“云丹”幼儿园教案
1“云丹”幼儿园教案活动目标:
1，学会用身体各个部位夹球。
2.练习用腿运球，发展腿部肌肉，锻炼平衡协调能力。
3.学会和同龄人谈判合作。
4.让孩子初步具备不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备:
母鸡、弹力球、天平、拱门等的图片。
活动流程:
1，随音乐热身。
2.问题:打球的方式是什么？激发孩子打球的兴趣。
总结:各种玩法。展示图片:母鸡用身体孵蛋。问题:假设球是鸡蛋。如果不用手，可以用身体的哪个部位来拿球(蛋)？
3.孩子们可以自由探索在身体不同部位夹球的方法。
4、设置障碍，让孩子在跨越障碍的同时，想办法用身体托住鸡蛋。
5、放松运动:听音乐做舒缓动作。
百科:母鸡，家禽的一种，头小，椭圆形的眼睛，嘴尖而硬，有很多又粗又长的毛，所以又叫圆毛母鸡，开始吃得晚，吃得慢。
“搬运鸡蛋”幼儿园教案第二部分活动目标:
1.发展抱、提、拉、钻、平衡等基本动作，提高动作的协调性。
2.尝试用不同的方式运送鸡蛋，激发责任感和关爱生命的情感。
3，懂得与同龄人交流，合作分享成功，体会帮助别人的快乐。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。
5、发展走、跑、跳等基本动作和动作的灵敏性和协调性。
活动准备:
携带气球的各种铺路工具:塑料袋、纸板、篮子、报纸、水桶、盘子。
首先，吹大若干气球，并用水装上若干气球“鸵鸟蛋”。
活动流程:
首先，用气球热身。向老师和同学问好。
1，老师:今天老师带了很多气球。我们一起玩吧！让我们看看谁能以不同的方式玩，并保护他们的气球！(老师和小朋友一起玩气球)
2.老师:你怎么玩？玩的时候怎么保护气球(轻轻的)？我来玩(老师拿鸵鸟蛋，唉，好重，试试，怎么回事，里面有水)。不，这是给我的鸵鸟蛋。
3.老师:孩子们，有这么多种玩法。
二、感知用手运送“鸵鸟蛋”的方法。
1，老师:刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，让小朋友们帮她运蛋，赶紧走吧！
2.老师:但是我想提醒你，运输的时候要注意不要把鸵鸟妈妈的蛋(装满水的气球)弄破。现在老师把孩子们分成两组。我们得把鸟蛋从鸵鸟家里拿出来，先运到仓库。记得小心处理它们。你准备好了吗？(好)我们开始吧！就在刚才，你把蛋宝宝安全的运到了蛋仓，没有摔坏。太棒了。大家介绍一下自己的经历吧！
3.老师:在刚才的运输过程中，你是如何保护鸵鸟蛋的？(请示范单独搬运鸡蛋、抱蛋行走、搬运的动作。)
4.老师:只有保持身体平衡，才能把“蛋”完好无损地运送到目的地。
第三，体验用器皿运送“鸵鸟蛋”的方法。
1.探索“护卵”的方法。
老师:鸵鸟妈妈又叫了。请帮我们把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂。你在那里做什么？我们来看看要顺利到达“甜食加工厂”得去哪里。(跳过障碍，穿过淋浴，钻过洞穴)
老师:这是我们第二次运鸡蛋了。如何快速运输，保护好，就看你了。
老师:综上所述，我只是看到某个孩子运的又快又稳。请他介绍一下他的经历。刚看到某个孩子运的很辛苦，要保持身体平衡，不要过多的运蛋。
2.探索多种“护蛋”方法。
老师:鸵鸟妈妈真开心。她对我们二班的孩子很满意，说你们很棒。她也想让你帮忙，想让我们帮忙把鸡蛋运到农村加工厂。我们来看看要顺利到达农村加工厂还得去哪里。这次地形复杂，可能很难徒手“运蛋”。老师给你准备了一些“运蛋”的用具。(提前把旁边的东西放好，鸡蛋用纸包好，放塑料袋里，用小桶接)
