月考结束后，如何帮孩子查漏补缺？
在做试卷分析的时候，第一步就是要把错题一个一个找出来，并改正。最好是把错题集中在一本错题本上，复习的时候多读多做错题，这样可以帮助孩子在遇到类似问题的时候不犯同样的错误。很多同学的试卷分析到此结束。其实这只是第一步，最简单的一步，对以后学习成绩的提高作用不大。
在做试卷分析的时候，关键是第二步，把自己的错误答案和正确答案进行对比，找出错误的原因，知道自己为什么会错。不管是考试不清楚，概念不清，还是其他问题，都一一找出来，写在比较合适的题目旁边，提醒自己不要犯类似的错误。
在做试卷分析的时候，也要对第二步的错题原因进行分析，看看主要原因是什么，从而指导下一步的学习。如果不清楚，就要在考试中多下功夫，看看老师是怎么审题的，自己审题的偏差是怎么产生的，逐步解决审题不清楚的问题；如果主要问题是概念不清，你应该认真听，尤其是在概念课的教学中...
做试卷分析简单来说就是找出错在哪里，为什么错，怎么做。经过这样的分析，考砸的学生往往比考得好的学生收获更多。
最后，要总结学习态度、学习方法和努力程度。好的表扬，鼓励他继续努力；不好，改进，争取在以后的学习中取得好成绩。
不知道你对我的回答是否满意？最后，祝您的孩子取得好成绩！
新学期第一次月考已经基本结束。考试成绩是好是坏都是过去的事了。最重要的是如何通过这次月考帮助孩子查漏补缺。
家长要做好孩子的心理疏导。
新学期第一次月考意义重大，但关键不是关注中学的分数，发现分数背后的问题。月考成绩有好有坏，几家欢喜几家愁。对于成绩不理想的学生，作为家长，一定要做好孩子的心理疏导工作。让孩子明白，一次月考只是对学生现阶段学习的一次检验。通过月考可以知道自己哪里学得好，哪里学得不好。如果你能意识到，那么接下来的时间就是查漏补缺，发现问题，解决问题。如果孩子成绩不好，不要过分责备他。还是以鼓励为主。第一次月考对孩子的影响很大。特别是对于初一新生或者高一学生，很可能会影响接下来的学习。所以，作为父母，要给孩子积极的心理疏导。疏通孩子心中的学习压力。让孩子放松下来，开始后期的学习。
整理错题，分析错题，解决学习问题。
月考结束后，要统一整理错题，认真分析试卷上的错题，认真分析每科为什么会出错。
1，要认真审题，防止低级错误的发生。
这类题主要以基础知识为主，不注重细节，不注重做题过程中对问题的考查，凭自己的感觉去做。做计算题时有粗心。号码是错误的。抄错号了。忘了算法之类的。这主要是学习习惯的问题。
这种情况下，学生要改掉原有的做题习惯。纠正自己的学习习惯，在以后的学习过程中，不要求快，要想办法搞清楚质量。认真仔细的看每一个字。边看题边保持思考。尤其是一些小细节。在计算的过程中，我们应该更加小心。每道计算题多算两遍。完工后，应进行检查。慢慢形成习惯，习惯形成后速度会加快。
2、夯实知识基础。
3、注重学生综合能力的培养。
月考试卷最后一题一般都是综合的。要求学生具备综合能力，将所学知识系统化。那么在后期的学习过程中，学生除了学习巩固和加强所学的单个知识点外，还需要培养综合链接多个知识点的能力。保证知识的连续性和衔接性。
总之，要想在月考后真正查漏补缺，主要从基础知识、学习习惯、综合能力训练入手。循序渐进，脚踏实地的学习基础知识。
现在我们教育系统月考已经成为一种常态。越是竞争激烈的学校，考试越正常。大部分都是对当前知识的综合评估。
如果在月考中发现孩子有问题，首先要和之前的成绩进行对比，对比的结果就是可用的数据。当然，我们还是需要清醒地认识到，每一次比较都有其不完全性，孩子成绩的起伏属于正常范围。
