，把学前准备与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为孩子进入小学打好基础。
二、教育教学工作:
本学期是幼儿在园学习生活的最后一个学期，也是园内的关键学期。我们班两位老师可以通过观察和阅读专业书籍来加强学习，并学以致用，不断总结自己的教育教学经验，认真备课，写论文，教学反思，案例分析等。，提高科研水平，努力把理论和实践结合起来。为了使教育活动更有成效，我和魏老师可以在课前充分准备。上网查资料，自制教学玩具，孩子们对活动的极大兴趣让我们信心倍增。孩子的学习兴趣很强。整个孩子思维和说话都很活跃，阅读的兴趣也很高。有的孩子已经养成了初步阅读的习惯，活动可以重点突出，积极向上！同时不放松对孩子的常规和道德教育，而是培养孩子的德、智、体、美，让孩子从小养成良好的思想、道德和行为习惯，在原有基础上得到不同程度的提高。
在完成正常的教育教学工作的同时，有意识地向孩子们介绍一些小学的生活和学习，让他们对小学生活有一定的了解，期待成为一名小学生，为上学做准备。我们也带孩子去参观少石路小学，让他们对小学有直观的认识，在活动中注意常规训练，比如不上厕所，不喝水，学会整理自己的文具盒、器皿、书包等。在写作、阅读和20以内的加减法方面，孩子也受到了很多训练。相信孩子会顺利适应小学的生活和学习。
三、医疗保健工作:
做好班级卫生保健和日常工作是一切工作的前提。只有在良好的健康环境中，孩子才能身心发展。所以这学期我们班始终关注孩子的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度做好日常工作，规范卫生程序，加强孩子的身体活动，增强孩子的体质，让每一个孩子都有健康的体魄和健康的心理。
在活动中指导幼儿保持良好的生活习惯和卫生习惯，在班级中安排值日生和小助手，并对幼儿进行监督和纠正，在幼儿中形成相互监督的习惯，要求幼儿在活动中自觉遵守。孩子的自理能力有了很大的进步，特别是当值日生的时候，可以帮忙分发餐具，摆桌椅，收拾教室，挂毛巾。在日常活动中渗透对孩子安全意识和自我保护能力的培养，从发生在孩子身边的事例或相关教育材料中进行科学有效的教育，让孩子在活动中懂得保护自己，爱他人，避免危险事故的发生。在季节变换的时期，注意根据班级孩子的情况，提醒孩子适当喝水和换衣，特别注意生病和困难的孩子。平时积极鼓励孩子参加各种体育活动，增强体质。特别是在手足口病高发季节，要重视班内的消毒工作，加强对儿童的各项卫生教育。孩子们学会了正确洗手，良好的卫生习惯也改善了很多。因病缺课的孩子大幅减少，上课出勤率稳定。
四、安全工作:
1，为孩子提供一个轻松愉快的安全环境。
开学时，我们对教室的每一个角落进行了全面的检查，彻底消除不安全因素。尽可能用玩具柜和床挡住平时不用的插座，避免孩子用手触碰造成危险；告知孩子常用的插头插座，提醒孩子不要玩；把平时锋利的指甲等东西放在孩子够不到的地方；放好各种工具(剪刀等。)孩子平时用的，放在老师和孩子都能看到的地方，以便老师观察和控制。对于教室内物品的摆放，首先会考虑是否安全，做到科学合理，为孩子营造一个温馨安全的生活学习环境。
2.将安全教育融入孩子的日常生活，感性理性。我们通过孩子在现实生活中遇到的、看到的、听到的，收集一些关于安全的信息和图片，让孩子观察讨论，谈谈自己的看法，讨论总结应该注意的地方。有些孩子在写字的时候，会不自觉地把铅笔咬在嘴里。我们在提醒孩子不要把铅笔咬在嘴里玩的同时，给孩子讲解铅笔的作用，教他们如何正确使用。孩子在生活中经常会遇到意想不到的事情。除了稳定孩子的情绪，还教会孩子如何紧急处理事情，杜绝安全隐患。
3.将安全教育融入教学活动，牢固树立孩子的安全意识。结合孩子自身的生活经验和安全教育计划，有目的、有步骤地开展各种有利于孩子的活动，时刻提醒孩子事故就在身边，通过“以点带面”的方法提高孩子的安全意识，让孩子学会一些必要的自我保护措施，懂得简单的物理保护方法，尽可能避免事故的发生。参加幼儿园“防踩踏”安全疏散演练，让孩子了解紧急情况处理和逃生方法。让每个孩子充分认识到“玩得开心，玩得更安全”的重要性，也在一定程度上提升了我们全班的面貌。
4、家庭沟通，保证幼儿园外的安全。
本学期我们通过家长园、校讯通、电话采访等形式联系家长，及时提醒家长，保证孩子在家和外出的安全，来园和离园的时候。
动词 （verb的缩写）父母的工作:
1.学期初召开家长会，对孩子在园情况进行详细总结；本文分析了班里孩子的不足，介绍了这学期将要采取的措施，希望得到家长的积极支持。介绍大班在下学期各方面的发展目标，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好地实施幼幼搭桥计划奠定基础。
2.这学期的重点是“年轻的融合”。通过“我在小学”主题活动，组织孩子参观小学，带孩子去小学和小学生一起上课等。，宣传“如何做好幼小衔接”和入学前应做的心理准备，激发孩子的入学欲望。
3.加强联系:利用家庭联系手册、家长公告栏等渠道，增进老师和家长的沟通。利用早晚接送孩子的环节，及时向家长反映孩子在园的表现，同时主动了解孩子在家的情况。如果孩子连续几天不来园，老师要及时联系，了解情况。
4.积极利用家园联系专栏，向全体家长介绍本学期开展的教学活动，让家长全面、深刻地了解幼儿园、班级、教师本学期的工作目的和方法，使家长更加支持和配合我们的学前教育工作，积极参与活动。
5.在日常工作中，虚心听取家长的意见和建议，耐心解答家长的问题，并记录、分析和改进工作，以达到家庭教育的目的和一致性。
六、青年衔接工作:
这学期是这个班的孩子在幼儿园生活的最后一个学期。孩子从幼儿园到小学是人生道路上的第一个转折点。由于生活的突然变化和科目的繁重，许多孩子进入小学后感到疲劳和恐惧，这被称为“困难时期”。所以这学期从保育和教育两方面入手，帮助孩子形成过渡。
1，有意识的给孩子介绍一些小学的生活和学习。使他们对学习生活有一定的了解，希望做一个小学生，从思想上为上学做准备。
2.带孩子参观小学，了解哥哥姐姐的学校生活，让孩子对学校有直观的认识。
3.尽量按照学校的作息时间生活。上课不要上厕所，不要喝水。午睡少睡，晚上少看电视，按时睡觉，每天收拾好书包。
4、家里联系，让孩子自己整理书包，练习保管自己的文具。养成良好的学习习惯，培养自理能力。安排简单的作业，比如做手工，收集材料，培养孩子的任务感。通过一个学期的努力，班里大部分孩子每次都能认真完成老师布置的任务，在同伴的配合下以更灵活的方式与同伴一起做游戏，遇到困难也能与同伴一起讨论解决办法。班里孩子的社会交往能力得到了很好的发展和提高。
七、存在的问题及努力方向:
总结这学期的细节，我们在繁忙的工作中前进了一大步。不仅孩子们各方面都得到了发展，我们也和孩子们一起进步了。我们在工作中获得了许多宝贵的经验，增长了许多知识。在欣喜的同时，我们也在反思自己的不足，比如:主题活动的生成，预设教师干预的发展，但是孩子的生成较少；孩子参与小科学实验的机会不够；教师在活动中的观察注重全面性，而不是个体性和深入性；创意游戏开发薄弱，儿童自主性差；个别孩子懒惰，依赖性强；个别孩子不大方胆小等。虽然我们的工作有那么多的不足，但是父母的宽容和大度给了我们努力的信心和力量，相信我们会更大更好！在今后的工作中，我们将根据以上不足进行认真反思和调整，借鉴先进经验和管理方法，扬长避短。
第21个学期又过去了，大班的孩子们即将离开幼儿园，进入一个新的环境学习生活。如何让孩子更好的适应小学的学习生活，是我们这学期工作的重点。因此，加强孩子的规则意识，培养良好的学习习惯和态度是我们的教学重点，而给孩子健康的身体和良好的性格特征是我们保育的重点。回顾这一学期的工作，我收获了很多。这学期我会进一步学习大纲的分析，把大纲的精神贯穿在一天的活动中。通过大纲来指导自己的教学工作，从班级实际出发，鼓励孩子自立、自理，让孩子在活动中快乐、自主地接受新知识，从不同角度促进孩子的发展。
一、保护工作:
在活动中，我们将继续引导孩子们保持良好的生活和卫生习惯，在班里安排值日生和小助手，监督和纠正孩子们，形成孩子们之间相互监督的习惯。并要求孩子在活动中自觉遵守。孩子的自理能力有了很大的进步，特别是当值日生的时候，可以帮忙分发餐具、摆桌椅、收拾教室、挂毛巾等。，在日常活动中渗透对孩子安全意识和自我保护能力的培养，从发生在孩子身上的事例或相关教育资料中进行科学有效的教育，让孩子在活动中懂得保护自己，爱他人，避免危险事故的发生。在季节变换的时期，注意根据班级孩子的情况，提醒孩子适当喝水和换衣，特别注意生病和困难的孩子。平时积极鼓励孩子参加各种体育活动，增强体质。特别是在这次“禽流感”中，要重视班里的消毒工作，加强对孩子的各种卫生教育。良好的卫生习惯改善了很多。因病缺课的孩子大幅减少，上课出勤率稳定。
二、日常工作:
这学期根据班级的常规情况，做了适当的调整，把各个环节组织的音乐统一起来，让孩子自己讨论，形成各种常规规则，每天在班里选一个班长，督促孩子自觉遵守。强调生活各方面自理能力的指导，配合保育员做好婴幼儿保健工作。通过早上和午饭前的谈话，向孩子介绍简单的自我保护行为常识。请家长配合对孩子进行自我保护和安全防护教育。尤其是对于即将进入小学生活的幼儿。