老师:总结一下这次运蛋，我发现我们班小朋友用的方法都不错。(儿童操作的内容)
第四，集体协作完成运蛋任务
1，老师:孩子真会动脑。鸵鸟妈妈会奖励我们吗？
不过要看孩子合作运蛋能力强不强。现在让我们分组比赛，看哪一组最好。(两两)扛蛋比赛开始了，哪个是小朋友操作最快的！
2.老师:今天，我们帮了鸵鸟妈妈很多忙。你开心吗？(开心)今天我们小朋友用各种方法帮鸵鸟妈妈运蛋。有的孩子用袋子装着，有的孩子用手捧着，有的孩子两三个人配合着扛鸡蛋。今天都表现不错，都有奖品。现在我们累了！我们一起放松一下吧！(小鸟飞起来，拍打着腿)再见了客串老师。
活动反映:
本学期根据大班幼儿的年龄特点和兴趣需求，尽量从幼儿感兴趣的事物、关注的焦点和熟悉的社会生活入手，注重幼儿之间的合作、想象、情感激发和兴趣培养，使幼儿在活动中的主体性得到充分发挥。在活动中，我们采取了多种形式的活动，让孩子们真正成为活动的主人，使活动积极发展。
这个健康活动的主要目的是让孩子创新，体验运蛋的乐趣。在活动中，我觉得孩子们很投入，很感兴趣。活动结束后，所有的孩子都跟我说，想再玩一次，玩的方式很多。其实事后我看了看时间，这个活动提问时间有点长。上一个运蛋环节没做好，所以活动延伸到下一个运蛋游戏。
不足:
活动结束后，我觉得要注意时间的把握。探索和练习的过程很精彩，孩子的参与性很强，就是下次要注意细节的考虑和难度的提高。
《搬运鸡蛋》幼儿园教案第三章活动目标
1.发展基本动作，如抱、提、拉、钻、平衡，提高动作的协调性。
2.尝试用不同的方式运送鸡蛋，激发责任感和关爱生命的情感。
3.懂得与同龄人交流合作，分享成功，体验帮助别人的快乐。
4、初步了解健康小贴士。
5.锻炼孩子的反应能力，提高动作的协调性。
要准备的活动
1.材料准备:携带气球的各种辅助工具，如塑料袋、纸板、篮子、报纸、棍子、水桶、旧衣服、手推车等。
有四张“运蛋”的图片，有的气球空气好，有的气球有水。
2、知识和经验准备:(1)了解鸵鸟妈妈的生活环境和习性，知道鸵鸟蛋是世界上最大的蛋。
(2)结合科学活动，引导幼儿感知气球装满水后的变化和特点。
活动过程
首先，玩气球热身。
老师:老师带了很多气球。我们找个地方玩吧！看谁的玩法不一样，能保护好自己的气球。
老师:你怎么玩？玩的时候怎么保护气球？(幼儿介绍方法:抛、接、拍、打、撑、垫。)
二、用手感知鸵鸟蛋投放的方法
老师:刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，让小朋友帮它运蛋。那我们快走吧！
老师:运输的时候要小心，注意不要打碎鸵鸟妈妈的蛋(装满水的气球)。
老师:在刚才的运输过程中，你是如何保护鸵鸟蛋的？(请个别小朋友上来示范保护鸡蛋的动作，比如手拿鸡蛋走路，抱在怀里。)
老师总结:只有保持身体平衡，才能把“蛋”完好无损地运送到目的地。
第三，体验用器皿运送“鸵鸟蛋”的方法
1.探索“护卵”的方法。
老师:鸵鸟妈妈又叫了。请帮我们把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂。我们来看看鸵鸟妈妈留下的路线图:跃过障碍物，跨过河流，钻过洞穴，爬过山坡。
老师会第二次提醒、鼓励、帮助小朋友搬运鸡蛋，活动结束后组织小朋友介绍“护蛋”的经验。
2.探索多种“护蛋”方法。
老师:刚才鸵鸟妈妈打来电话，让我们帮忙把蛋运到农村加工厂。这次旅程很长。用什么方法可以一次运送更多更好的鸡蛋？
老师:这次地形复杂，徒手运蛋可能会有困难。老师给你准备了一些运送彩蛋的用具(提前放在活动场地旁边，让孩子选择)。请根据你的需求选择，但是告诉我你的用法。(用报纸把鸡蛋包起来，放在塑料袋里，用小桶提着...)
