语言对小学生800字作文的影响

语言行为是社会活动的反映和象征。它们之间的关系既统一又矛盾,有时又独立。言行也是人内心活动的外在表现。所以,小学生的言行也是他们社会活动的反映,是他们内心世界的写照,是他们目前成长状况的反映。影响小学生言行的因素很多,可分为父母言行的影响、师生言行的影响、影视剧言行的影响、小说主人公言行的影响。我把前两种影响称为直接影响者或真实影响者,后两种称为间接影响者或虚拟影响者。

第一,父母的言行对小学生的影响

父母是孩子的依靠,是维护者,是耕耘者,是衣食住行的提供者,是最亲的人。孩子是父母的心和掌,是父母对未来的希望,是最可爱的人。所以,父母是影响孩子最关键的因素,是直接的影响者。父母一高兴,就抱起孩子喊“我的儿子!”吻和爱;有些家长不开心的时候就拿孩子撒气,说“滚出去,别烦我”,看起来很可怕。

小学生模仿能力强,但自制力弱。他们模仿的过程就是学习的过程。父母的一言一行都是小学生模仿的对象,所以父母是小学生的启蒙启蒙老师,也是教育孩子终身的人。

二、师生言语行为对小学生的影响

老师的言传身教对小学生起到了示范作用。教师是知识的传播者,是灵魂的工程师,所以教师的一言一行可以成就一个人,也可以毁掉一个人。教师队伍庞大,良莠不齐。有些老师不清楚自己的责任和使命,在教育小学生的过程中难免出现一些失误。有些错误对老师本身来说微不足道,但对小学生幼小的心灵来说却是不可磨灭的,或者是致命的。最基本的体现就是在语言上批评学生,在行为上惩罚学生。批评学生使用的语言是衡量教师素质的标准。有些老师对犯了错误的小学生大喊大叫甚至辱骂,老师为了让自己的批评高兴而满腹怨恨,失去了教育和爱小学生的基础,使学生感到害怕和自卑,上课心不在焉,甚至逃学、逃学、厌学、不敢上学。更严重的是,被批评的小学生离家出走或自杀。

所以在批评学生的时候,要讲究策略,把握好分寸,先稳定自己的情绪再指出他们的错误,要谨慎,不要使用伤害学生自尊心的言语。批评的出发点是关爱小学生。

小学生的言行也是可以互相影响的。小学生的成长经历不同,家庭背景不同,生活环境不同,所以他们在学校的现状也不同。同一个班的小学生相互影响更大。不会说脏话的同学学会了使用不文明语言,没去网吧的同学跟着去了网吧的同学。而一些成绩不好,品行不好的学生,在好学生的影响下,也转化为好学生,这是相互影响的结果。

第三,影视剧中主角言行的影响

现代家庭的孩子基本都是独生子女,电视是家里陪伴时间最长的,而小学生正处于最幻想的年龄,他们的偶像基本都是歌手,电影明星,对小学生的影响很大。

现在很少有小学生说自己不会唱流行歌曲,但流行歌曲里的歌词大多是关于爱情的。歌词里的爱是露骨大胆的,曲调是为了迎合大多数人的心理,甚至是小学生。唱片公司和歌手为了赚钱而忽视歌曲对小学生的负面影响,导致大部分小学生过早接触到“爱”这个词。电视剧里更有爱情洪水,爱情剧情,爱情仇杀,对小学生影响更大。

第四,小说等书中主人公的言行对小学生的影响

如果说影视剧对小学生的视觉和行为影响更大,那么小说对语言的影响更大。小学生的求知欲是无限的,书籍是人的思想和知识的结晶。书中的主角有好有坏,而书中坏人的行为则是无拘无束,不受法律约束的。同时,作者有时也借助坏人的行为和言语来表达对社会现状的不满。由于很多小学生没有辨别好坏的能力,盲目模仿或吸收书本上坏人的言行,使得他们在现实生活中的言行染上了不良习惯或不符合现实社会的道德标准。比如魔幻小说,读起来很容易上瘾,既浪费时间又浪费精力。容易使小学生学习成绩下降,容易使小学生脱离社会,产生自闭心理和人格,导致人格扭曲和犯罪心理。小说中主角的影响是隐性的、潜在的、潜意识的。所以,家长、老师乃至社会都应该负责任,对小学生选书更加谨慎。

综上所述,不难看出,父母的言行对小学生的影响是关键性的、根本性的;影视剧和小说中主角的言行对小学生的影响是巨大而深远的。作为教育者——老师,我们可以改变自己,改变我们教的学生;我们可以做学生言行的榜样,也可以指出学生不好的言行。我们要让他们在语言和行为上变美,进而达到精神上的美,让他们成为社会有用的人才。我们应该齐心协力,呼吁全社会的家长和老师,呼吁影视剧的制作者,呼吁全社会的编剧,为小学生创造一个良好的语言环境和行为环境。