儿童门前桥下音乐备课教案
数鸭子的音乐教案
教材:人民之声版一年级上册第三课
教学时数:一个课时。
教材分析:1，《数鸭子》是一首说唱风格的创作歌曲，4/4拍。
六音宫模式。
2.唱和说唱的结合，旋律的基调以递进为主，接近语言的节奏，很有童趣。
3.歌词描述了孩子们看着鸭子游过大桥，兴奋地数鸭子的场景，反映了富裕农民的幸福生活。
教学目标:1，会用音乐和自然的声音唱《数鸭子》。
2、能根据不同节奏做出相应的姿势动作(拍手，模仿小。
鸭子，)。
3.能够积极、自信、富有表现力地参与表演，并从中感受到参与的感觉。
唱歌的乐趣。
教学重点:用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符和四分停止。教学难点:用动作表达和孩子的神态、表情。
教学准备:钢琴，鸭子头饰，配套课件，贴纸。
教学过程:
第一，情境导入
老师:孩子们，你能告诉老师现在是什么季节吗？
生:春天。
老师:很好。今天老师带孩子坐火车去郊区找美丽的春天，好吗？生:好。
老师:火车启动时会发出什么声音？(提示吴并打手势)我们现在就乘小火车出发吧。
1，第一次听歌
老师:孩子们，我们到了。哇，你看，冰雪融化了，小草发芽了，燕子飞回来了，春天来了。多漂亮啊。让我们闭上眼睛，伸伸懒腰，呼吸点新鲜空气。老师:嘿，孩子们，看，门前的桥下，一群小鸭子在游泳。在母鸭的指引下，它们欢快地唱着歌，和我们一样来到乡下寻找春天。一个小孩看到这么多鸭子，站在桥上数了数。让我们听听他是否数对了。(先听，放视频)
老师:其实，刚才孩子们听到的这首优美的歌曲，就是我们今天要学的歌曲《数鸭子》。刚才看到桥下有一群鸭子，老师就想到了这首儿歌。你想听吗？学生:是的。
二，新课程教学
1，学习歌词
老师:听，老师是这样读的。(跟着节奏谱慢慢读，手跟着节奏谱动)老师:好了，童谣念完了。孩子们，你们看，老师刚才念的那首童谣，是什么框住的？
回答
老师:一个格子整体代表一个节拍。有些格子有两个字，你得读快一点。现在老师学小鸭走路，读。我要求孩子们树立榜样(老师读第一句话，让孩子们读)。孩子们读得很好。你看，小鸭子们停止了行走。为什么？原来他们遇到了大红灯。孩子们通常遵守交通规则。当我们过马路时，我们应该做什么？
生:停。
老师:没错，但是今天老师让孩子们在读儿歌的过程中遇到红灯就叫一声小鸭。孩子们能做吗？
生:对。
老师:好，请学着小鸭子走路的样子，慢慢地，轻轻地读。原始读数
老师:小朋友，你的表演很棒，甚至比老师的还棒，但是你看，老师也可以通过唱歌学会像小鸭一样走路。(播放伴奏，老师会表演示范)
老师:老师的表演结束了。孩子们想挑战老师刚才的表现吗？
学生:是的。
老师:你的挑战还可以，但是老师会给你增加难度，就是红灯的时候，小朋友不用闪开，只要张开你的鸭子嘴就可以了。你能完成老师给你的挑战吗？
生:对。
2.学习旋律
(1)学习第一段。
老师:好，那么挑战开始了。(老师弹第一段旋律并演唱)
老师:孩子们很棒。他们已经完成了老师的挑战。现在让我们鼓励自己(真棒，我是最好的，永远永远最好的)。
老师:嘿，孩子们，
爷爷:(老师扮演爷爷，唱个戏，留个胡子)，哈哈，小朋友，你们玩得真开心。快点上学，好好学习。不要考鸭蛋，拿回去给父母看。哈哈，再见，孩子们。
(2)学习第二段
老师:孩子们，老师回来的时候，我刚刚看到你们笑得那么开心。你看见谁了？生:一位白胡子老爷爷。
老师:爷爷跟你说了什么？
回答
三、游戏表现:在擂台上跳舞。
老师:既然这样，我们现在就来一场舞蹈比赛吧。每个学习小组都会把爷爷说的话补上，加上自己喜欢的最美的动作。之后各组表演，老师会给他一个神秘奖品。你想知道是什么吗？嗯，
孩子们，我们走吧。给学生两分钟时间自由讨论。课件会播放第二段歌词，播放欢快的音乐。就走在学生中间，给指导。
老师:好了，孩子们，时间到了。正式比赛开始了。你有信心获奖吗？生:对。
老师:好，先请两组学生上台表演。嗯，性能不错。你怎么看待后两组同学的表现？你能更好吗？好，我们来挑战一下。好了，下一组是~ ~，让我们为他们鼓掌。
老师:比赛结束了。孩子们都很棒。现在老师已经宣布了本次舞蹈比赛的神秘大奖得主是~ ~ ~(音乐演奏奖歌曲)。
第四，扩张部分
老师:孩子们，今天我们来到郊区感受春天，数鸭子。你开心吗？生:开心。
老师:老师也很高兴。现在让我们释放所有的快乐。孩子们，尽情地歌唱和跳跃，用心中最美的风景装点春天，用最美的歌声迎接春天，用最美的舞蹈赞美春天。当孩子们上台表演时，老师扮演一个老人。
动词 （verb的缩写）结论
爷爷:孩子们，我又回来了。来和你一起玩。老师:孩子们，太阳下山了。鸭妈妈正带着她的小鸭子们回家。让我们坐火车回家吧。(课件播放火车动画，带孩子下课)