一个孩子第三次运蛋。老师重点指导孩子在不同的小节练习相应的基本动作，使用不同的工具坚持完成任务。
第四，集体协作完成运蛋任务
老师:刚才，鸵鸟妈妈打电话说要奖励我们！不过要看孩子集体运输卵子的能力强不强。现在，让我们分组比赛，看哪组方法好，集体合作能快速完成任务。
1.老师和孩子们* * *观察运送鸡蛋的现场，讨论安全运送鸡蛋的方法。
2.练习各种运送鸡蛋的方法:抱、推、举、提、拉、顶、平衡和钻。
3.“运蛋”比赛。鼓励孩子互相合作，看哪一组快、多、安全。
教师总结幼儿的活动，重点关注不同环节幼儿采用的不同陪护和合作方式。
4.给各组发奖品，和小朋友一起做放松操，活动结束。
活动反思
场景描述:活动中，孩子们一开始表现出很大的兴趣，后面的孩子一直往前推，导致队伍的起点不断前移，缩短了运球距离。而且有的孩子不懂接力的规则，队伍杂乱无章，以至于最后队伍分布不均匀，很难有竞赛的性质。
活动分析:
游戏过程中的一些混乱，大多是因为规则不清，游戏长时间高重复造成的。
反射调节:
1，在起点处要设置一个标记来标记起点。
2.当游戏中规则模糊时，你需要再次向孩子解释规则。
3.障碍设置要更丰富，最后很难有进展。
“云蛋”幼儿园教案第四章活动目标:
1，孩子可以根据认知经验观察图片。猜猜看。联想并大胆发表自己的意见。
2.儿童可以积极参与创作和叙述活动。
3.感受故事的趣味。幽默，体验活动的快乐。
4.理解故事中蕴含的寓意和哲理。
5、大胆参与讨论，明确表达自己的观点和想法，开拓不同的思维。
活动准备:
1，PPT课件
2、布置彩蛋场景，一。
活动的重点和难点:
孩子可以自己独立观察。猜猜看。联想一下，大胆表达一下你对图片内容的理解。
可以用故事“我喜欢×××(食物)”中的语言模式来表达；我可以用我的想象力来描述一只小老鼠把一个大鸡蛋变成各种物体来玩游戏的场景。
活动流程:
1.引入活动，激发孩子的兴趣。
展示鼠洞的图片①(图片一半以上)。
老师:小朋友，你看，这是什么？(孔。)这能是谁的家？我们一起来看看吧。(老师打开图片的l/3遮挡，出现一只小老鼠。)
2.观察图片，理解故事。
(1)观察完整图片①。
老师:这一天，小老鼠从洞里出来，摸了摸肚子。他太饿了，不得不找点东西吃！老鼠喜欢吃什么好吃的食物？
杨:香蕉。苹果。饼干。面包...
(2)观察并理解图片②
老师:我们来听听老鼠到底想吃什么。
(老师讲故事，并展示相应的小图。)小老鼠边走边想，我喜欢甜萝卜、红苹果和香米。
老师:老鼠喜欢吃什么？
杨:我喜欢甜萝卜...(引导幼儿用文学作品的语言表达自己。)
老师:用一只老鼠的话告诉我你喜欢吃什么，好吗？
杨:我喜欢绿色蔬菜。我喜欢圆形肉丸。甜西瓜。我喜欢它...
(3)观察并说出图片3
(4)观察并理解图4:
老师:猜猜看，这个鸡蛋会是小老鼠的美餐吗？(是的。不...)看！奇怪的事情发生了(如图4)。是谁呀？(鸟。小鸵鸟...)他们会对彼此说什么？(孩子自由交往。告诉我。)
孩子讲述后，老师讲述:“咔嚓”，蛋壳碎了。小老鼠大叫:“这是个大坏蛋！””“我不是大坏蛋，我是小鸵鸟。让我给你一个可以荡秋千的蛋壳吧！"
老师:小朋友，谁把头伸出蛋壳了？小老鼠说小鸵鸟是个大坏蛋。小鸵鸟说了什么？它是怎么做到的？
老师:现在我是鸵鸟，你们是老鼠。让我们表演吧。(师幼对话表演；请两个孩子表演对话。)
(5)观察并理解图5:
给我看图5。老师:老鼠在做什么？你感觉怎么样？
小结:看，小老鼠坐在秋千上，荡来荡去，好开心！
老师:你玩过秋千吗？你心里是什么感受？(开心...)虽然老鼠没有吃到鸡蛋，但是它也很开心，因为它找到了新的乐趣！小蛋壳除了给老鼠荡秋千还能做什么？
杨:帽子。雨伞。船。汽车...