如果是基础知识解答，那就简单容易了。基本上可以通过多做题，复习所学知识来解决。因为基础知识不扎实，所以成绩会有变化。当然，如果影响很优秀，你也要总结一下，总结成功的原因，帮助你以后继续保持和提高。
此外，还有一个最佳方案，就是家长直接咨询学校老师，了解孩子的状态。想必老师们的回答更加准确科学，比这里的自我剖析要好得多。
首先对考过的卷子做一个分析，不考虑正确的题，重点放在不会做的题和错的题上，就是对应的知识点。
以中国报纸为例。比如前面的题一般都是生词，单词，句子。这样的问题，如果孩子错了，那就是基础知识不到位。以后每天听写，多做基础练习。
现在市面上有很多辅助教材。比如“小摄魂”之类的，重点在基础知识上，可以每天多练习。然后，如果发现论文阅读损失率比较高，或者作文得分低，就要让孩子多读，有目的地读，一定要有针对性地练习，比如写一篇个人文章，写一篇短文，解释一篇短文。
现在的教辅教材真的很全面，每个年级都有相应的阅读书籍和作文训练。我们可以买一本书给孩子多练习，让他们先读一段。如果他们做不到，他们就会一遍又一遍地读。
"如果你把一本书读一百遍，你就会明白它的意思。"多读几遍就自然了。你可以让孩子先口头说，孩子说的意思就差不多了。对几句话不必太执着，也不必太在意。然后让孩子和标准答案对比，看看自己的想法和标准答案有哪些不同？然后慢慢调整。
虽然这是一个套路的回答，但在当今的应试教育和我们高考的大环境下，我们只能适应它的规律。
其次，写作时，如果分数比较低，我们自己也看不出原因，可以和老师沟通，因为老师对教材的把握还是比较准确的。所以让老师点评孩子的文章。有哪些弱点？是语言表达能力不强，还是跑题了，还是篇幅不够，还是里面的内容不符合要求？
还有一点，如果一篇作文充满负能量，你写的再好，分数也不会太高。因为这个年龄的孩子。我们应该引导他们成为乐观积极的人。所以即使有负面的东西，最终也会延伸到正面的、积极的、阳光的方面。
其实写作文就是在说话。如果你觉得写作不容易，那就每天说一个话题，让孩子即兴发言。我们可以把孩子说的话录下来，让他自己听，然后整理出来，就成了作文。长此以往，孩子的写作能力肯定会有很大的提高。
阅卷时，老师看文章结构是否完整，开头是否吸引人，结尾是否有标点，或者写的字迹是否工整。可以说，无论是语文还是数学，写作在每一门课程中都是非常重要的。无论是我们小学初中高中，一手好字都会为你的卷子加分不少！
那我们来说说数学。先找出数学的错题，再看孩子因为粗心做错了什么。如果是因为不小心，不要想当然的认为孩子能做到，不小心就忽略。错题是什么意思？说明孩子的熟练度不够。不够精通。其实也可以说掌握的不够靠谱。我们可以把错题拍出来，让孩子写在错题本上。有针对性的练习，举一反三，让孩子多做几件事情加深记忆。
当然，在数学中，不仅仅是改错题那么简单。可以再做一套错题，让孩子把月考和平时练习中的错题收集在一个本子上，隔周再做一遍。如果正确，每隔一周再做一次，连续做三次。如果都是对的，可以放弃提问。然后如果留不住，多做多举例，一次多做。
结束语
总之，语文和数学代表了两个不同的学科。科学试图做出错误的书。然后一步步消除错题，你的成绩会有很大的提高。在语言方面，知识是灵活而广泛的。所以，除了书本上的知识，还应该让孩子多读多写。
月考结束后，是学习找缺点的好时机，无论是小学生还是高中生都适合。那么我们该怎么办呢？
(1)试卷分析(等级分析)-标记渗漏点
首先，如果要查漏补缺，当然要从论文的结果入手。成绩越差，需要“补缺”的地方就越多。
但是因为月考试卷大部分是学校自己出的，所以每张试卷的难度其实是参差不齐的。所以我们在分析初试试卷的时候，优先信息其实就是你在本科目全年级的排名(如果不用全班的话)。
我们不否认要掌握试卷上的所有知识。但凡事都有轻重缓急，试卷分析也要抓住最需要“补漏”的地方。
