教育部对中小学新学期工作的重点是什么？
一是大力提高教育教学质量
各地教育部门和中小学要把提高育人质量作为核心任务，集中精力抓好教学。省级教育部门要进一步完善学科教学基本要求，市县教育部门要加强教育教学指导，中小学要准确分析学情，科学制定教学计划，确保开好国家规定的课程。要加强对教研工作的指导，积极创新教学方法，提高教师课堂教学能力。
鼓励教师积极借鉴国家和地方教育平台提供的优质教学案例，优化教学设计，丰富教学内容，切实提高课堂教学效率和质量。目前全国中小学网络云平台已经提供了丰富的主题教育资源和涵盖各个年级、各个学科的课程教学资源，可以免费使用，希望大家用好这个资源。当然，这套资源也为疫情紧急情况下的“停课不停学”提供了支持。
学校要注重差异化教学，特别是对学习困难学生，加强个别辅导和帮助，幼儿园要积极推广应用优秀游戏案例，合理安排幼儿的日常活动和游戏，营造丰富生动的教育环境，积极做好幼儿对园所的适应工作。
二，注重加强学生作业的管理
各地学校要改进作业管理方式，特别是加强学科组和年级组的统筹规划，严格按照规定控制作业总量。要切实提高作业设计质量，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求；要将作业设计纳入校本教研工作体系，系统设计一套符合学习规律、体现素质教育要求、涵盖德智体美劳各学科的基础作业。
鼓励分层次布置作业，布置弹性作业和个性化作业，注重设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科作业和综合性作业，是进一步创新满足不同学生学习需求的作业形式。要坚决克服机械的、无效的作业，杜绝重复的、惩罚性的作业。教师要认真批改作业，及时做好对学生的反馈、解释和答疑工作。
特别要注意面对面的讲解，认真分析学习情况，做好有问题和学习困难学生的答疑和辅导工作。这里特别强调，不得给家长布置或变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。这是教学工作的纪律要求，应该传达给每一个老师。
第三，切实提高课后服务水平
各地要推进义务教育学校课后服务全覆盖，每个学校都要做。在时间安排上，要与当地正常的下班时间相衔接，切实解决家长接送学生困难的问题，帮助学习困难学生在学校完成作业。
要尽力引导学生在学校完成作业，引导有余力的学生拓展学习空间，积极开展丰富多彩的文体活动、阅读、兴趣小组和社团活动，尽最大努力使学生愿意留在学校，参加课后服务活动。同时，要进一步完善课后服务保障机制，充分调动教师参与课后服务的积极性。
第四，开展控辍保学专项行动
开学前后，各地要落实教育部办公厅印发的《关于做好2021春季学期开学前后控辍保学工作的通知》要求，切实开展开学控辍保学专项行动，这是控辍保学长效机制的重要行动。
要全面批准学生复学，即开学后，要对学生复学做出全面安排。与未及时返校的学生联系沟通，做好及时返校的说服工作。对家庭困难、肢体残疾、随迁子女、留守儿童、返乡儿童等特殊学生群体，要加强教育关怀，坚决防止辍学反弹。
动词 （verb的缩写）确保手机管理的实施是有效的。
教育部刚刚下发了《关于加强中小学生手机管理的通知》。新学期开学后，各地要落实好本通知，按照“限于校园，禁于课堂”的要求，细化管理措施。学校要做好家校沟通，提前告知每个家庭、每个学生手机管理的具体要求，争取理解和支持。同时，要为手机准备必要的统一存储设备。
六、继续加强心理健康教育。
各地学校要组织德育干部、班主任、心理健康老师、学科老师等。开学前后，通过多种形式与家长沟通、与学生谈心，全面掌握学生的思想心理状况。要采取心理讲座、主题班会、团队活动、个体心理干预等措施，认真开展学生心理健康教育和心理咨询。要完善学生心理健康报告制度，及时解决突发问题。
要重视学校整体环境的营造，组织好校园文化、体育、艺术和适宜的户外活动，帮助学生尽快调整精神状态，以健康乐观的心态和积极向上的精神面貌投入新学期的学习生活。
七、高度重视校园安全管理。
各地各学校要进一步完善学校安全管理制度，压实安全管理责任，准确研判风险，做好隐患排查，努力补齐短板和漏洞。要大力推进校园安全建设，加大校车安全管理力度，全力维护校园安全稳定。要高度重视，会同有关部门做好在校期间校门口周边防控工作，加强校园周边综合治理。
要开展多种形式的专题安全教育活动，提高学生的安全意识和紧急避险能力。要引导家长增强保护孩子安全的责任感，进一步落实监护责任，特别是要避免学生沉迷网络。各地、各校要深入开展学生欺凌专项治理行动，查找工作死角，织牢联动网络，完善长效机制，坚决遏制学生欺凌事件的发生。前不久，教育部还专门下发了关于进一步做好校园欺凌工作的通知。
八、严格规范校外培训机构。
近年来，各地积极开展校外培训机构治理工作，取得了积极成效。但是，一些地方还存在不少问题。校外培训仍然过热，超标准培训问题没有得到根本解决。一些校外培训项目收费高，“退费难”“卷款跑路”等违法行为时有发生，不仅加重了学生负担，也加重了家长负担，严重破坏了教育生态。
今年要进一步加强治理，坚持法治、源头治理、综合施策，标本兼治。要严格培训机构审批，加强培训内容监管，规范培训服务行为，积极推广使用《中小学生校外培训服务合同(示范文本)》，严肃查处违规培训行为，切实减轻学生过重的校外培训负担，维护家长合法权益。
中国新闻网-教育部:加强学生作业管理不得要求家长检查批改作业。