3.完全欣赏和创造故事
(1)完全享受这个故事
老师:孩子，这个故事真有趣。让我们一起尽情享受吧。(完全享受这个故事。)
今天老师会邀请小朋友编小故事，把你想到的好吃的东西画下来，用好听的话说出来。还有一个小蛋壳可以变成秋千。会变成什么样？画个图，说说，最后彻底说说。
4.结束活动
老师:今天老师请小朋友编故事，画出你想吃的好东西，用好听的话说出来。蛋壳除了是秋千，还会变成什么？画个图，说说，最后彻底说说。
5.活动扩展
(1)让孩子分组画故事。
(2)创作出来的画放在语言区的角落里，根据自己的联想继续加图讲故事。
活动反映:
1，本次活动是幼教博览会中的中班教育活动，适合我们班孩子的年龄特点，趣味性强。幽默。以故事的形式，配以图片，可以让中班的孩子更有学习兴趣，所以我觉得这个活动很适合我们班的孩子。
2.《小老鼠云和大鸡蛋》课后反思:本次活动是一次开放式示范课，孩子们积极参与，师生互动良好。孩子创作能力差，绘画技巧差，导致创作内容差，需要在这方面多下功夫。课前积极准备，了解孩子的发展情况，以便设定好目标，更好地完成活动。
班上所有的孩子都参加了这次活动。有一两个孩子互动不太好，跟性格有关。通常，他们很安静和内向，所以他们在活动中不积极。
“云蛋”幼儿园教案第五章活动目标:
尝试用不同的方式运送鸡蛋，激发责任感和关爱生命的情感。
发展身体协调能力。
培养孩子不怕困难、坚强勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备:
携带气球的各种辅助工具，如塑料袋、棍子、篮子、水桶、旧衣服等。吹了好几个气球，好几个气球“鸵鸟蛋”都灌满了水。
活动流程:
首先，玩气球热身。
老师:老师带了很多气球。我们找个地方玩吧！看谁玩法不一样，能保护好自己的气球。
老师:你怎么玩？(幼儿介绍方法:抛、接、拍、打、撑、垫等。)
玩的时候怎么保护气球？
二、用手感知鸵鸟蛋投放的方法
1，老师:刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，让小朋友帮它运蛋，大家赶紧走吧！
老师:搬运的时候要小心，注意不要打碎妈妈的蛋(装满水的气球)。
老师:刚才分娩的时候你是怎么保护鸵鸟蛋的？(请个别小朋友上来示范保护鸡蛋的动作，比如手拿鸡蛋走路，抱在怀里。)
老师总结:只有保持身体平衡，才能把“蛋”完好无损地运送到目的地。
2.第二批“鸵鸟蛋”
老师:鸵鸟妈妈又叫了。请帮我们把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂。小心别把它们弄坏了，否则鸵鸟妈妈就卖不出更多的钱了。
当孩子第二次运蛋时，老师会根据孩子的情况进行提醒。活动结束后，组织小朋友介绍护蛋经验。
第三，探索多种“护蛋”方法
老师:刚才鸵鸟妈妈打来电话，让我们帮忙把蛋运到农村加工厂。这次旅程很长。用什么方法可以一次运送更多更好的鸡蛋？
老师:这次地形复杂，徒手运蛋可能会有困难。老师给你准备了一些运送彩蛋的用具(提前放在活动场地旁边，让孩子选择)。请根据你的需求选择，但是告诉我你的用法。(鸡蛋用旧衣服包好，放在塑料袋里，用小桶提，用小筐提，用棍子挑...)
