农村基础教育作文800字

贵州省瓮安县天文中学

李侍尧

挑选

要求

农村适龄学生占全国学生总数的比例很高。因此，农村基础教育

课程改革的成败对整个国家的人才培养起着至关重要的作用。但就目前的现实而言，

就国际情况来看，我们农村教师的教学过程中还有很多不尽如人意的地方。

很多问题。希望上级部门能真正重视农村教育改革，进一步加大农村教育力度。

基础教育课程改革的投入，大力改革各种招生制度，建立新的评价体系，

通过各种方式培训教师，全面提高农村中小学教师的综合素质，从而真正

适应课程改革发展的需要。

关键字

:滞后

教育理念

质量评估

我从事农村教学近二十年，也参与了基础教育的改革

个人参与，

回顾其进程，

我认为农村中小学的教育改革，

确实有很多地方没有落实，与课改的要求相差甚远。目前的

谈谈我的一些粗浅看法。

首先，我们的教育评价体系有失偏颇。

虽然素质教育

各地发展蓬勃，虽然我们也在开展学生综合素质测评。

然而，又有多少师生能真正摆脱“分数”的束缚。因为

为各级部门或组织评价学校、老师甚至学生，还是要考试。

分数第一。在我们中小学的教学过程中，因为升学考试和中考

在指挥棒的影响下，许多老师致力于试图弄清楚考试的方向和主题，并且

忽视了一些教育教学中应该突出的学科特点。

事情。在农村中小学，死记硬背作文，死记硬背数学的现象很普遍。

定义的实践。

所以我认为我们的教学应该改变。

“教什么考什么”

对于“教什么，考什么”

(在现有的考试体系中，像语文这样的科目完全是

脱离教学过程，让老师和学生觉得普通的学习可有可无，很难抓。

触摸)

，应认真贯彻新课程标准中的“识记”

“主人”

“理查德

解决方案”

“应用”等不同层次的不同需求。真正理解学生。

发泄出来，让学生感受到学习的快乐。

其次，我们的教育模式滞后。

我国农村学生接受教育的途径

类型是“填鸭式”教育。也许有的老师会说，我们农村的老师。

数量较弱，学生基础知识掌握较差。此外，他们必须完成当天的教学。

任务，除了“填鸭式”教学，还有什么其他的教学方法可以用，这也是个事情。

没错，但是为了孩子创新能力的培养和国家的未来，作为农村

老师们，我们应该改变我们的教学观念和教学方法。

经济学家还应加强对现有教育资源的整合和利用，建立有利的

学生全面发展的教育环境。我记得看过这样一个小故事。

在一次大学课堂上，老师提出了同样的问题:

“现在是。

12

准时地，

时针和分针刚好重合。请问，需要多长时间？

分针又可以重叠了？”老师的话音刚落，美国学生的反应是

一起拨动手表，

用这个聪明的

“笨办法”

看看时针和分针什么时候能再次重合。以及所有在场的中国研究。

学生必须立即拿出纸笔，列出一大堆公式，开始计算。

这个故事告诉我们在教学过程中要注意培养学生。

实践能力，发散思维和发散思维能力，重在理论联系实际。

国际教学原则。这也反映出我们的课程改革没有落实。