三。教育:
孩子们在各种活动中普遍活泼好动，思维敏捷。在体育活动中，孩子们情绪饱满，掌握了攀爬、拍打、投掷、平衡的技巧，学会了跳绳的几种方法，动作协调，反应灵敏。学习新的徒手练习和疲劳练习。这学期，结合“运动”的主题，孩子们也学会了选择区域性的体育活动。掌握了各种运动器材活动。大班的孩子求知欲很强，知识面不断扩大，吸收新知识很快。在教育教学中，先探索后讲解的教学形式极大地激发了孩子们学习的积极性和主动性，尤其是在计算方面。从操作实物卡到数字卡，孩子已经掌握了单变量加数、减法、双变量加数、减法的练习。现在他们可以完全摆脱实物，用心练习十位数的加减和20以内的加减。孩子的数学思维能力得到了很大程度的发展。有时，我们也让孩子们互相检查作业。这样孩子又多了一个练习的机会，积极性也被调动起来了。
学会通过目测和自然测量来比较物体的高、厚、宽、远、厚；重要的是，孩子学会了将这些知识运用到生活中，能够区分各种形式，学会了等分，进一步理解了整体与部分的包容关系。孩子们喜欢探索和观察事物的细节。通过了解家乡和祖国日新月异的变化，懂得了爱护和保护环境，对环保有了初步的认识，有了热爱家乡和祖国的感情。这学期在班级的墙上创作了“我来报新闻”，邀请小朋友带新闻，在班里讲新闻。通过这次活动，拓宽了孩子们的知识面，培养了他们的听力和表达能力，提高了他们对文学作品的兴趣，促进了他们的思维发展。
在老师的指导下，孩子学会尝试简单的科学实验，如“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”，认识常见的自然科学现象及其与人的关系，有了初步的操作能力，也获得了一次成功的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，大大提高了孩子们在美术方面的手工技能，如剪、折、捏、贴等，懂得了综合运用所学的美术技能，与老师一起完成作品、制作主题墙饰。孩子们的绘画技能得到了显著提高，画线更加连贯流畅，能够更好地组织和安排画面，初步显示了他们在绘画方面的创造力。许多孩子在“双龙杯”比赛中获奖。吕佳儿童也获得了钻石奖。
第四，父母的工作:
这学期的重点是“年轻的融合”。通过邀请小学老师到园上课、组织孩子参观小学、带孩子到小学和小学生一起听课等方式，宣传“如何做好幼小衔接”和入学前应做的心理准备，激发孩子的入学欲望。配合家长，做好家庭联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容和教育要求；每月的发展评估手册让家长了解孩子在园表现，针对孩子的问题及时家访和电话回访，与家长谈心，探讨更积极有效的教育方法，促进孩子发展。
动词 （verb的缩写）主题活动。
每次主题活动前，根据孩子的兴趣点，通过家长问卷、孩子测试等方式，调查孩子对主题内容的原有掌握程度，从孩子身上挖掘新的主题，以孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图，并在家园专栏向家长介绍主题的相关信息，让家长了解我们的活动，支持他们的活动。孩子的兴趣激发了家长的热情，家长也乐于参与我们的活动，为我们的活动提供有力的帮助。比如在“变废为宝”的主题中，充分利用家长和社区资源，得到家长的大力支持，为我们提供各种废旧材料制作的运动器材和物品。在“春天”的主题活动中，家长和孩子一起为我们的自然观察角增添了许多植物，也满足了孩子们好奇的探索欲望。结合连接幼儿的活动，开展“我在小学”主题活动。在与孩子和家长的互动中，我们深刻体会到了家与家之间教育的有效融合。
第六，反思与调整:
总结这学期的细节，我们在繁忙的工作中前进了一大步。不仅孩子们各方面都得到了发展，我们也和孩子们一起进步了。我们在工作中获得了许多宝贵的经验，增长了许多知识。在欣喜的同时，我们也在反思自己的不足，比如:主题活动的生成，预设教师干预的发展，但是孩子的生成较少；孩子参与小科学实验的机会不够；教师在活动中的观察注重全面性，而不是个体性和深入性；创意游戏开发薄弱，儿童自主性差；个别孩子懒惰，依赖性强；个别孩子不大方胆小等。在今后的工作中，我们将根据以上不足进行认真反思和调整，学习先进经验和管理方法，扬长避短。
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