一般来说，老师带同学分析试卷的时候，一般会讲某道题的全班正确率(或者有多少人做错了)。如果只有少数人做错了，而你是其中之一，那么这个问题就需要特别注意了。
经过这一笔，整张试卷中最需要填的地方基本都标注出来了。
(2)知识点分析(内容分析)——开始“诱捕”
在我们做好标记后，我们将开始“诱捕”的工作。诱捕我们整个分为三步:
简单的说这些内容可能有点空洞和难以理解，这里我们以高中数学的“集合”部分为例简单说明一下:
基本上第一次这样做月考卷子看起来有点慢，但是基本上巩固后的知识点会很扎实。
随着我们做的越多，寻找和巩固知识点的速度会越来越快，“陷”的效率也会越来越高，让我们的分析试卷“又快又牢”。
注意错题！注意错题！！注意错题！！！
重要的事情说三遍！！！
月考是阶段性考试。从月考成绩可以看出孩子这段时间的学习情况。而分析错题是找到症结的关键法宝。从错题中可以看出我们没有掌握内容或者不能熟练运用。是学习方法不对还是知识有漏洞，然后对症下药？没有掌握内容，就要补课。如果不能熟练掌握，就刷题。如果学习方法不对，要赶紧调整。如果有漏洞，就要赶紧补上。
这一切都是基于对错题的研究，所以要重视错题。
月考后查漏补缺很重要！其目的是完善知识结构、解题策略、调整和优化学习习惯和方法。
试卷怎么分析？如何发现自己暴露的问题？发现后怎么补？这是困扰学生的主要问题。我们先来看看分析试卷查漏补缺应该遵循的步骤以及如何具体实施。
分析试卷，遵循的步骤是:逐题理解——整体把握——分类总结。
寻找和填补空白应遵循的步骤:知识错误-粗心错误-方法和思维错误。
1对错问题逐一分析。分析不是简单的知道思路，改正，然后解决问题。我们应该深入思考:
(1)考查了哪些知识点？
(2)每个知识点的作用是什么？
(3)知识点之间的连接点在哪里？
(4)有没有什么粗心和容易出错的地方？
(5)解决问题的关键思维障碍是什么？
(6)如何规范答题流程？
(7)发散思维:问题不止一个吗？能变形吗？
通过以上的思考，错题的原因也相对容易找到。
(1)基础知识不全。可能没记住相关知识；可能是暂时忘记了；我可能记住了，但是我不能正确地提取它。
(2)条件的作用不明确，找不到知识点之间的连接点。这样一来，考题就不清楚，很深，让人摸不着头脑。
(3)粗心，因为计算粗心或不清楚。
(4)没有想到一个环节，思维受阻或偏颇，导致失误。
2试卷整体分析:主要从以下几个方面。
(1)选择题、填空题、解题丢了多少分？是否有解决某一类题型的方法和技巧，要针对存在的问题加强训练。
(2)哪些知识点失分多？这是学习中的薄弱环节，必须进一步加强训练。
(3)你在基础知识、粗心大意、方法技巧、考试不清等方面丢了多少分？如何避免不该丢的分？
(4)哪些知识点考查较多？
(5)整篇论文使用的比较重要的方法和技巧有哪些？
(6)有哪些根本不会发生的问题？
通过整体分析，清晰全面的找出自己的问题。
(1)基础知识、方法和技能的漏洞
(2)了解重点难点，考高频点。
(3)有失误，粗心大意，操作不合理。
(4)我未能掌握的问题。
(5)考试不清、练习不规范等问题。
针对这些问题，逐一检查后，彻底解决，为以后的学习做好参考。
3分类总结，主要从这几个方面。
(1)哪些题目知识点相同？
(2)重要知识点出现在哪些题目中？
(3)不同的知识点如何通过一个题目混合在一起？
(4)题目是如何由浅入深的？
(5)什么样的问题适合用思维方法解决？
通过分类总结，可以加强横向和纵向的联系，将一份完整的试卷按照知识点或题型分成若干部分，有利于知识和方法的应用和掌握。
通过以上环节，我们从每一道错题到整个试题都有了清晰的认识，找到了问题的薄弱环节，真正做到了查漏补缺。