当孩子第三次背鸡蛋时，老师重点指导孩子在曲径上行走的基本动作，使用不同的工具坚持完成任务。
第四，集体协作完成运蛋任务
老师:刚才，鸵鸟妈妈打电话来奖励我们！不过要看孩子集体运输卵子的能力强不强。现在，让我们分组比赛，看哪一组的方法最好，集体合作能快速完成任务。
1，讨论鸡蛋安全运输的方法。
2.练习运送鸡蛋的各种方法:
3.“鸡蛋运输”比赛
4.给每个孩子发奖品，和孩子一起做放松操，活动结束。
“云蛋”幼儿园教案第六章活动目标:
1.在游戏场景中看、说、画，大胆表达自己的想法。
2.积极参与活动，体验活动的快乐。
活动准备:
1，ppt课件
2，一个“大彩蛋”。
3.每人一张蛋壳纸，每人一支记号笔。
活动流程:
1.展示课件，激发孩子的兴趣。
老师:看，这是什么？这个洞会是谁的家呢？
2.观察课件，理解故事。
老师:这一天，小老鼠从洞里出来，摸了摸肚子。他太饿了，不得不找点东西吃！小老鼠怎么了？他要做什么？你知道老鼠喜欢吃什么好吃的食物吗？
老师:(播放鼠标声音)我喜欢甜蛋糕，红苹果和香米。
老师:老鼠喜欢吃什么？谁记得？
老师:小老鼠怎么了？(惊讶)在哪里看到的？(嘴:圆圆的耳朵都竖起来了)
老师:嘿，小老鼠看到了什么好吃的东西？(展示鸡蛋的图片。)
老师:这么大的蛋，你猜老鼠下一步会做什么？(以更低的声音)
3.孩子们讨论并表演移动鸡蛋。
老师:但是这么大的蛋和这么小的老鼠，你怎么把蛋带回家呢？现在小老鼠很担心。谁来帮小老鼠想个好办法？老师:我这里也有一个球，就像一个大鸡蛋。你为什么不试着把它带回家？
老师:你们的想法都很好，让我们看看小老鼠做了什么。(图片依次出现:抱、背、推。)
图片1:
老师:小老鼠拿着这个鸡蛋。嘿，嘿，给我一个拥抱。让我们拥抱一下。
图片2:
老师:它背上背着一个鸡蛋。嘿哟，嘿哟，使劲往后。
老师:老鼠再也走不动了，但是离老鼠的家还是很远。看，老鼠，这次它又怎么了？
图片3:
老师:一起来。嘿哟，嘿哟，使劲推。
老师:小老鼠累得满头大汗。让我们一起帮助他！
老师:哇，在你的帮助下，小老鼠终于把这个鸡蛋带回家了。小老鼠正在准备美味的饭菜，突然发生了一件奇怪的事情(展示课件)。咔嚓一声，蛋壳破了。这时，一个小脑袋从裂开的蛋壳里钻了出来。是谁呀？
老师:我们来听听他是怎么说的:“我是一只小鸵鸟。让我把蛋壳作为礼物送给你吧！”"
老师:原来是个大鸵鸟蛋！小鸵鸟把他的蛋壳作为礼物送给了小老鼠。聪明的小老鼠把这个大鸵鸟蛋壳变成了一个非常有趣的东西。
老师:想想吧。如果你是一只小老鼠，你会把这个大蛋壳变成什么？(请儿童发言)
4、儿童操作
老师:背纸上有很多大蛋壳。请大家想一想，用笔边画边加，在纸上画出自己的设计！完成后，轻轻贴在前面板上。
老师:你的想法很特别，让我们看看小老鼠把蛋壳变成了什么。(展示图5)哇，是秋千！
老师总结:小鸵鸟推着秋千，小老鼠坐在秋千上，荡来荡去。我太高兴了！
老师:你玩过秋千吗？你感觉如何？(开心，开心，开心...)是的，虽然老鼠没有吃到鸡蛋，但是它还是很开心，因为它得到了新的礼物，交到了新的朋友，收获了很多快乐！
5.完全享受这个故事
老师:孩子们，你们喜欢这个故事吗？嘿，谁能给这个故事起个好听的名字？(老鼠和蛋，老鼠和大蛋……)嗯，这个故事的名字叫《小老鼠背着大蛋》。让我们再听一遍这个有趣的故事吧！