信息时代小学语文教师应具备哪些基本能力？

1，信息处理能力。

当今社会，科学技术飞速发展，知识日新月异，教师肩负着传承文化、服务社会、培养人才的重任，必须具备良好的信息选择、加工和处理能力，才能更好地完成教育教学工作。

2.教学分析和设计能力。

根据对教学大纲或课程标准、学生实际和教材的分析，确定教学目标、教学重点和难点，选择教学策略、教学媒体和资源，组织教学内容，设计教学程序和方法，撰写具有教师个人风格的教学设计教案。

3.组织和实施课堂教学的能力。

包括课堂组织与管理、语言表达、讲解与提问、黑板绘制、演示操作、反馈与响应、过程控制与应急处理。

4.人际交往能力。

事实上，教育过程是师生在理性和情感两方面的动态人际交往过程。只有师生关系民主、平等、和谐、亲密，师生的主导作用才能真正得到保障，教育教学才会收到应有的效果。

5.教学监控与评价能力。

教学监控能力是指教师在教学的全过程中，为了保证教学的成功和达到预期的教学目标，主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调整教学活动的能力。

做一名语文老师很重要:

第一，要有较高的文化素养。

众所周知，老师是学生的榜样。现在的小学生模仿能力很强，也就是说，老师让学生做的事，学生必须先做。如果要求学生不做，自己坚决不做。另外，作为语文老师，一定要熟练掌握汉语拼音方案，因为学好汉语拼音是学好语文的基础。

第二，你必须能说一口流利的普通话。

普通话是现代汉族的* * *通用语，也是教师的职业语言。这些都是语文老师应该具备的基本功。

第三，要有一颗善良的心。

古人云:“善良的心是衡量一个人的标准。”老师要用一颗“慈母”的心对待每一个学生。在老师眼里，学生应该是平等的，不能有高低贵贱之分。

第四，要详细

教师要深入学生的内心世界，经常和学生谈心，多了解学生的生活和学习，多和学生打成一片。只有这样，他们才能放下恐惧的包袱，主动接近你，告诉你他们的感受，让你更深入地了解他们的处境。“因材施教”不能误导孩子。