归根结底，是为了达到以下目的。
(1)寻找知识漏洞，构建更完整的知识体系。
(2)查找方法漏洞，进一步丰富和完善方法体系。
(3)寻找思维漏洞，优化思维过程，提高思维能力。
(4)提高计算能力，正确认识算术的重要性。
改进和优化学习习惯和方法。
结合考试中暴露的问题，反思自己平时的学习习惯和方法有哪些方面需要改进。
(1)考试有没有漏洞？检查不清楚的原因是什么？
(2)平时学习时，知识漏洞是怎么造成的？
(3)学习做题正常吗？
(4)平时暴露出来的粗心问题怎么解决？
(5)平时标准题是否合理科学？
(6)错题改正了吗？你经常读它吗？
总结:考试中暴露出来的问题，一般都是平时不太注意的问题。即使找到了，也不能很好的解决。考试失误是平时练习失误的再现，所以考试后一定要好好反思，有意识的调整自己的学习习惯和方法，成绩提高的更快！
这学期九月份的月考成绩出来了，结果一定是几家欢喜几家愁！无论是对孩子还是对家长的考验，家长对成功的期望从有校千年以来从未被打破过！
那是为了那些暂时考不上的孩子，站在家长的角度。第一件事应该是鼓励，“生命的开始本来就是好的”。没有哪个孩子生来就不喜欢读书。失去老师对孩子来说一定很难过。所以家长不能太急，一票否决孩子的努力。这个时候，孩子更希望得到父母的安慰和鼓励！
学生作为学习的主体，也要调整好自己的心态，不要一次考试不及格就灰心丧气。俗话说:“在哪里跌倒，就要从那里爬起来”！然后迅速把精力和心思投入到学习中。
1.找到弱点。针在时间和精力上要向自己的弱势学科倾斜，不能因为不喜欢或者不好的学科而马虎，而要投入。
2.梳理知识结构。整理知识，建构知识的脉络，让自己知道要学什么。你学到了什么程度？而不是盲目学习！
3.改变学习方法。如果你花了大量的时间和精力还是学不好，说明你的学习方法有问题，不能好好学习。你可以自己去探索，你要去问别人。
4.树立榜样。给自己定个学习目标或者找个对手(假想敌也可以)。
5.学会总结。每次考完试都要反思，不断总结自己的得失。无论是知识点还是方法，都要查差距！
我一直在探索如何帮助孩子更好地学习。我的一般方法现在有三个关键点，分析如下。
1.认知上，很明显是父母在辅助。不要把自己当成主管。用一个不恰当的比喻，你应该是孩子的参考书。所以先管好自己的态度。表扬他成绩好。如果你没有取得好成绩，不要自大。告诉他，他对自己的成绩不满意，但我相信他能做得更好。
2.确定孩子的错误已经改正，问老师有没有分解。孩子是否能理解。确认试卷中有没有做对，但是做题的时候特别不确定的题目。问问孩子是需要父母解释，还是要父母解释。
家长要明白，所有的错题都已经改正和理解了，并不代表这类题真的掌握了。很多时候，我只是掌握了这个问题。这个时候就应该找一个类似的题目给他做。检查一下。孩子们通常会很自信地接受，并很可能会找你解释。孩子一次做对的题，一般都是笔误和马虎。错的是知识的盲点。需要重点补习。
Ps:补习的关键是把前因后果讲清楚，真正明白这个问题的规律是什么，让他明白这个知识点。而不是只做几道同类型的题。记下这些错误，并不时地回顾它们。
认真分析试卷，帮孩子“打捞”失分？
孩子在学习中往往存在以下误区:考试结束后，不想再看试卷，更别说分析了。很多家长只关注孩子在考试中的分数和排名，而忽略了帮助孩子在试卷上“打捞”分数。
专家指出，家长应该充分认识到，考试的重点是考察学生对学习的诊断能力。考试的性质是诊断性考试，一是诊断学生学习中存在哪些问题，二是诊断教师教学中存在哪些问题。通过考试诊断孩子的学习问题，可以分两步来做:第一步，做好试卷分析；第二，深入分数的本质，分析孩子最近的学习情况。